幼儿园中班游戏活动教案15篇

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1、幼儿园中班游戏活动教案15篇幼儿园中班游戏活动教案1 目的： 按贝壳的颜色排序，复习10以内的数字，比较数的大小，学习数的组成。 在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。 体验合作创编游戏的乐趣。 贝壳若干（其中凸出的一面分别涂上红、黄、绿色，凹的一面分别写上110的数字）。 玩法： 1、按贝壳的颜色排序，如一个红贝壳，一个黄贝壳，一个红贝壳，一个黄贝壳 按数序排列贝壳。 2、比大小。两个幼儿同时翻出一个贝壳，比比谁的数字大，大的可以吃掉小的，最后比比谁赢得多。 3、撒贝壳，练习数的组成。看看正面朝上的有几个，反面朝上的有几个，然后说出可以分成几和几，几和几合起来是几。 4

2、、将贝壳拼成各种图案，并说出结果。如：“我用7个贝壳拼了一朵花。” 建议：该活动适合中、大班幼儿。 教学反思： 课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 幼儿园中班游戏活动教案2 目标： 1.引导幼儿练习曲线走、驼板跑、双脚跳等动作，锻炼幼儿腿部肌肉的力量。 2.培养幼儿用废旧物品玩游戏的兴趣。 准备：30厘米的方形纸板无数每位幼儿两块，”智慧树”的音乐. 过程： 一 开始部分 1. 队列队形练习：两排走开花走（走成两个圆圈）两

3、排走。（要求有精神、有节奏地走） 2. 准备活动：放音乐“小小智慧树”，带领幼儿活动身体的每一部分。 二 基本部分 1. 蛇行走：将纸板铺成一排或几排，每块纸板之间间隔一定距离，让幼儿练习绕过纸板走。可以分几组比赛。 2. 头顶纸板走：将纸板顶在头上，看谁走的快纸板又不会掉下来。走的过程中纸板从哪里掉下来就从哪里捡起来顶上。 3. 驼纸板跑：弯腰把纸板放在背上，手不能扶纸板，比赛谁跑得快，纸板又不会掉下来，纸板从哪里掉下就从哪里捡起。 4. 青蛙跳荷叶：把场地布置成池塘，用纸板铺成荷叶，纸板间间隔一定距离。让幼儿扮青蛙，在荷叶上跳。 5. 过河：把场地布置成河，几个幼儿比赛用两块纸板轮流过河，

4、看谁最先达到终点。 三 结束部分 1. 总结游戏情况：纸板游戏好玩吗？我们做了哪些游戏？还可以用它来做什么游戏？下课后你们还想玩的可继续玩。 2. 放松活动：你们都是智慧星，玩累了吧，我们来放松一下身体。听音乐带领幼儿做放松活动。 幼儿园中班游戏活动教案3 幼儿园中班游戏教案： 小士兵 活动目标： 1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力。 2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。 3、体验合作创编游戏的乐趣。 4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 环境材料： 平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮。 活动过程： 1、教师讲

5、解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。 2、幼儿分组练习。 3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。 指导： 水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木上走。 水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物，后脚也要跟着起跳。 教学反思： 游戏是最适宜于促进幼儿主体性和个性化教育的形式，因此，教师应积极地将理念转化为行为，注重在活动中观察、捕捉幼儿的兴趣，把握时机及时引导，促使孩子们更深入进行游戏，让孩子在健康游戏中得到更多的发展。 幼儿园中班游戏活动教案4 活动目

6、标： 1.感知8以内的数量与数字的对应关系。 2.能够取相应出数量的物体。 活动准备： 1.教师自制大转盘1个，中间小盘子上画一个箭头朝外的指针，大盘分成若干格，每格内画4-8以内的实物(各种数量无序排列)，小鼓1只。 2.幼儿每人8以内数字卡片与电子卡片各1套，笔1支。 3.幼儿用书第6页。 活动过程： 一、导入活动：小鼓响咚咚。 1.教师：请你拿己的点子卡片，数一数有几张。(引导幼儿用不同的方法点数后说出总数。) 2.教师：小鼓响起来了!请你用点卡来表示小鼓响了几声。： -教师一均匀的节奏击打鼓5下，幼儿举起5的点卡。 -教师：小鼓响了几下?你举的是数字几? 3.教师有节奏地2下2下击鼓，

7、幼儿举起4的点卡，教师快速检查。： -教师：小鼓响了几下?你是怎么听出来的? 4.教师继续用2下2下或2下2下再1下的节奏击鼓，幼儿举起相应的点卡。教师根据幼儿的操作情况，鼓点先慢后快。先少后多。 5、教师把鼓放到幼儿见不到的地方，继续以上面的方式击鼓，幼儿举数字卡片。 二、玩大转盘。 1.教师(出示打转盘)：这是什么? 2.教师：大转盘上有什么?请你跟朋友说说，有些什么东西?每个格子里有多少? -幼儿互相交流，教师倾听幼儿交流的情况，指导能力弱的幼儿互相交流并用一定的方式验证。 -教师指点下集体说说每个格子内的物体数量，数量大的用不同的点数方式验证。 3.教师：谁会玩这个转盘?(个别幼儿演示

8、说明转盘的玩法。)-教师(演示)：大转盘转一转，小转盘上的指针对着哪一格，说明大转盘就转到了这一格。 这一格里有什么?有多少?请你用最快的速度拿出数字卡或卡片。 -教师转动转盘，等转盘停住后，幼儿快速举起相应的卡片。 -集体验证。 4.教师转动3次后，由幼儿轮流活动，教师引导幼儿动作不要太大，不超过一圈为宜。 三、做游戏：快乐大转盘。 1.教师：我们来玩快乐大转盘的游戏。老师来转转盘，请你说出指针对着的物体数量，对着的数量是8的时候，请你往边上移动一个位置。 -个别幼儿转动转盘，教师说：大转盘，转一转，指针转一转，转到多少说出来。幼儿说出指针对对的物体数量。当指针向8的格子时，教师指导每一位幼

9、儿朝逆时针或者顺时针交换一个位置。 2.轮换转动转盘的幼儿，教师换到相应的位置上。 3.说数量变成说数字，大转盘转动时幼儿自转一圈，其他游戏方法同上。 4.换成教师转动转盘，并加快速度。 四、小转盘。 1.教师：书上也有一个大转盘，我们把书翻到第6页，一一看。 2.教师：大转盘上有些什么?有多少? 3.教师：请你把转盘上的东西与中间的数字用笔连一连，想一想，这些数字应该和什么东西连在一起? 4.幼儿操作，教师巡回指导。 5.集体验证操作结果。 幼儿园中班游戏活动教案5 目的：练习搓圆，发展幼儿的小肌肉动作，提高造型能力及对形体的感知能力。 准备：墙面布置“小刺猬”（饼干内盒 十 吸管），各色橡

10、皮泥。 玩法：将橡皮泥搓成大小不同的圆球插在吸管上。 建议：年龄小的幼儿玩橡皮泥技能较单一，教师可创设有趣、易于体验成功的环境。例如，用小篮子制成娃娃脸，让幼儿将橡皮泥球串在一起给娃娃做项链；提供彩盘让幼儿摆放自制“点心”等。 给小动物穿毛衣 目的：尝试有顺序地缠绕毛线，发展手部小动作。 准备：齿轮绕线板，自制动物模板（由硬纸板和指偶组合而成）。 玩法：将毛线一端嵌入纸板缺口处，有顺序地由里向外或由外向里缠绕，熟练后要求绕密绕紧。 造房子 目的：拼搭图形，培养观察能力，提高空间感知力。 准备：自制立体小房子（塑料饲养盒装饰而成），四式贴片，平面小房子，五式贴片。 玩法：将不同形状的贴片加以组合

11、，直到贴满“房子”空缺处，完成造房任务。 上一篇：中班活动：小小营业员 下一篇：中班活动设计：奇妙的双三角 本类热门浏览 拼音教学教案全集 律动：手指歌 区域活动观察记录 大班表演游戏 宝宝安全儿歌（关于交通安全、饮食安全. 小班美术教案：手工折纸 角色游戏 孕34周胎儿发育情况 注意交通安全 怀孕八个月胎儿（图） 相关文章 3岁以上儿童户外游戏：小刺猬背枣子 小刺猬背果果 小班教案：小刺猬背枣子 小班体育： 小刺猬背苹果 幼儿园中班游戏活动教案6 在规定的时间内，将光滑的吸管叠起来，探究保持物体平衡的方法，培养幼儿的耐心和坚持性。 塑料杯子、小碗、各色吸管、计时器、背景图等。 两名幼儿为一组

12、参加比赛。当计时器开始计时后，两名幼儿同时将小碗或塑料杯子放置在桌面上，将吸管根一根平放在小碗或塑料杯子上进行叠高。在规定时间内以叠得高、吸管用得多的幼儿为胜。 1、设定比赛时间，每组分钟。 2、每组幼儿的年龄应该相同（中班组或大班组）。 3、赛程中，滚落的吸管须拾起重叠。 小年龄幼儿游戏时，底盘材料可以选用小碗；年龄稍大的幼儿则可以选用塑料杯子。 活动反思： 1、建构活动和体育活动的巧妙结合。小小纸杯具有轻便安全、可塑性强的特点，孩子喜欢用纸杯拼搭，所以我们通常是用在建构区。而毓芳老师此次将纸杯用作户外体育活动的材料，通过丰富有趣的活动形式不仅促进了幼儿小肌肉动作的发展，也让幼儿的大肌肉动作

13、以及手眼协调等运动能力得到了提升。非常值得我们借鉴。 2、以游戏的形式贯穿活动的始终，幼儿最不喜欢的是单调乏味的动作训练，如何增加动作的趣味性？那创设游戏化的活动情境是解决问题的最好途径。此次活动通过搭建游戏、反应游戏、竞赛游戏等多种幼儿喜欢的游戏方式，吸引幼儿主动参与其中。幼儿在不断延伸递进的游戏情境中不知不觉地练习了基本动作，而且在这样的游戏情境中，精神集中力、游戏积极性和挑战精神被不断地开发和挖掘。 3、设计合理。精心设计准备活动、不断延伸递进的游戏活动、放松运动等环节，符合幼儿的运动特点，活动从易到难，从单手延伸到双手，从个体探索走向团队合作，让幼儿真正体会到游戏的乐趣并在愉悦的游戏中完成整个教学目标。 当然，任何一个活动都不可能做到尽善尽美，都有需要不断调整和完善的地方，比如：在师幼互动上，如何根据幼儿的现场反应进行有效的引导，还需要教师有更灵活的教育机智。 幼儿园中班游戏活动教案7 一、活动目标 1、锻炼幼儿跑、跳等基本动作； 2、发展幼儿的身体韧性及动作灵敏性； 3、培养幼儿坚强勇敢及竞争的意志品质。 二、活动准备：