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1、托班老师教案托班老师教案1 活动目标： 1、知道老师们都很关心、爱护小朋友，并教小朋友学习很多本领。 2、教育幼儿遇到困难时，可以找老师，要求幼儿安静倾听同伴谈话。 3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。 活动准备：玩具电话一台。 活动过程： 一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。 1、使幼儿知道老师很关心、爱护他们。 刚上幼儿园的时候，有的小朋友还哭呢，是哪位老师抱着他（她），给他擦眼泪的？中午肚子饿了，是哪位老师给小朋友盛饭、盛菜，让小朋友吃饱的？ 睡午觉了，是谁帮你脱了衣服的？ 起床了，又是谁帮你穿衣服的呢？ 2 、使幼儿知道，老师会教小朋友学习很多本领。 3、教师小结。 让幼儿知道每个班上
2、有两位老师，她们都很喜欢、关心小朋友；谁有什么困难，老师都会帮助他，就像小朋友的妈妈一样；老师还会教小朋友许多本领，也教小朋友玩好玩的游戏。 二、玩游戏“打电话”。 师：喂，小朋友好，我是老师。 幼：老师好。 师：你喜欢上幼儿园吗？喜欢老师吗？ 两位老师分别给幼儿提出希望和要求，并请幼儿在电话里给每位打电话的老师念一首儿歌或唱一首歌。 托班老师教案2 活动目标： 1知道自己有两只手，手能做很多事; 2通过大手找小手，大手摸小手的活动，充分 感受到老师的爱; 3在听儿歌及跟做动作的过程中，初步理解“举、转、握、藏”的意思。 活动准备： 指偶一个;每人一把小椅子。 活动过程： 1出示指偶，吸引幼儿
3、注意，并用指偶的口吻说：小朋友，你们好！你们认识我吗？我叫丫丫，你们喜欢我吗？（指偶和幼儿握手） 2说一说，做一做。 以指偶的口吻提问：小朋友们！你们知道是谁在帮助我跳舞吗？原来是老师的大手在帮我，小朋友的小手也很能干，小手能够做什么呢？（引导幼儿学做相应的模仿动作） 3学念儿歌（教师边念儿歌边带领幼儿做动作）。 小手小手拍拍，我的小手举起来。 小手小手拍拍，我的小手转起来。 小手小手拍拍，我的小手握起来。 小手小手拍拍，我的小手藏起来，藏起来！ 4找一找。 引出游戏“大手找小手”（可反复游戏数遍）可爱的小手全都不见了，现在我的大手要来找你们的小手摸大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？
4、托班老师教案3 活动目标： 学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈，协调的跳跃动作。 活动准备： 1、场地布置：情境布置（花、草、树木） 2、兔子头饰（与幼儿人数相等），录音机（录音带）。 活动过程： 1、以律动形式进入教室。 “兔宝宝，今天妈妈要带你们到树林里玩？高兴吗？（高兴）好，那么我们现在就出发吧！” 2、进教室后，教师让幼儿坐在地上，欣赏曲子。 （1）第一遍听曲摆头：“兔宝宝们，让我们在草地上休息一下，听一首好听的曲子，你们可以跟着曲子左右摇着小脑袋。” （2）第二遍摆头拍手：“让我们把手也拍起来吧！” （3）第三遍竖起耳朵摆头：“宝宝们竖起小耳朵再认真听 听这首好听的曲子。” 3、动作示范，
5、讲解，结合音乐进行练习。 “曲子好听吗？（好听）妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一支舞好吗？（好）舞蹈好看吗？（好看）妈妈想问问你们，妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢？（没有）对了，所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲，然后轻轻的跳起来，再轻轻的落到地上。像这样，轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好，现在，宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳，妈妈看看谁跳的舞最漂亮。 刚才宝宝跳得很漂亮，让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧！ 4、游戏。 “兔宝宝，现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗？（好）那么等一会儿，你们听到音乐时，就在树林里跳舞，音乐一停，宝宝们要赶快把自己藏起来，躲到树林里妈妈看不到的地方去。
6、当音乐再响起来时，妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好，游戏开始。” 活动结束。（以儿歌形式出去） “今天，到树林里我们听了好听的音乐，学会了漂亮的舞蹈，还做了有趣的游戏，那么现在我们要回家吃饭了。” 托班老师教案4 活动目的： 1、从教师的动作、表情、言语中，体会老师对孩子的亲昵感情。 2、喜欢和老师一起做游戏、念儿歌。 活动准备： 1、教师在入园和家访中熟悉孩子，并向孩子表示自己喜欢他（她）。 2、老师表演唱歌、跳舞、绘画，给孩子讲小故事，使孩子感到老师本领大，从而喜欢老师。 活动过程： 一、指导语 我们一起来游戏好吗？请小朋友把眼睛闭起来，听到我说一、
7、二、三就来找一找，看老师躲在哪里？ 二、规则 （教师先后躲在门后、柜子后、钢琴下等幼儿较容易找的地方）如果找到了，要叫我一声某某老师，我就出来了。 注意：对能把教师找出来的孩子，教师以拥抱、亲亲、抚摸等方式，表示对他的喜爱，并说你真行。 托班老师教案5 1、学习贴画小鸡的技能，体验贴画活动带来的快乐。 2、能按照数量进行匹配，体验5以内的数序。 3、体验孵鸡的艰难，培养幼儿的耐心和毅力。 1、美工区：圆片纸若干、箩筐、黑色蜡笔等 2、数学区：夹子、动物卡片、果冻盒、彩色毛根、火车大卡片等 3、音乐区：录音机、下蛋了磁带、“鸡窝”若干。 一、出示粘贴好的小鸡，“这只小鸡是怎样做出来的吗?” 二、
8、教师结合示意图讲解小鸡的贴画步骤。 第1步：贴圆、画小尖嘴“鸡妈妈在孵蛋，过了很长一会儿，听到“督督督”的声音，是小鸡在啄蛋壳呢，不一会儿，啄出一个小洞来，露出什么呀?(小尖嘴) 第2步：贴眼睛“小鸡睁开圆圆的眼睛，东瞧瞧，西望望” 第3步：画小鸡的两只脚“可是小鸡站不起来呀?怎么办呢?小朋友来帮助它，一、二、三、小鸡站起来;一、二、三、小鸡向前走。小鸡走进花园，开心得玩起来。”重点引导幼儿了解箭头表示的意思。 三、出示小鸡吃毛毛虫的操作材料，请幼儿介绍游戏玩法。 四、教师介绍音乐区的游戏，提醒幼儿活动时要坚持。 五、幼儿活动，教师加以适当指导。鼓励能力强的幼儿用多种不同的方法(画、贴)来表现
9、小鸡。 六、活动评价。 带领幼儿参观粘贴好的小鸡，让幼儿说说自己粘贴的小鸡在哪里，鼓励幼儿相互介绍自己的作品。 托班老师教案6 活动一：整合活动西瓜和苹果 教学目标： 1、初步认识红和绿两种颜色 2、能在唱唱跳跳中体验活动的快乐 教学准备：实物西瓜一只并打扮成西瓜娃娃；西瓜、苹果胸饰各20只；录音机和录有我是一只大苹果旋律的磁带 教学过程： （一）出示西瓜娃娃，激起托儿兴趣 1、提问：谁来了呀？我们和西瓜娃娃打个招呼吧！ 西瓜娃娃是什么颜色的？它长着什么？ 依次让托儿摸摸、抱抱、亲亲西瓜娃娃 2、送西瓜娃娃回家 西瓜妈妈的宝宝不见了，她很着急呀，请小朋友帮个忙， 帮助把西瓜娃娃送回家吧！ （二
10、）歌表演我是一只大苹果 1、音乐响起，教师边唱边表演我是一只大苹果 2、提问：谁来了呀？苹果是什么颜色的？和苹果娃娃打个招呼 3、托儿贴好苹果胸饰和教师一起随我是一只大苹果的旋律唱唱跳跳 4、把苹果娃娃送回家 活动二：涂色西瓜和苹果 教学目标： 1、学习用毛笔蘸上颜料进行涂色 2、培养托儿绘画兴趣 教学准备：每桌红、绿水粉颜料各一盆；毛笔、作画纸与幼儿人数相等 教学过程： （一）引出课题 西瓜娃娃和苹果娃娃想让小朋友给他们穿上漂亮的衣服呢 （二）教师示范 用毛笔在绿色的水粉颜料中蘸一蘸，给西瓜涂上一件绿衣服，再用毛笔在红色水粉颜料中蘸一蘸，给苹果涂上一件红衣服 （三）托儿作画，教师巡视并及时给
11、予鼓励和表扬 活动三：户外游戏摘水果 教学目标： 1、练习向上纵跳的动作 2、在跳跳跑跑中感到快乐 教学准备：把各种水果图片悬挂在适当高度的绳上 教学过程： （一）看呀！那里有那么多的水果，想不想把它摘下来？可是水果张的那么高，我们要跳起来才能把它摘下来 （二）组织托儿进行游戏 1、把摘下来的水果放在篮子中。 2、高高兴兴地把篮子抬回家。 （三）我们摘了那么多水果，真累呀，休息会吧！ 托班老师教案7 教学目标 1、引导幼儿认识卡片上物体的名称、用途、特征。 2、鼓励幼儿按物品的相同点进行归类。 教学准备 1、教具：黄边大卡片30张。 2、幼儿材料：兔妈妈的礼物小卡片。 教学过程 一、认识大卡片
12、上的物品。 指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多好的礼物，你们想知道是什么吗？” 请幼儿说说卡片上物品的名称、形状、颜色及用途。重点引导幼儿理解有难度的卡片，比如：缝纫机、衣柜、熨衣板等。 二、游戏：“选礼物”。 指导语：“兔妈妈为兔宝宝准备了许多礼物，下面请兔宝宝选你们喜欢的礼物，选的礼物要有一样的地方。” 分别请幼儿上来选礼物，并请幼儿说说选择礼物的理由，注意请幼儿从不同角度说理由。（例如：幼儿选择了雨伞、雨鞋、雨衣，它们可以下雨时穿。缝纫机、熨衣板、剪刀，都有一部分是金属做的，并且还可以做衣服时用。） 幼儿在选择礼物时还发现了同类物品的多个共同点。 三、游戏：“分礼物”。 玩法：请幼儿边看
13、、边分、边取小卡片，并请幼儿边做边说为什么把它们分在一起。 教师巡视指导，并与幼儿商议怎样分。 四、分类展示。 将有代表的分类进行展示，并请幼儿讨论这样分对不对？应怎样分？理由是什么？ 幼儿在说理由时，有些幼儿又想到这些物品的其它理由，使其他幼儿打开了思路。 五、活动延伸： 让幼儿在家里找一找，哪些东西有相同点，相同点是什么，请家长帮忙记录下来。 托班老师教案8 设计意图： 这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜欢唱歌。 活动目标： 1.体验歌曲轻快的节奏感。 2.学习用柔和的声音学唱歌曲。 3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。 活动准备：歌曲录音滑滑梯录音机活动过程： （一）开始部分：以谈话的形势开始，说说平时是怎样滑滑梯的。 小朋友，你们喜欢滑滑梯吗？
