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1、2022年英语教案中班5篇2022年英语教案中班1 活动目标 (1分钟) 1、启发引导幼儿学会banana, bread, egg, milk的正确发音。 2、培养幼儿从小热爱英语和学习英语的自豪感。 3、重点难点：重点让幼儿在愉悦中记住单词并尽可能的学习正确的发音。难点是会和老师进行简单的英语对话。 活动准备： 1、多媒体课件 2、放录象 3、自制彩色卡片 活动过程： (一)开始部分 (课堂导入) (3分钟) 1、复习上节课学过的单词apple, peach, pear, orange. 2、老师出示实物(苹果、桃子、梨、橘子)和小朋友简单对话。如：Whats this? Its an ap
2、ple. 对话完毕。师：小朋友，今天老师再和小朋友学习4个英语单词好不好? (二)基本部分：(15分钟) 1、老师出示实物。先让小朋友说出它们的汉语名称：香蕉、面包、鸡蛋、牛奶。 2、师一一说出它们的英语名称banana, bread, egg, milk连读三遍。然后教小朋友反复读三遍。 3、录象：师：小朋友，下面老师放一段录象“ 一顿早餐”。小朋友看时要仔细听，仔细看，里面几句话我们已经学过了。(跟着学一学，看外国人的发音)听一听里面讲没讲今天学的新单词。并跟着学一学。(大致内容：一个外国小朋友Jack早上来到餐桌前首先问：Good morning, mum. Good morning,
3、dad. 爸爸妈妈：Good morning, Jack. 问候后Jack开始用餐，餐碟里有一个香蕉，两片面包，一个鸡蛋，一杯牛奶。Jack一边吃一边有配音解释。用完早餐，Jack背上书包去上学。Jack: Goodbye, dad. Goodbye, mum.爸妈：Goodbye, Jack. 然后把动作定格，连读三遍，banana, bread, egg, milk. 这时小朋友可跟随发音) a)放课件：让小朋友看大屏幕，在欣赏动画的过程中再次巩固记忆新单词。( banana, bread, egg, milk. ) b)学习简单对话：放课件：如：Whats this? Its a ban
4、ana. c)老师出示实物和小朋友反复对话，突破难点。 (三)结束部分：(10分钟)组织小朋友游戏，在游戏过程中让小朋友巩固所学单词。 老师在“宝贝袋”(里面有香蕉、面包、鸡蛋、牛奶、苹果、梨、橘子、桃)一位蒙上眼睛的小朋友站在中间，其他小朋友围成大圆圈，手拉手，一边跳，一边转，高声喊：“某某某，你真行，不用看，能猜中。One, two, three.”老师从口袋里摸出一样东西，蒙眼的小朋友用英语猜出老师手里摸到了什么，若猜中了就送给他，其他小朋友再次喊，另一小朋友再次摸，游戏继续进行。若猜不中，就摸一个小朋友猜一猜他是谁。强调：小朋友在愉快游戏中，要动脑用英语猜老师手里摸到什么，在轻松愉快中
5、巩固了所学知识。 (四)小结：(1分钟) 老师总结评价本次活动。表扬表现好的小朋友。对一些表现不够好的小朋友指出批评。(用引导性语言) 活动结束： 教小朋友回家给邻居家的小朋友当老师，把你学到的英语单词教给他们。 2022年英语教案中班2 活动目标 通过游戏学习新单词bread 让幼儿体会到英语学习的乐趣，从而提高其学习兴趣。 材料准备 一个小袋子，几块面包，bread卡片。 活动过程 1、Step Greetings T: Class begins, stand up! T: Good morning boys and girls! S: Good morning teacher! T: S
6、it down please! 2 、Step Warm up T: How are you today? S: Very good!(边说边拍手)Very good!(边说边拍肩)Very good!(边说边拍腿) 3、Step Revision T: What did you have this morning?小朋友，你们今天早上喝的是什么呢? S: Milk! 4、 Step Lead in T: Im very hungry. Do you have anything to eat? (老师做很饿并找食物的动作。) Oh, whats that? (突然发现旁边有一个小袋子装了些东西
7、，叫一名幼儿拿来看看，里面是否有吃的。) T：Ha! Bread! Bread! Bread! (边做惊喜的表情，边强调单词的发音。) 5、Step Presentations and Practice T: Bread! Follow me, bread! (带读，并叫幼儿起来自己读，每人读5遍以上，使幼儿都会读。然后把bread图片贴在黑板上。) 全班的幼儿扮成很饿的样子，一起问：“Bread, bread, 在哪里?” 然后一名幼儿指着黑板上的卡片大声的说：“Bread, bread, 在这里!” (以同样的方式使每个幼儿都得到练习) 活动延伸 小朋友在吃面包的时候要正确的说出单词bre
8、ad 2022年英语教案中班3 活动目标: 1.能仔细观察画面，并说出几种动物的基本特征，培养幼儿初步的语言表达能力。 2.感受参与生日聚会的快乐。 活动准备: 课件、小猫的头饰、生日蛋糕 活动过程： 一.看一看,议一议 1.(观察课件)说说小猫为什么开心及自己是怎么过生日的. (1)师：小朋友，看看这是谁?跟它打个招呼吧。 (2)今天小猫的心情特别好，猜猜这是为什么?(引导幼儿大胆猜测)【出去旅游会很快乐，收到礼物会很激动、和朋友一起出去玩当然很开心啦，得到表扬也很快乐】是呀，这些事都会让我们的心情很好。 (3)(出示蛋糕的图片)小猫到底为什么那么开心,想知道吗?一起去看看，原来今天是小猫的
9、生日!几岁生日呢?你怎么知道?(数蜡烛)(一起数)原来小猫3岁啦。 (4)你们过过生日吗?你们是怎么过的?(都做些什么事情呢?)(5)过生日真是件快乐的事，今天是小猫的3岁生日，它呀，准备和朋友们开个热闹又快乐的生日PARTY。 2.课件图片,突出停电情境,幼儿结合已有生活经验帮助小猫想办法 。 (1)小猫的生日PARTY马上就要开始了，家里突然发生一件事情。(观看图片)怎么了?(停电了)小猫家停电了，到处都是黑黑的。 (2)咦，这是什么?为什么停电了还能看见小猫的眼睛?鼓励幼儿讲述(原来小猫的眼睛夜晚会发光)怪不得晚上小猫还会抓老鼠。 (3)小猫家停电了，客人们马上要来了，小猫可着急啦，快帮
10、它想想办法。(要求幼儿结合生活经验展开想象想办法)【电筒可以照见东西，蜡烛，灯笼，火柴】办法真多呀，看看小猫用了什么方法?(原来它也想到了手电筒，打开了就会发光，照到哪里，哪里亮了。) 二.猜一猜,讲一讲 1、看课件图片,从影子的局部轮廓猜测小猫家来的客人. (小兔、刺猬、猴子、梅花鹿、长颈鹿、熊猫、) 师：朋友来了，猜猜谁呀?你怎么知道的?从哪里看出来?客人来了，小猫会怎么说?(欢迎光临，请进，请进!) 2、回忆小猫家来了哪些小客人。 3、来电啦，这回可看的清清楚楚了，一共来了几个朋友?一起来数数。 三、延伸活动 小猫：“亲爱的小朋友们，我邀请你们一起去参加我的生日聚会，好吗? 师：太好了，
11、来，我们为小猫一起唱生日歌好吗?(音乐)?” 小猫：来，朋友们，我们去打扮一下，开一个生日舞会，好吗? 2022年英语教案中班4 教学目标： 培养幼儿对英语发音的兴趣和英语活动的兴趣，激发幼儿参与英语活动以及学习英语运用英语的动机 教学准备：茶叶 茶壶 水杯 矿泉水瓶 热水壶 椅子 桌子 教学过程： 1. 组织教学：Lets count from one to ten. 2. 练习单词five 的发音，讲解音标/v/的发音要领并练习/v/的发音. 3. 学习单词have，注意幼儿的发音。 4. 情景表演： Mary: Its fine day , Its fine day .Ill visit
12、 my friend. Ding-dong, Ding-dong. Alice: Whos it. Mary: Its me, Its me. Mary. Alice: Welcome, welcome. Sit down, please! Would you like to have some tea? Mary: Thank you. Alice: Oh, my god. Its empty. Mummy is not in. Mary: No problem. Ill show you how to make tea. 5. 通过情景表演引出单词water和tea的学习。教读数遍。 6.
13、 演示冲茶过程，巩固单词water和tea的学习。 7. 请幼儿品尝冲好的茶，引出短语Have some tea. 的学习。 8. 学习并会运用短语Have some water ./Have some tea. 9. 游戏活动：请幼儿分组冲茶，将冲好的茶请客人品尝。练习运用短语Have some water ./Have some tea. 10. 小结本次课的学习内容。 2022年英语教案中班5 目的： 要求引导幼儿再情境中理解本单元儿歌大意。 帮助幼儿理解dang your fingers的含义，并建立初步方位意识。 引导幼儿随音乐节奏做出相应儿歌动作，练习整首儿歌。 准备： 碟片、VCD、电视机、绳子、糖果、鱼等等头饰、长竿一根。 活动过程： 一、情景活动： 1、教师与幼儿相互用英文问好。 2、教师与幼儿互动，引入主题。 二、情景游戏： 观看VCD (1)引导幼儿边看动画，熟悉歌曲旋律。 (2)教师出示卡片，提问个别幼儿。 (3)卡片游戏或个别表演游戏。 (4)集体游戏。(教师播放歌曲或者是拍节拍，引导幼儿表演) 三、情景表演： 1、观看VCD (1)幼儿分散站立表演歌曲。 (2)教师带幼儿表演歌曲。 2、观看VCD第一遍教师出示卡片提问，并请幼儿与教师互动。 3、观看VCD第二遍集体表演歌曲。 四、小结。 第 7 页 共 7 页
