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1、5以内数量的认识一等奖说课稿 5以内数量的认识一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、设计意图。 孩子们刚从小班升入中班，对于生活中一些简单的数学问题认识不够全面，观察力、判断力及动手操作能力相对较弱。因此我设计了本次活动，旨在让幼儿在情境和游戏中，通过动手操作和思考，体验数学活动的乐趣，为今后认识生活中的数学打好坚实的基础。 二、说目标。 1、知识目标：感知5以内的数量，学会按物数数，能手口一致地点数并能说出总数。 2、技能目标：能将相应的数量与数字相匹配。 3、情感目标：体验数学活动的乐趣，增强参与活动的自信。 三、说教法
2、、学法。 为了抓住孩子们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了情境教学法，以游戏为载体，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的主体地位。在整个教学过程中，通过让幼儿听一听、数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来感知5以内的数量。 四、说准备。 为了更好地开展教学，我做了如下准备：汽车卡片、小圆片、废旧瓶盖、课件等。 五、说教学过程： 1、创设情境，激趣导入。 本次活动的教学对象是中班幼儿，他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，我创设了“坐小汽车带幼儿去玩”这一情境，抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心。 2、深入情境，探究
3、新知。 依托以上情境，进一步引出幼儿最感兴趣的动物话题，依次播放图片，指导观察，感知数量，让幼儿看一看、想一想、数一数，进一步感知5以内的数量，培养幼儿的观察能力，并能够按物数数，引导幼儿手口一致点数并正确说出总数。 3、趣味游戏，结束活动。 幼儿以小组为单位，教师为每个小组发放汽车卡片，幼儿根据不同汽车限乘乘客的数量，在卡片上贴上对应数量的小圆片。通过幼儿自主操作，将相应的数量与数字相匹配。从而达到本次活动的技能目标。 总而言之，我在本次活动中，既遵循了数学活动的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏、操作，从而获取新知；同时注重培养幼儿的思维能力，让幼儿积极动口、动手、动眼、动脑，
4、让幼儿在学中玩，在玩中学，学有所获。 2、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、说设计意图： 幼儿教育指导纲要指出：幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分，而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象，这都是由于他们不理解数的.实际意义而造成的。 小班幼儿的学习具有具体形象的特点，所以此次活动我选用了幼儿平时既熟悉又喜欢的糖果。从幼儿的实际水平及兴趣出发，设计了以小熊糖果店准备开张的情境为主线，以“按点装糖”、“糖果上架”和“买糖”等游戏情节贯穿其中，将数学内容融进游戏中，通过创设与生活有关的一些场景，选用幼儿熟悉的
5、角色游戏玩具做为操作材料，让幼儿在游戏的过程中自主探索感知5以内数量的形成，从而发展幼儿初步的观察、计数及动手操作能力。 二、说活动目标： 根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为： 1.通过游戏感知5以内的数量，并进行按量匹配。 2.能用简单完整的语言表述操作过程和结果。 3.体验参与数学活动的乐趣，增强幼儿的自信心。 本次活动的重难点： 重点在游戏中感知5以内的数量，学习手口一致的点数。 难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。 三、活动准备： 1.知识经验准备：幼儿已感知过4以内的数量、包糖果的经验。 2.物质材料准备：糖果若干，架子5个，1-5的点卡、积木、糖果包装纸若干张，篓子人手
6、一个。 四、说教法： 1情景导入法：活动导入部分为了激发幼儿的兴趣，我设计了“小熊糖果屋”开张这一情景。 2尝试法：是教师通过讲解谈话把学具演示给孩子看，帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法等，对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性，并以“游戏”贯穿活动始终，让幼儿在玩中学，学中乐。 导入这一环节是为了让孩子们复习和巩固14的手口一致的点数。 “按点装糖”游戏是为了让孩子们感知5以内的数量，并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数15以内的数量。 “糖果上架”游戏让孩子们再次感知5以内的数量，并能尝试自己来点数，发展幼儿的观察能力。 最后一个环节是为突破本次教学目标一所服务的。给孩子
7、提供的是数字，是为了让孩子巩固5以内的数量，手口一致的点数，从中体验操作活动中数数的乐趣,突破教学目标的难点，并有所提升。 3、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、说教材： 5以内数量的认识是幼儿园中班数学内容，本节课要求幼儿对5以内的数量能手口如一的点数，一般来说，5，6岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为： 1认知目标：通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知5以内的数量。 2、思维拓展目标：（1）通过活动感知5以内的数量。 （2）学习手口一至地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 重难点：手口如一的点数出5以内
8、的数量。 二、说准备： 为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，花朵，小鸟，小兔，礼品盒幼儿操作材料等。 三、说教法学法： 这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。 四、说程序设计： 课堂教学是
9、幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序： 1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事小兔子过生日，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。 2、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只，让幼儿进一步，感知5以内的数量，培养幼儿的观察能力。 3、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 这节
10、课，我通过三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，获取新知；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。 在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的知识。 4、小班数学活动教案认识4以内的数量 作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢？下面是小编帮大家整理的小班数学活动教案认识4以内的数量，希望能够帮助到大家。 活动内容： 认识4以内的数量。 活动目的： 让幼儿知道3添上1是4，让幼儿学会手口一致地正确点数4
11、个物体并说出总数。 活动准备： 苹果、糖果、饼干、可乐 活动过程： 1、拍手游戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如： 师：小朋友告诉我，比1多1就是几？ 生：比1多1就是2。 （1）比2少1就是几？ （2）比2多1就是几？ （3）比3少1就是几？ 2、以情境小主人演示取苹果招待客人的过程，幼儿认真观察后，启发幼儿说一说：1个苹果是怎样变成2个苹果的？2个苹果又是怎样变成3个苹果的？ 3、请幼儿学当小主人，教师说出家里来了1个客人，幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人，按次序取出3个苹果，通过操作知道1添上1变成2，2添上1变成3。 4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问：
12、3个怎样变成4个？让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论：3添上1是4。 5、教师出示4个儿童卡片，让幼儿手口一致地数出来了几个小客人？用一一对应的方法，请幼儿取出相应数量的食品招待客人（4个糖果，4块饼干、4杯可乐）。 6、游戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片，数一数卡片上有几个小朋友，并把总数告诉教师。 7、游戏四人手拉手，幼儿四散活动，边走边念儿歌：“我们都是好朋友，走呀走呀走呀走，快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈，并点数人数。 5、认识5以内的序数教案一等奖 活动目标： 1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐，培养学习兴趣。 2、在有趣
13、的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数，能手口一致的从左到右点5以内的数。 3、发展思维的敏捷性和灵活性。 活动准备： 多媒体课件、跑道、数字牌。 活动过程： 1、演示多媒体： 今天我们要去森林里去看一场运动会，你们知道会有哪些动物参加吗？ 幼儿观看，并说出自己的发现，教师提问： 这儿有几个动物参加运动会，一起来数一数！ 老师逐个动物提问其所在第几名。 教师提出问题。 这儿有几条跑道？我们来数一数。 幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。 幼幼互动（与旁边的朋友讨论比赛结果） 请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。 2、体育游戏：赛跑 教师以提问的形式，间接地导出游戏规则。 这儿有几条跑道？
14、 能不能所有的小朋友一起赛跑？ 那没有当上运动员的朋友，做什么？ 教师选出5位运动员，随意发张号码牌，让其找到与号码牌相对应地跑道上，让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后，开始准备比赛了，裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程，并检查他们站对与否，对个别站错的孩子，给予指导。 3、教师总结，结束活动。 6、认识5以内的序数教案一等奖 活动目标： 1、在游戏活动中认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、愿意参加游戏活动，体验游戏的乐趣。 4、能与同伴合作，并尝试记录结果。 5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。 活动准备： 1、学具：小旗人手一套。 2、教具：大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。 活动过程： 一、用第
