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1、5以内数量的认识一等奖说课稿 5以内数量的认识一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助! 1、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、设计意图。 孩子们刚从小班升入中班,对于生活中一些简单的数学问题认识不够全面,观察力、判断力及动手操作能力相对较弱。因此我设计了本次活动,旨在让幼儿在情境和游戏中,通过动手操作和思考,体验数学活动的乐趣,为今后认识生活中的数学打好坚实的基础。 二、说目标。 1、知识目标:感知5以内的数量,学会按物数数,能手口一致地点数并能说出总数。 2、技能目标:能将相应的数量与数字相匹配。 3、情感目标:体验数学活动的乐趣,增强参与活动的自信。 三、说教法
2、、学法。 为了抓住孩子们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了情境教学法,以游戏为载体,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的主体地位。在整个教学过程中,通过让幼儿听一听、数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来感知5以内的数量。 四、说准备。 为了更好地开展教学,我做了如下准备:汽车卡片、小圆片、废旧瓶盖、课件等。 五、说教学过程: 1、创设情境,激趣导入。 本次活动的教学对象是中班幼儿,他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散,根据这一特点,我创设了“坐小汽车带幼儿去玩”这一情境,抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心。 2、深入情境,探究
3、新知。 依托以上情境,进一步引出幼儿最感兴趣的动物话题,依次播放图片,指导观察,感知数量,让幼儿看一看、想一想、数一数,进一步感知5以内的数量,培养幼儿的观察能力,并能够按物数数,引导幼儿手口一致点数并正确说出总数。 3、趣味游戏,结束活动。 幼儿以小组为单位,教师为每个小组发放汽车卡片,幼儿根据不同汽车限乘乘客的数量,在卡片上贴上对应数量的小圆片。通过幼儿自主操作,将相应的数量与数字相匹配。从而达到本次活动的技能目标。 总而言之,我在本次活动中,既遵循了数学活动的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏、操作,从而获取新知;同时注重培养幼儿的思维能力,让幼儿积极动口、动手、动眼、动脑,
4、让幼儿在学中玩,在玩中学,学有所获。 2、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、说设计意图: 幼儿教育指导纲要指出:幼儿数概念的形成和发展是儿童思维发展的一个重要组成部分,而计数能力的形成和发展是幼儿数概念发展的重要方面。小班幼儿在点数时经常会出现重数、漏数、乱数等手口不一致的现象,这都是由于他们不理解数的.实际意义而造成的。 小班幼儿的学习具有具体形象的特点,所以此次活动我选用了幼儿平时既熟悉又喜欢的糖果。从幼儿的实际水平及兴趣出发,设计了以小熊糖果店准备开张的情境为主线,以“按点装糖”、“糖果上架”和“买糖”等游戏情节贯穿其中,将数学内容融进游戏中,通过创设与生活有关的一些场景,选用幼儿熟悉的
5、角色游戏玩具做为操作材料,让幼儿在游戏的过程中自主探索感知5以内数量的形成,从而发展幼儿初步的观察、计数及动手操作能力。 二、说活动目标: 根据幼儿的认知特点确定本次活动的活动目标为: 1.通过游戏感知5以内的数量,并进行按量匹配。 2.能用简单完整的语言表述操作过程和结果。 3.体验参与数学活动的乐趣,增强幼儿的自信心。 本次活动的重难点: 重点在游戏中感知5以内的数量,学习手口一致的点数。 难点学习根据数量相互对应的关系按量匹配。 三、活动准备: 1.知识经验准备:幼儿已感知过4以内的数量、包糖果的经验。 2.物质材料准备:糖果若干,架子5个,1-5的点卡、积木、糖果包装纸若干张,篓子人手
6、一个。 四、说教法: 1情景导入法:活动导入部分为了激发幼儿的兴趣,我设计了“小熊糖果屋”开张这一情景。 2尝试法:是教师通过讲解谈话把学具演示给孩子看,帮助他们获得一定的理解。此外我还运用了观察法等,对于这些方法的运用。充分调动幼儿学习的积极性,并以“游戏”贯穿活动始终,让幼儿在玩中学,学中乐。 导入这一环节是为了让孩子们复习和巩固14的手口一致的点数。 “按点装糖”游戏是为了让孩子们感知5以内的数量,并能跟着老师尝试用手口一致的方式点数15以内的数量。 “糖果上架”游戏让孩子们再次感知5以内的数量,并能尝试自己来点数,发展幼儿的观察能力。 最后一个环节是为突破本次教学目标一所服务的。给孩子
7、提供的是数字,是为了让孩子巩固5以内的数量,手口一致的点数,从中体验操作活动中数数的乐趣,突破教学目标的难点,并有所提升。 3、5以内数量的认识一等奖说课稿 一、说教材: 5以内数量的认识是幼儿园中班数学内容,本节课要求幼儿对5以内的数量能手口如一的点数,一般来说,5,6岁的儿童对数的概念已有一定的认识,让幼儿学习手口一致点数,可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此,我把本节课的目标定为: 1认知目标:通过游戏,观察、操作使幼儿初步感知5以内的数量。 2、思维拓展目标:(1)通过活动感知5以内的数量。 (2)学习手口一至地点数并说出总数。 3、体验数学活动的乐趣。 重难点:手口如一的点数出5以内
8、的数量。 二、说准备: 为了更好的进行教学,我为本次教学活动准备了,挂图,花朵,小鸟,小兔,礼品盒幼儿操作材料等。 三、说教法学法: 这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强,注意力容易分散。根据这一特点,为了抓住他们的兴趣,激发他们的好奇心,我采用了愉快式教学方法为主,创设情境,设计了以游戏的形式,让幼儿在游戏中学习,充分发挥幼儿的学习积极性。 为了更好地突出幼儿的主体地位,在整个教学过程中,通过让幼儿听一听,数一数、说一说、做一做等多种形式,让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口,引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知,积极开展本节课的教学活动。 四、说程序设计: 课堂教学是
9、幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标,我对整个教学过程进行了系统地规划,遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序: 1、讲述故事,引起兴趣,在这个环节中,我利用故事小兔子过生日,来引发幼儿爱听的,爱看的目的。 2、指导观察,感知数量,在这个环节中我利用挂图,让幼儿说出图中有什么,它们分别有几只,让幼儿进一步,感知5以内的数量,培养幼儿的观察能力。 3、运用游戏,加深对数量的认识,在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动,从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知。培养幼儿的动手能力。 这节
10、课,我通过三个环节的教学设计,既遵循了概念教学的规律,又符合幼儿的认知特点,指导幼儿观察、游戏,操作,获取新知;同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法,使幼儿学有兴趣、学有所获。 在这节课中我整合了计算,常识,语言等领域的知识。 4、小班数学活动教案认识4以内的数量 作为一位兢兢业业的人民教师,总归要编写教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么应当如何写教案呢?下面是小编帮大家整理的小班数学活动教案认识4以内的数量,希望能够帮助到大家。 活动内容: 认识4以内的数量。 活动目的: 让幼儿知道3添上1是4,让幼儿学会手口一致地正确点数4
11、个物体并说出总数。 活动准备: 苹果、糖果、饼干、可乐 活动过程: 1、拍手游戏你说我答让幼儿复习2、3两数的关系。如: 师:小朋友告诉我,比1多1就是几? 生:比1多1就是2。 (1)比2少1就是几? (2)比2多1就是几? (3)比3少1就是几? 2、以情境小主人演示取苹果招待客人的过程,幼儿认真观察后,启发幼儿说一说:1个苹果是怎样变成2个苹果的?2个苹果又是怎样变成3个苹果的? 3、请幼儿学当小主人,教师说出家里来了1个客人,幼儿从篮子里取出1个苹果招待客人,按次序取出3个苹果,通过操作知道1添上1变成2,2添上1变成3。 4、启发幼儿运用知识的迁移学习3个添上1个变成4个。教师提问:
12、3个怎样变成4个?让幼儿边思考边操作。根据操作得出结论:3添上1是4。 5、教师出示4个儿童卡片,让幼儿手口一致地数出来了几个小客人?用一一对应的方法,请幼儿取出相应数量的食品招待客人(4个糖果,4块饼干、4杯可乐)。 6、游戏捉迷藏巩固幼儿点数4以内的数量。幼儿到活动室寻找事先放置好的卡片,数一数卡片上有几个小朋友,并把总数告诉教师。 7、游戏四人手拉手,幼儿四散活动,边走边念儿歌:“我们都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快变成四人手拉手。幼儿立即四人一组手拉手围成圈,并点数人数。 5、认识5以内的序数教案一等奖 活动目标: 1、在游戏中学习、体验学习给孩子带来的快乐,培养学习兴趣。 2、在有趣
13、的画面及身临其境的体育活动中认识5以内的序数,能手口一致的从左到右点5以内的数。 3、发展思维的敏捷性和灵活性。 活动准备: 多媒体课件、跑道、数字牌。 活动过程: 1、演示多媒体: 今天我们要去森林里去看一场运动会,你们知道会有哪些动物参加吗? 幼儿观看,并说出自己的发现,教师提问: 这儿有几个动物参加运动会,一起来数一数! 老师逐个动物提问其所在第几名。 教师提出问题。 这儿有几条跑道?我们来数一数。 幼儿观看动物赛跑并做小裁判说出比赛结果。 幼幼互动(与旁边的朋友讨论比赛结果) 请幼儿当裁判完整地说出比赛结果。 2、体育游戏:赛跑 教师以提问的形式,间接地导出游戏规则。 这儿有几条跑道?
14、 能不能所有的小朋友一起赛跑? 那没有当上运动员的朋友,做什么? 教师选出5位运动员,随意发张号码牌,让其找到与号码牌相对应地跑道上,让其余的孩子检查是否站对了。检查完毕后,开始准备比赛了,裁判员站在终点后面观看运动员比赛过程,并检查他们站对与否,对个别站错的孩子,给予指导。 3、教师总结,结束活动。 6、认识5以内的序数教案一等奖 活动目标: 1、在游戏活动中认识序数第一至第五。 2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。 3、愿意参加游戏活动,体验游戏的乐趣。 4、能与同伴合作,并尝试记录结果。 5、积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。 活动准备: 1、学具:小旗人手一套。 2、教具:大数卡一套、房子五座、小旗一面、五种小动物。 活动过程: 一、用第