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1、幼儿国画教学活动策划方案汇总五篇幼儿国画教学活动策划方案1 活动目标： 运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。 重点难点： 运用水墨画表现蚂蚁的形态特征，发现水墨画的趣味和韵味。 活动准备： 1.小号毛笔、墨汁、调色盘。 2.宣纸、报纸、湿擦布、剪刀。 3.水墨画背景图。 活动过程： 一、出示花园水墨画背景图，介绍使用水墨画的方法画蚂蚁。 1.看看水墨画需要用到哪些工具呢?你会用吗? 2.画蚂蚁先从哪里开始呢?画完身体还要添画什么? 二、幼儿互相帮助穿好护衣，自主选择场地创作作品。提醒幼儿控制手部力量，将圆圈画清楚。画好后与同伴聊聊自己的作品。 三、将花园背景图张贴在墙面上。为
2、幼儿提供剪刀，将自己的作品沿轮廓剪下，并自主摆放粘贴在背景图上。 幼儿国画教学活动策划方案2 教学目标： 1、进一步认识国画的墨色浓淡、用笔; 2、掌握水墨画的特殊技巧，培养学生的想象力、创造力。 3、通过了解中国画的艺术与尝试深刻体会中国画的虚实互补的意境。 培养学生热爱国画艺术的情感和保护益虫的爱心教育。 教学重点： 尝试水墨游戏的用笔技巧与技法 教学难点： 适当的运用水墨，青蛙的用笔和墨的技巧 教具准备： 宣纸、毛毡、毛笔、报纸、墨汁、优秀的国画作品、实物投影 教学过程： 一、课堂导入 出示青蛙图片，观察、描述青蛙的外观特点。 二、课堂新授 1、欣赏比较观察 2、观察与讨论：(书中作品)
3、 问题1：请观察青蛙的多种姿态，说一说：青蛙的姿态与内心情感的关系? (教学意图：激发学生的艺术实践。) 问题2：说一说：青蛙步骤墨块的形状? 头部：。 身体：。 四肢：。 用墨：前重后轻、本身色彩轻重的处理。 演示观察 3演示讲解墨块的形状： 构图讲解：有大有小、方向有别、合理有趣。 观察讨论 4、观察青蛙的步骤图： 讨论笔墨(控制水和墨分五色) 三、学生作业、 1、作业内容： 水墨的形式创作青蛙图画。 2、作业要求： 能体现水墨间的配合 荷花变现具有美感 四、教师辅导 辅导要点： 1、有主有次;先大后小; 转换方向;轻重缓急; 结合荷花、荷叶的技法， 生动有趣画面; 2、稍干后勾画嘴、肚皮
4、眼睛等 五、作品展示 1、展示参观优秀的作品。 学生介绍自己成功实践的经验，提供借鉴 2、再次实践，请小老师互相帮助。 3、表扬用笔墨有创新的同学。 七、课堂拓展 欣赏大师作品 幼儿国画教学活动策划方案3 一、活动目标： 1、初步感受中国的水墨文化，对水墨画感兴趣。 2、尝试用滴墨印画的方法创作水墨画。 二、活动准备： 水盆、墨汁、砚台、毛笔、宣纸、课件、盘子、毛巾 三、活动过程： (一)、认识笔墨纸砚，感受中国水墨文化， 1、出示笔墨纸砚提问幼儿，“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的纸到墨，让幼儿认识墨、墨水。 2、看图片感受中国水墨画(诗词、青山绿水、花草树木、飞鸟鱼虫) 3、提
5、问幼儿是否喜欢，有什么感受。(美丽、开心、骄傲) (二)、寻找水墨画中藏着什么 1、欣赏三幅画，提问看其中藏着什么，是怎样画的?(同一幅画，放置角度不同)让幼儿了解从不同角度观察，有不同的效果。 2、欣赏水墨视频“相信品牌的力量”，得出：墨去了水里，每次流动都有不同的画面。提问“那怎样留下画面?” 总结：把墨滴在水里，让它流动，把纸放在水面，拿出来就是一幅好看的水墨画。 四、学习创造：(音乐) 1、教师示范：滴墨印画 讲明要求：滴墨 轻摇，使之流动(不能摇匀) 将纸放入水面 提出来 2、幼儿操作(桌子上每人两个盘子，一个放水准备让幼儿滴墨，另一个空盘子放纸张，并且印好后放到空盘子里，操作一次)
6、 3、作品展示 实践成果： 请两组幼儿通过两次教学，得出的成果：孩子们能够通过熟悉的纸张与笔，联系认识了解文房四宝中的墨，认识墨汁，并在欣赏不同风格的水墨画的基础上，用滴墨来印画的方法了解感受中国的水墨文化，通过幼儿自己的领悟，动手操作，亲手印出各种不同的画面，让幼儿感受到了水墨的神奇。 我的第一次教学中没有让孩子们共同欣赏大家的作品，就少了孩子们对自己作品的总结，少了对同样活动中不同结果的奇妙的感叹，以及孩子在欣赏他人作品的同时感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事们的宝贵建议之后，过程也进一步完善，孩子们在展示作品的时候，对于一些意象不到的画面会有发自内心的赞叹，还有孩子对自己作品的神奇想
7、象，加上孩子的语言，在古典音乐的意境下是一种美的感受。 幼儿国画教学活动策划方案4 活动目标 1.通过观察、想象、语言、动作等表现形式，感受动态国画的趣味。 2.多通道参与感受、了解中国画的基本元素。 3.萌发对中国画的兴趣。 活动准备 1.动态国画课件，国画作品。 2.水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈。 3.国画工具材料。 活动过程 1.欣赏动态国画，感受画面的趣味性，激发对国画的兴趣。 (1)分段欣赏部分动态课件：先欣赏静态的图，然后欣赏动态效果。 教师出示老虎图：谁来了?它是什么颜色的?它在干什么?你是怎么看出来的呢?我们也一起来学学这只大老虎。 教师出示鱼虾戏水图：它们在哪里?你是怎么看
8、出来的?虾在水中干什么呢?我们一起来学一学。你觉得它们的心情怎样?水中除了有虾，还会有什么?看看谁来了? 教师出示老爷爷拉二胡图：这是淮?你是怎么看出来的?他在干什么?他是怎么拉二胡的?我们一起来学一学。 (2)欣赏其他多幅动态国画，进一步激发幼儿的欣赏兴趣。 2.了解中国画的一些基本元素。 (l)观看教师作画，了解中国画基本元素。 教师：你们知道老师画的这些画叫什么画吗?是怎么画的呢? 教师：国画是用毛笔蘸国画颜料在宣纸上画的。 (2)介绍动态国画。 教师：刚才老师画的国画和你们看的国画哪里不一样?(会动的国画是用电脑在纸质国画的基础上制作出来的) 3.集体欣赏水墨动画片黑公鸡或小蝌蚪找妈妈
9、，结束活动。 教师：国画不但可以做成动态国画，还可以做成有趣的动画片呢!我们一起来看看。 幼儿国画教学活动策划方案5 活动目标： 1.学习用毛笔蘸浓、淡墨画小蝌蚪，表现蝌蚪的简单外形。 2.培养幼儿正确的握笔和作画姿势，并鼓励幼儿大胆下笔。 3.根据自己意愿添画有关景物。 活动准备： 1.幼儿到池塘边观察过蝌蚪，教室自然角的鱼缸里养着小蝌蚪。 2.宣纸、毛笔、颜料，浓、淡墨汁，装有水的杯子，湿布。 3.音乐(小叮当、伦敦桥) 活动过程： 一、小叮当的音乐，教师与幼儿用身体动作来表现对音乐的感受。 1.教师：“小朋友让我们跟着小叮当一起跳起来，把小手、小脚，小屁股都扭起来。” 2.出示毛笔，“小
10、朋友扭的可真好看，小毛笔看见了，也想来扭一扭，你们看。”(教师手握毛笔扭起来)“小毛笔它还想到画纸上去扭一扭呢?你们看，它一会儿把身体挺直了，一会儿又把脑袋低下去，换个地方，再来扭一扭。”(教师边说边示范)小毛笔邀请我们一起来扭一扭吗?你们愿意吗? 3.幼儿操作，提醒幼儿蘸墨不要太多，也不要太少。 二、谈谈小毛笔留下的足迹象什么，引出主题。 1.“小毛笔留下了弯弯的足迹，你觉得象什么呀?”幼儿充分想象，教师给与肯定。 2.根据幼儿的回答教师及时重复：“象小河里轻轻的波浪。春天来了，花儿都开放了，小河水给春风一吹，跳起了优美的舞蹈，引来了一群可爱的小家伙，你们猜是谁呀?”(幼儿猜测)“原来是小蝌
11、蚪，它们快乐的在河里游来游去，你听它们唱起了歌，还做起了游戏，(伦敦桥音乐起)让我们学一学吧!” 幼儿一起做游戏。 3.“现在，让我们用毛笔把小蝌蚪请到小河里做游戏吧!” 三、教师示范讲解 1.用毛笔蘸淡墨在纸上轻轻的横按一笔，作为蝌蚪的腹部，再蘸浓墨在腹部上边向下弯画一笔，即成蝌蚪的背部。 2.干些再蘸浓墨以一笔中锋轻轻画出蝌蚪的尾巴，可以是直的，也可以使用曲线画出扭动的尾巴。 3.最后在用浓墨在头部点上两只眼睛。 四、幼儿练习 1.提醒幼儿蘸浓墨是笔中的水分不能过多，若太多时可先在湿布上拖一下，不可一乱甩。 2.幼儿添画水草、小鱼等景物。 五、贴欣赏做品 播放音乐，幼儿学小蝌蚪游水，最后一起游出教室。 幼儿国画教学活动策划方案第 7 页 共 7 页
