亲子游戏活动方案(汇编15篇)

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1、亲子游戏活动方案(汇编15篇)亲子游戏活动方案1 一、亲子运动游戏：投投乐 游戏目标： 1、练习单手或双手持物投掷，培养宝宝手眼动作的协调。 2、体验运动游戏带来的快乐。 游戏准备： 大嘴巴立体动物小熊、巧虎、立体投投门、吹气玩具长颈鹿、喜洋洋、软包彩球、纸球、耙耙球、小塑料套圈若干、立体栏杆。 游戏玩法： 玩法一：幼儿手拿小球，对准动物大嘴巴投，投进者为胜，家长可多多鼓励幼儿，“大老虎肚子饿了，快快喂给它吃。” 玩法二：幼儿从篮子里拿起耙耙球，投向投投门，投中了为胜。 玩法三：幼儿从篮里拿圈，按设置的距离套进小动物圈，每次套三个圈圈，套中的为胜。 指导建议： 1、家长先了解游戏玩法，鼓励幼儿

2、独立游戏。 2、引导幼儿在游戏时注意安全，当心摔跤。 3、鼓励宝宝尝试挑战。（以两栏杆设置不同投离，满足不同能力层次幼儿的挑战需求） 二、亲子运动游戏：快乐的小司机 游戏目标： 1、在模仿小司机开车的游戏中，发展幼儿手脚的协调能力。 2、体验亲子游戏的快乐。 游戏准备： 小树若干、障碍物、扭扭车、四轮平滑车 游戏玩法： 1、幼儿坐在扭扭车前面，家长坐在后面，双脚同时向前滑行。“S”型路线躲过路边的障碍物（小树）。 2、幼儿坐在平滑车上双手抓住两侧，家长在后面提示宝宝双脚向前滑行。 指导建议： 1.家长在游戏过程中，要注意幼儿的安全。 2、家长可以鼓励宝宝自己双脚向前滑行。 3、以黄线为中心分为

3、两组进行游戏，游戏过程中引导幼儿不要穿越黄线，撞倒障碍物、小树等。 三、亲子小游戏：小乌龟爬爬爬 游戏目标： 1、在小乌龟爬爬爬的游戏中，发展宝宝的爬行动作。 2、体验亲子运动游戏的快乐。 游戏准备： 分两组，每组由几个垫子和山洞连接排好，上面放拱形门，玩具若干。 游戏玩法： 家长在垫子的一端手拿玩具，宝宝从垫子的另一端爬过来到家长手中拿玩具。 指导建议： 建议家长用语言和动作激励宝宝向前爬行：宝宝用力爬、宝宝向前爬，宝宝真正棒！ 四、亲子小游戏：聪明的小狗 游戏目标： 1、通过扮小狗，和家人一起找骨头，发展幼儿平衡能力。 2、体验找骨头游戏的乐趣。 游戏准备： 垫子，平衡木，独木桥、骨头、凳

4、子、篮子 游戏玩法： 宝宝扮演小狗，家长拉着宝宝的手，走过平衡木搭成的路找到骨头，原路返回，将骨头放入篮子中。 指导建议： 1、游戏前先活动脚腕做热身。 2、家长可以在活动中鼓励宝宝勇敢，大胆走平衡。 五、亲子游戏二：钓鱼 目标：1、发展幼儿的小肌肉动作。 准备：物品：薄纸板、纸夹、报纸、大约45厘米长的线绳。 玩法： 1）在薄纸板上画三条不同大小的鱼，最大的鱼是1分，中等大小的鱼是3分，最小的鱼5分。然后将它们剪下来。 2）给不同鱼涂上不同的颜色。等它们晾干以后，再用另外不同的颜色画上鱼鳞、嘴巴和眼睛。 3）将纸夹用胶带粘贴在鱼背面鼻子尖上，这样纸夹在大鱼上露出的最多，在中等大小的鱼身上露出

5、的稍微少一点，在小鱼身上几乎没有露出多少。这样最小的鱼也是最难捕捉到的。 4）用几张报纸卷起来做一个坚硬的钓鱼竿，然后用胶带粘贴起来，涂上颜色。 5）将线绳的一端固定在一个纸夹上。然后小心地将纸夹展开，做成一个鱼钩。将线绳的另外一端粘在钓鱼竿上。 注：可以从硬纸板盒子中钓鱼，或者干脆就从地上钓鱼。给自己记时，看看在五分钟之内可以得多少分。 六、亲子游戏一：贴鼻子 目标：1、发展宝宝的语言表达能力，学着准确表达。 准备：1、动物头像一个，2、动物鼻子一个。 玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。 规则：家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言

6、指挥。 亲子游戏活动方案2 目标： 1。在玩纸箱的过程中体验发现的惊喜与制作的快乐，萌发探索兴趣。 2。在游戏互动中理解绘本内容，学说简单对话，发展语言表达能力。 3。体验绘本阅读及纸箱游戏带来的快乐。 准备： 大纸箱，绘本大纸箱PPT，轻音乐。 过程： 一、发现大纸箱，产生活动兴趣 师：请你们看一看，活动室里有什么？（大纸箱。） 师：你们玩过大纸箱吗？是怎么玩的？ 二、观看图1，产生阅读绘本的兴趣 师：有一个宝宝也找到了一个大纸箱，还玩起了游戏。你们想不想知道他是怎么玩纸箱游戏的？好，我们大家来看一看。 师：宝宝发现了大纸箱，他的表情是怎么样的？宝宝是和谁一起玩纸箱的呢？猜猜看，宝宝是会对小

7、兔子说什么？ 三、自主阅读绘本，发现纸箱的变化 1。自主阅读。 师：请你们自己看看宝宝和小兔子是怎么玩纸箱游戏的，可以把自己的发现告诉旁边的小朋友哦。 （教师重点培养幼儿的阅读习惯，如轻轻翻书、爱护图书等，鼓励幼儿和同伴交流宝宝、小兔子的玩法。） 2。交流讨论。 师：宝宝和小兔子把纸箱变成了什么玩具？ 四、亲身体验，感受纸箱“变化”的乐趣 1。观看图2、图3。 师：宝宝和小兔子在哪里？你们想不想到大纸箱里面去看一看、玩一玩呢？ （教师带领幼儿边游戏边念儿歌：大纸箱放放好，小手要把箱扶牢。小腿轻轻抬，慢慢走进来。小心蹲下身，快快藏起来！） 师：咦，怎么天一下子黑了？怎么办呢？（引导幼儿发现一扇小

8、窗户。） 2。观看图4、图5。 师：宝宝和小兔子正玩得开心，突然天气怎样了？（播放下雨的音乐。） 师：宝宝和小兔子躲在哪里？大纸箱变成了什么？宝宝会对小兔子说什么？ 师：雨停了，他们还会继续和纸箱一起玩游戏吗？ 3。观看图6、图7。 师：瞧，宝宝现在在干什么呢？ 师：宝宝为什么要把好好的纸箱剪了呢？他们会把纸箱变成什么呢？ 师：看，变成了什么？纸箱做的飞机飞得高不高啊？你从哪儿发现的？ 4。观看图8、图9。 师：飞机降落了。听，咕噜咕噜这是什么声音？ 师：原来是肚子饿了，在咕噜咕噜地叫。 师：吃饭需要桌子。谁会把飞机变成桌子呢？（幼儿尝试操作。） 师：我们来看看他们有没有成功。看，宝宝和小兔子

9、正坐在他们“变”出来的桌子前点菜呢。 5。观看图10、图11、封底。 师：吃饱了，宝宝和小兔子又想干吗呢？这次他们将纸箱变成了什么？ 师：你从哪儿看出这是一座房子？ 师：天黑了，星星、月亮出来了，宝宝在干什么？ 师：对，宝宝、小兔子进入了甜蜜的梦乡。宝宝做了一个梦，梦到了一个大纸箱。 五、活动总结，拓展延伸 师：看，故事中一个废旧的大纸箱能变出这么多好玩的东西。如果有很多纸箱，一定会有更多有趣的事情发生。你们家里有纸箱吗？请你们和爸爸妈妈一起玩一玩，然后到幼儿园来告诉大家你们是怎么玩的。 亲子游戏活动方案3 一、活动背景： 五月份得第二个星期天，作为一个向母亲表达爱的节日，往往被快捷的生活节奏

10、所代替，出于自身的不善表达，很多人也往往不知道以什么的方式来表达对母亲的爱。母爱是世界上最伟大的爱。这样的一个节日，我们希望人们能放慢生活的节奏，与我们一起，来共同表达对母亲的爱以及祝福。 二、活动主题： 爱在心中，感恩更美。 三、活动地点： 成栋学院，中央广场（待定） 四、活动时间： 5月10号到14号 五、活动流程： 一、校内部分： （一）“感恩母亲树” 1、5月10号用彩灯彩带装饰好“母亲树”并在当晚点亮“母亲树”。 2、“母亲树”5月10号到14号从晚上六点持续点亮到11点半。 二、校外部分： （一）“感恩母亲树”：活动内容大概与校内一样。但是“母亲树”有商家提供。 （二）“美丽妈妈街

11、头留影”5月13号当天活动在中央大街设点，商家：准备好即影即出的照相机，为经过广场的带着小孩的妈妈在母亲树前免费拍照，拍完后一张贴于我们之前准备好的墙板上，另一张则留个妈妈做纪念。 （三）亲情电话连线”此环节旨在为在外务工人员和在外地读书的学生们提供一个便捷的表达爱的方式，活动当天将在中央大街两个入口设点，由商家提供10部手机，免费让他们打电话联系自己的母亲送上祝福。 六、活动前期准备： 1、4月14号前将策划书交给外联部，联系商家。联系电影放映商家。 2、5月4号前策划部准备好相关道具材料，联系好场地。 3、4月25号前联系好特校方面。 七、资金预算： 1、母亲树祝福书签：500张，500某

12、0.5元=250元 2、宣传费用（三条横幅，两条是用于校内，一条是校外活动现场。7张宣传海报：四张校内三张校外）：横幅：3某60=180元 3、亲情小灵通由商家提供 4、贴相片的展板也由商家提供海报：6某30=180元小计：360元 5、即影即出照相机：商家提供 6、流动资金：200元共计：1010元 亲子游戏活动方案4 早教活动游戏名称： 五官游戏 适合年龄： 1924个月 游戏目标： 1、让幼儿认识自己的五官，会说出五官的名称。 2、激发宝宝愉悦的情绪，增进亲子感情。 玩法： 1、和幼儿一起照镜子，帮助幼儿认识自己的五官，如指着鼻子告诉宝宝：“这是鼻子”等。 2、和宝宝面对面，让宝宝和你一

13、起做，如说：“这是鼻子”就用手指着鼻子，说“这是耳朵”就拉拉自己的耳朵等。 3、五官躲猫猫 告诉宝宝要和他玩个躲猫猫的游戏，用手把某一五官遮起来问宝宝：“什么藏起来了？”让宝宝找找看，说说是什么部位。 建议： 1、也可以让宝宝把某一五官藏起来让妈妈来猜，可以假装猜不到，然后问问宝宝藏的是什么，让宝宝自己来回答，巩固宝宝对五官名称的认识。 2、此游戏还可用于其他身体部位的认识等，如认识5个手指等。 亲子游戏活动方案5 大班室内亲子游戏1、羊角球比赛 玩法：家长和幼儿面对面站在相距一定距离的起跑线上。游戏开始后，由家长骑坐羊角球向幼儿方向跑去，然后将球交给幼儿。幼儿再骑坐羊角球向家长起跑线跑去。谁先到谁为胜。 大班室内亲子游戏2、我是小姚明 玩法：家长和幼儿面对面站在规定位置。游戏开始后，幼儿将篮子中的5只沙包分别向家长手中的篓子投去。家长配合接沙包。最后比一比谁投中篓子的沙包最多为获胜者。 大班室内亲子游戏3、斗鸡乐 玩法：每个家庭由一名幼儿和一名家长组