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1、五年级上学期数学铺地砖教案一等奖 五年级上学期数学铺地砖教案一等奖这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、五年级上学期数学铺地砖教案一等奖 作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的五年级上学期数学铺地砖教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 作为一名教师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的五年级上学期数学铺地砖教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 1教学设计
2、，学科名称 铺地砖（北师大版课标小学数学五年级北师大版五年级数学上册第六单元铺地砖） 2所在班级情况，学生特点分析 五年级(2)班共有学生37人，其中男生19人，女生18人。本班的每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养，比如班集体缺乏凝聚力；班中尖子生比较少；在纪律方面本班学生特别爱讲空话，但真正让他（她）上台面来说点东西又鸦雀无声；以及本班学生的两极分化特别严重，学困生占了班级的三分之一等。 3教学内容分析 本节课是专题活动“数学与生活”中的第三节课，在本次
3、活动中,学生将综合应用图形、乘除法、方程等知识解决实际问题,使学生在探索实践中体会数学的价值与应用,是培养学生初步数学意识的好教材。能培养学生多动脑、勤思考的习惯,增强学生学数学、爱数学、爱数学的意识。 4教学目标： （1）通过具体情境，培养学生综合运用所学知识解决实际问题，进一步了解数学在生活中的应用。 （2）培养学生参与问题解决的意识，促进学生参与社会、参与生活能力的提高。 （3）培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 5教学难点分析： 教学重点：学习应用综合知识解决实际问题。 教学难点：合理运用解决问题的策略。 6教学课时 一课时 7教学过程 一、情境引入： 老师最近买了一套房子，
4、准备装修。在装修的过程中遇到了一些问题，我在建材市场一眼就看中了一块50cm50cm规格的地板砖，我跟卖地砖的老板说，想用这样的地砖铺卧室，老板问：你们家卧室多大，我说大约20平方米，老板想了片刻，马上就报出了需要多少块地砖，大约需要多少钱，我很惊讶，问老板你怎么算得这么快？老板说，他是这么这么想的同学们你们想想，老板是如何计算的？ 我们就一起来给老师家的卧室铺地砖（板书课题） 二、自主探究 在铺之前，老师想请同学们先来估算一下，这两种地砖各需要多少块？ 师：老师家的卧室的长是5米，宽是4米 谁能来估算一下呢？（125块）你是怎么估出来的？（一平方米大约能铺5块，客厅20平方米，所以能铺100
5、块）那第二种地砖呢？（大约80块） 说的很好，那大家估的准不准呢?我们就来实际计算一下，在计算之前我们先来讨论一下用什么方法来计算需要多少块地砖？请同学们小组讨论一下。如果遇到困难可以看一下书中93页的内容。 生1、（可以用客厅的面积除以一块地砖的面积，可以看长能铺多少块，宽能铺多少块再乘起来，也可以用方程来解答） 生2、看1平方米能能铺多少块，再看有多少块。 生3、用方程解，设，能铺x块这样的地砖。 在计算前，你觉得解决这个问题应注意什么？ 好，现在我们就带着注意事项，选择你认为适合的解答方法来计算一下第一种地砖要多少块？多少钱？ 交流时让学生说说是用什么方法计算的结果是多少？（教师板书）主
6、要看看学生都采用什么方法来计算的。比较三种做法，比较喜欢哪一种方法。那就让我们用自己比较喜欢的方法来计算一下第二种地砖要多少块？多少钱？ 在交流方形砖时，用客厅的面积除以一块砖的面积的结果不是整数，让学生明确这时要利用进一法来取近似值，而这道题用另一种方法的结果还不同，让学生来分析一下为什么会出现这样的结果，这时利用课件演示两种情况，用客厅面积除以一块砖的面积来计算比较节约，而利用长铺几块，宽铺几块再乘起来的方法计算比较美观。 在日常生活中我们铺地砖的时候是以美观为主的，这种方法比较符合实际，不会出现一些切得太碎的地砖拼凑在一起的情况。 现在我们把两种地砖所需的块数和金额都计算出来了，那么我们
7、来看一下选哪种地砖比较合适？（第一种，既便宜又美观） 三、巩固练习 既然第一种地砖既便宜又美观，那我就把另一间卧室的地砖也换了，面积17平方米（课件出示习题）我家的厨房如果用40cm40cm的地砖铺，需要多少块？要多少钱？ 让学生小组讨论一下这道题用什么方法来解答，交流时指名学生到前面来讲一下解题思路。现在地砖也选好了，块数和价钱也都计算出来了。 四总结： 这节课我们一起给老师家的客厅铺地砖（板书课题）老师得到了大家的帮助，已经想好了该买哪一种地砖，同学们今天表现不错，那同学们今天又有什么收获和感受呢？和同学们一起分享一下。 五、板书设计： 铺地砖 客厅的面积一块砖的面积 方程：一块砖的面积块
8、数=客厅的面积 长铺的块数宽铺的块数 （解题过程，三种方法的算式） 54（0.50.5） 0.50.5X54 （50.5）（40.5） 8、课堂练习 一间房子用方砖铺地，用边长3dm的方砖需要96块。如果改用边长4dm的方砖，需要多少块？ 9、作业安排 完成书“试一试” 10附录（教学资料及资源） 教学用书、情境图 11自我问答 2、五年级上学期数学铺地砖教案一等奖 作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们应该怎么写教学设计呢？以下是小编为大家整理的五年级数学下学期长方体和正方体体积教学设计，希望对大家有所帮助。 第
9、一课时： 教学目标： 1、使学生理解体积的意义，认识常用的体积单位：立方米、立方分米、立方厘米，培养初步的空间观念。 2、使学生知道计量一个物体的体积有多大，要看它包含多少个体积单位。 教学重点： 1、建立体积概念。 2、认识体积单位。 教学难点： 建立体积概念。 教学用具：学具袋。 教学过程： 一、导入：你们都听说过乌鸦喝水的故事吧，聪明的乌鸦是怎么喝到水的？这其中有什么道理？ 二、新授： 1、体积的意义。 （1）、准备：我们也来做一个实验，取两个同样大小的玻璃杯。先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒到第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？这说明了什么？（
10、鹅卵石占了一定的空间。） （2）、每一个物体都占有一定的空间。下面的电视机、影碟机和手机，哪个所占的.空间大？ 3、启发学生概括：物体所占空间的大小叫做物体的体积。（板书） 上面三个物体，哪个体积最大？哪个体积最小？ （4）、比较：用学生手中的文具比。谁的体积大？谁的体积小？ 师：教室是一个较大的空间，课桌、讲台、同学、老师等占教室空间的一部分。整个学校是一个大空间，教师、办公室、操场、花池、领操台、旗座等都占有一定的空间，既有自己的体积。而整个宇宙是一个大空间，地球只是宇宙空间的一部分，而地球上的山、川、河流、一切建筑物、人等占地球的一部分。 2、体积单位： （1）、讲：测量长度要用长度单位
11、，测量面积要用面积单位，测量体积要用体积单位。（板书） 认识体积单位： 常用的体积单位有：立方米、立方分米、立方厘米。可以分别写成 (2)、认识立方厘米： 出示：棱长是厘米的正方体，量一量它的棱长是多少？ 说明：它的体积是立方厘米。 谁的体积近似的接近1立方厘米？（色子或一个手指尖的体积大约是1立方厘米） （3）、认识立方分米：（方法同立方厘米） 粉笔盒的体积接近于立方分米。 （4）、认识立方米： 出示立方米的棱长的教具。观察后总结：边长是米的正方体的体积是立方米。 认识立方米的空间大小。 立方米水约可以装满个暖瓶。立方米的木材约可以做课桌张。 小结： 常用的体积单位有哪些？哪个体积单位大？哪
12、个体积单位小？ 体积单位的用途是什么？ （5）、练一练：选择恰当的单位： 橡皮的体积用（），火车的体积用（），书包的体积用（）。 （6）、比一比： 到现在为止，我们都了学哪些测量单位？（板书） 长度、面积、体积三种单位的区别： （7）、练习： 说一说：测量篮球场的大小用（）单位。 测量学校旗杆的高度用（）单位 测量一只木箱的体积要用（）单位。 、一个正方体的棱长是1（），表面积是（），体积是（）。（你想怎样填？） 、判断：一只长方体纸箱，表面积是52平方分米，体积是24立方分米，它的表面积大。（） 3、体积初步认识： 决定体积大小，是看它含有体积单位的个数。 A、演示：用棱长1厘米的4个正方体
13、，拼一个长方体，说出它的体积是多少？ B、说出下面物体的体积（3个体积单位，4个体积单位，） c、摆一摆：请你也摆出一个体积是3立方厘米的物体。摆出体积是4立方厘米的物体。 D、小结：怎样知道一个长方体的体积是多少？ 同一个体积数，可以摆出不同的形状。 动手摆一摆： 请大家用手中的小正方体拼一个体积是8立方厘米的长方体（或正方体）。（想一想你拼的物体体积是多少？）可以怎么摆？ 三、总结： 这节课我们学习了体积的意义和体积单位。你有什么收获？ 四、作业： 课后小结： 3、五年级上学期数学铺地砖教案一等奖 课题：地砖的周长 内容：北师大版小学数学三年级上册第五单元P48内容。 目标： 1、合作：探索并掌握正方形周长的计算方法。 2、能够正确地计算正方形的周长。 3、用所学知识解决简单的实际问题。 重点：正方形周长的计算方法。 难点：灵活运用所学知识解决生活中的问题。 准备： 地砖（实物）、电脑、课件、幻灯片、米尺。 学生自己带一些生活中常见的正方形。 过程： 一、创设情境 1、口算练习（认识学生）： 124=154=204=224=504=604= 2、乖乖兔去小熊家做客，发现小熊家贴了新地砖。 3、评小
