小学三年级英语的一等奖说课稿

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1、小学三年级英语的一等奖说课稿 小学三年级英语的一等奖说课稿这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 1、小学三年级英语的一等奖说课稿 一、说教材 我说课的内容是小学三年级内容，本课是功能型的交际型的交际训练课，我借助“任务型”教学采用多样化的教学手段将听、说、玩、演、唱溶于一体，激发学生学习英语的兴趣和愿望，使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感从而树立自信心，发展自主学习的能力，形成初步用英语进行简单日常交际的能力。 结合新课程标准和大纲提出的基础教育阶段英语课程的总体目标和具体要求我将本课教学目标设计如下： 语言知识目标： 1、使学生掌握介绍他人的句型： Whosthis?

2、Thisis. 2、学习认读单词：grandfather,grandmother 语言技能目标： 、使学生能够根据指令做动作。 、根据图片和情境说出单词和句子。 、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。 情感态度目标： 通过本课学习使学生有兴趣听、说英语、背歌谣，做游戏、敢干开口，乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心在小组活动中积极参与合作，从而意识到交流对于学习英语的重要意义。 充分利用教材和教师的多媒体教学所提供的学习资源，实现自由参与和创新，能主动与他人交流，并克服交流中的困难，使交际顺利进行。 文化意识目标： 能够恰当使用英语中家庭成员之间的称呼，问候语，了解英语国家中介绍他人的方式并对

3、学生进行亲情教育。 结合教学目标的要求，我把本课的重难点设置为 1、介绍他人的句型Thisis 2、对情境进行模仿，创新。 我主要通过感知新教材设置灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点的。在教学开始让学生以旧带新引入新知，通过对教材的了解感知新任务，并在教师用红灯，头饰、图片、录音等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。 说教法和学法： （一）小组活动学习法 把全班分成6个小组事先用表示家庭成员名称的单词命名，课堂各项教学活动匀以小组活动为主线，结对或全班活动为辅，学生互相交流，切磋，共同完成学习任务，在合作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也

4、通过小组成员之间“荣辱与共”的关系而形成同步学习的环境。 （二）情境教学法： 我将教学建立在满足学生心理需要的基础上。使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中使用了家人的照片，在表演中带上饰演家人的头饰，在加生活化的录音为学生设置了真实而有效的场景激发了想说的愿望也有利于学生表达能力的提高。 （三）鼓励法 课堂评价主要以鼓励性评价为主分别采用了师评、组评、自评为主要方式，课上师恰当的使用激励性评语和赠送小礼物的方法让学生渴望成功的心理得到满足，这也是激励学生积极投身英语学习的一个最简单而有效的方法。 我把本课教学模式设置为 激趣设境语言交流人格发展 下面说一下教具的安排和使用 依据英语

5、教学的直观性，趣味性、实践性的教学原则，结合合作学习和任务型教学的新理念，我利用了电子零、照片、头饰、幻灯、录音、竞赛板、贴画、小礼物等媒体设计教学，学习则利用自制的组标、头饰、家庭照等媒体积极参与教学活动。 三、说课堂程序 整个教学程序我采用了听、说、玩、演、唱一系列的教学活动，具体设计为热身新知趣味操练巩固练习。 Step1课前热身 1）电子琴伴奏演唱Fatherandmother渲染课堂气氛 2)出示组标并请四个学生到讲台前，背对学生戴上father,mother,brother,sister的头饰，猜一猜他到底扮演的是哪一角色。 3）检查上节课布置的对话表演。（小组活动） Step2、

6、新知导入 1）教师把一张自己的家庭照片放在投影仪下并介绍Thisisaphotoofmyfamily.Whosthis?Doyouknow.自答：Thisismyfather.为教学Whosthis做准备，然后教师带着满脸疑惑反复用Whosthis?询问照片中的其他人，这样一来Whosthis?这一句式就会在情景中被输入。 2）教师指着祖母的照片说Thisismyfathersmother.Shesmygrandmother.然后指着爷爷的照片。反问Whosthat,doyouknow?Oh,自答Shesmygrandfather.板书三会单词并进行教学。 3）每组学生拿着自己的家庭照在组内进

7、行练习，然后选代表在班内介绍家人。 Step3.趣味操练 1）玩比大小游戏：每组、每轮各派一名选手参赛，在讲台上抽出一张图片，根据图义说句子。Thisismy说对的奖励小组小礼物一件，抽到爷爷、奶奶的加3分。抽到爸爸妈妈的加2分，抽到daugter,son,sister,brother加1分。几轮后统计得分，为获胜队颁奖。 2）玩猜谜游戏：教师说：Thisismyfathersfather学生抢答；答对的奖励小礼物一件。学生也可说出Thisismymothersfather。这个游戏可以让学生懂得英语中的gandfather即表示爷爷也表示外公，grandmother既可以表示奶奶也可以表示外

8、婆。 3）学生拿出自己准备的全家福玩听音指图游戏，教师发出指令，mother学生即指出自己的妈妈并说：Thisismymother.等等，每组都有必备答题和抢答题。 4）组内合理分配家庭角色，然后小组出一人表演动作让表演人自行定小组猜，猜对小组有奖。 Step4.巩固补充 1）作出一个chant DadDadfather. MumMummother. GrandpaGrandpa.Grandfather. GrandmaGrandmaGrandmother. 学会区分口语和书面语的小区别，扩充了学生的知识面。 2）教师给学生听一段串门的录音，然后创编并表演对话。 Step5.小结并布置任务 1

9、）总结小组的战利品数目，学生掌声祝贺并鼓励未获胜小组下节课继续努力。为激活下节课气氛打下了基础。 2）布置下节课任务，请学生用学过的单词称呼家庭成员并问好让爸爸妈妈用的数目评价学生优秀与否。最高3个为优，2个为良，1个为中。 板书：略。 2、小学三年级英语的一等奖说课稿 一教材分析 本节课是北京版三年级下册IWanttoBeaTeacher!本课是第七单元MyFuture第一节课，第7单元讲的是谈论我的未来，而本节课主要是在学生掌握了一定的日常用语，了解了一些职业名词的基础上，以第四单元MyNeighborhood(Ilovemyneighborhood)中的各种职务的人物为背景，展开描述自己

10、的未来。 二学习目标 1、知识目标：会说：future,scientist,might,engineer;掌握新句型Ihopetobea/anIwanttobea/an./Iwouldliketobea/an.Because.并能熟练运用新句型进行交流。 2、能力目标：能简单描述自己的未来，能询问和谈论将要发生的事情;小组活动,相互协作编织自己的未来! 3、情感目标：在学习谈论过程中,学会和同学分享自己的经历做法,并从中体会到分享所带来快乐，感受未来所带给我们的乐趣,享受未来美好的事物;从而树立正确的人生观和价值观。 三教学重点及难点 重点:学会表达自己的未来。 难点:学会用英语描写自己的未来

11、。 四预习任务 1.begoodat2.dowellin 3.inthefuture4.haveagoodfuture 5.Itshard/easyto6.talkabout 7.giveatalk8.Ihopetobea/an 9.growup10.haveagoodrest 11.takesomemedicine 12.givesb.somesuggestions/advice 五教法 具体语言目标都是以3535模式安排教学,通过各种各样的Tasks来实现的，本节课需要学生运用具体而特定的行动来完成一定的语言交流.比如说，因为begoodat,所以wanttobe.所以要求学生用自己身临其

12、境的状态去创造自己的语言!整个教学过程中,各种语言结构，语言功能，不同的学习任务等的要求。因此我选用了以下教学方法; 1、大胆尝试着利用3535模式组织教学，课前充分预设，学生自主预习。课堂明确学习目标采用多媒体上课,用几张特别出名的任务幻灯片来导入.吸引学生的课堂注意力.以及对本节课的兴趣。 2、采用听说法,和观察法引导学生以小组为单位讨论未来为话题. 3、在学生活动环节中,设置小组讨论形式,采用情景交际法.个人演讲的形式呈现学习成果，完成本节课的学习任务。 4、在整堂课的设计上,体现了3535教学，即任务型教学.采用竞赛性课堂，把课堂还给学生，让他们发挥表现! 六学法 1.培养学生的预习能

13、力.课前做好有关这一部分重点的预习指导.像课后学生的活动环节，是通过对整个第五单元的预习来完成的。 2.培养学生,想象力,记忆力以及逻辑表达能力。 3.在教学过程中创造积极互动的语言氛围,让学生在乐中学.调动学生学习积极性.例如，Canyoudraw/singapicture/asongforus?从此例中，让学生感受到语言是互通的，学生的简单思维，也照样可以用自己已学的英语知识表达出来，所以他们就可能会更加理解英语就是一门工具，有必要学好它，掌握它! 七学生分析 经过一年的学习,初二学生有了一点的英语基础知识和能力,正逐渐向读,写过渡.同时,学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣.,在课堂上能

14、和我进行一些配合.但是有好多次用英语交流不是很流畅，在此，我极力地使用肢体语言，表情引导.启发学生，总中学生很激动地完成了本节课的学习任务! 3、小学三年级英语的一等奖说课稿 大家好！ 我今天说课的课题是PEP小学英语三年级下册第五单元Duliepears?第一课时，主要内容是Letslearn与Letschant。我将从教材分析、教学目标、教法和学法、教学过程、教学板书和教学反思五个方面进行说课。 一、说教材 本节课的核心内容是四个水果单词apple、range、pear、banana。这部分教材以四个水果单词为主线，通过Letslearn与Letschant的学习，激发出学生不挑食的思想意识。围绕这一核心内容我设计了歌曲、游戏等多种活动，通过这些方式让学生有效地巩固了生词。 二、说教学目标 知识目标： 1、能听、说、认读单词apple、range、pear、banana。 2、通过Letschant，让学生巩固所学词汇。同时培养学生的语言节奏感。 能力目标：