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1、数字媒体创新发展，务实科研创新辉煌-容山小学2008学年度第一学期工作计划一、指导思想：以“科学发展观”理论为指导，坚持“巩固、深化、提升、发展”的方针，巩固成果，深化改革，提高质量，持续发展。深入开展素质教育，扎实实施养成教育，积极推进信息化管理，强化服务意识，进一步提高教育教学质量，努力把我校办成学生喜欢、家长满意、领导放心、社会认可的特色品牌学校。二、工作目标：1、本学期完成80%教室多媒体平台，下学期完成其余的20%。2、建设一支师德高尚、现代教育技术精良的教师队伍。3、构建学校、家庭、社会三结合的立体德育网络，研究新形势德育教育工作的特点，提高德育工作的针对性、实效性。学生德育评价合
2、格率为100%，优良率达98%，学生违法犯罪率为0。4、认真贯彻落实学校体育工作条例和学校卫生工作条例, 增强学生的身体素质，培养学生的良好的卫生习惯，创办体艺特色学校。5、完善学校的管理制度，达到规范化、人性化、信息化。6、完善学校门户网站，实现信息技术教育与其他课程的整合，推进学校教育现代化，改革课堂教学模式，达到先进教育资源共享，进一步提高教育质量。7、落实安全责任制，加强安全教育，安全责任事故为零。三、工作要点1、强化养成教育。通过家校配合、全员育人、全程育人、管理育人、活动育人等途径，培养具有艳明个性的“容小”人，创出养成教育特色。2、以信息化办学特色展示活动为契机，添置设备设施，开
3、展校级教师现代教育技术培训；修订学校管理网络及章程，完善评价制度；运用信息管理系统，规范管理，推进教育教学现代化发展。3、扎实推进素质教育，创体艺教育特色。强化教学常规管理，在课堂上培养学生广泛的兴趣，向40分钟要质量。同时，认真组织田径队、篮球队、游泳队、棋类组、羽毛球队、民乐队、舞蹈队、毽球队等二课活动小组科学地训练。四、具体工作（一）教师队伍建设1、领导班子建设。加强学习，讲正气，讲团结，讲效率，讲质量，精于业务，勇于进取，勇于创新，乐于服务；认真贯彻容山小学管理章程，坚持以法治校，以法治教，规范办学，科学管理。2、骨干教师的培养。建立各级骨干教师队伍评价体系，打造各学科的骨干教师队伍，
4、学校教务处将通过科级推荐、课堂教学、基本功比赛、学生访谈等方式，组建学校的骨干教师队伍。聘请省、市教育专家指导，定期组织骨干教师开展教改教研活动，促进骨干教师提高教育教学理论和业务水平。选派中青年骨干教师到教育先进地区学习、考察，参加各个层次的教育研讨会、经验交流会、报告会等学术活动等，开阔视野，拓展思路。3、开展“正行风、修师德、树师表”活动。以政治学习、研讨会、演讲、参观、访问、支教等方式推动我校师德建设，树立“一切为了学生的发展”服务思想和敬业、勤业、精业、创业以及献身教育的精神。充分发挥党支部、团支部、工会的职能作用，党、团员教师要发挥先锋模范作用，率先垂范，以身作则，加强自身职业道德
5、修养。4、组织师徒结对活动。组织青年教师与骨干教师结成师徒对子，互相听课，互相学习，互相帮助，共同研讨，以老带新，以新促老，使进新、老教师的素质共同提高。具体如下：吕惠兴-王罗娣，吴玉芳-程小聪，麦雪梅-梁萃瑜，梁平俭-李彩云，欧阳燕冰-彭婕，谢翔-董嘉丽。5、落实级长、班主任例会制度。做到每月一次，有主题，有内容，有中心发言人，有出勤记录，有发言记录。召开德育工作经验交流会，提高整体教育水平。6、鼓励教师积极参加各种形式的继续教育、学历进修、现代教育技术培训，提高教师综合素质。（二）德育工作1、细化德育常规管理。（1）重新修订教师、学生的值日管理制度，明确每一个岗位的职责，对每个岗位进行量化
6、考核，确保值日师生尽职尽责、公平公正。（2）修改班级量化评分标准，规范管理。（3）做好培优扶困工作，特别是做好后进生的帮教转化工作；培优重在培养创新能力，扶困重在提高和纠偏，不让一个学生掉队。（4）办好红领巾广播站，每周五中午广播，宣传优秀学生事迹。（5）继续办好“每周之星”栏目，每周宣传一至二位优秀学生事迹。具体由大队辅导员安排。继续，建立帮教梯队，并做好帮教记录。2、继续加强养成教育，着力培养学生良好品行。充分发挥成长足迹和成长档案的作用。每周定养成目标、定措施，及时自我评价、自我总结。期末将评选优秀成长足迹和成长档案。各班组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范和容山小学学生一日常规，
7、要求熟记，并加强训练。政教处将对各班学生进行专项测评。3、实施教师工作承诺制：对孩子微笑-任何一位孩子不会受到冷落和歧视；与孩子交谈-每一位孩子都能和老师平等对话；帮孩子明理-让每一位孩子在体验中辩别真、善、美；教孩子求知-能耐心解答孩子提出的每一个问题；让孩子自主-尊重孩子的意志，张扬孩子的个性；给孩子机会-每一个孩子的特长都能得到充分展示；为孩子着想-帮助有特殊困难的学生完成学业；替家长分忧-孩子校园生活愉快、安全，家长无须挂念。4、开展以“健康人格”为主线的心理健康教育。做到“有教师、有教材、有课时、有活动”，帮助学生认识、拓展和发展自我，引导学生人格全面健康发展，使全体学生都能健康快乐
8、地成长。5、加强安全教育和法制教育。制定安全教育计划，采取报告、座谈、讨论、参观、观看宣传片、编剧等形式对学生进行安全知识教育，特别注重节假日的安全教育，防止偶发事件的发生。我校准备在第七周举行安全知识竞赛。请法制副校长为学生上课，结合本校学生的实际，通过案例分析未成年人违法犯罪的根源，提高学生的守法意识，学会应对不法侵害。邀请共建单位专业人员到我校上课，内容有食品卫生、交通、防地震、防溺水等，提高全体师生的安全意识和技能。6、健全德育机制，形成德育网络。充分发挥学校的主导作用，建立、健全学校家庭社会“三位一体”的德育网络，形成“人人管德育、家家会德育、社会重德育”的德育机制。（1）发挥教师的
9、积极性、主动性和创造性，发挥教师方向上的主导作用，方法上的指导作用，家教上的辅导作用。（2）建立家长委员会，聘请、组织一些离退休教师及热心教育的家长、社区有关人员、与学校、家庭互通信息，协调一致地开展校外教育活动，建立德育活动档案。（3）改革家长会。举办家教知识讲座，印发家教资料，举办部份家长座谈会，组织家长参与主题班队会。（4）办好小学德育网站，设置家教论坛，为学生、家长、教师之间提供平台进行交流。（5）举办家教征文活动，出版优秀家教专刊、专栏。（6）鼓励少先队中队建立主页，指导高年级学生建立个人主页，为学生提供展示的空间。7、搞好四个专题月活动。九月份感恩的心，十月份我爱祖国我爱家乡，十一
10、月份安全伴我成长，十二月份快乐与健康。（三）教学科研工作1、加强教学常规管理，规范教师行为。本学期开始，贯彻落实佛山市顺德区小学教学质量评价方案（试行），强化常规管理（备、讲、批、辅、研），以课堂教学为突破口，落实减负增效措施，促进学生的全面发展，切实提高学生的综合素质。具体要求和措施如下：（1）“备”是指备课，包括集体备课和个人备课。学校保证开齐、开足、开好课程，全体教师要按照学校课程表实施各学科教学，每门学科都必须备好课，教师要持教案上课。语文老师要备语文课和德与生活（社会）课，数学老师要备数学和科学课，英语老师要备英语课和综合实践课，音乐、体育、美术、信息技术、心理健康等要分年级备好课。
11、备课要求提前一周，个人备课前，要先进行集体备课。教师的备课以在教师用书或教案书上“增、删、补、改”为主，（要求同年级同学科统一），再加上一周一反思。三年以下教龄（含三年）的教师，要用备课本写详细教案。每周五下午上课前，由科组长检查全科组老师提前一周的备课情况，并登记检查结果，作为年度考核评价教师教学工作的依据之一。教务处每周五下午检查科组的集体备课记录和科研记录，作为评价科组长的依据之一。（2）“讲”是指任课教师要认真上好课，落实学科教学计划，运用科学有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效益，向课堂要质量。本学期开始，学校将通过随堂听课，教学公开课，行政巡堂督导，学生和家长访谈或问
12、卷等方式，加强对教师课堂教学的的评价。本学年内各科组长要听完全科组老师的课，教务主任要听完全校教师的课，并依据区“小学课堂教学质量评介参考表”和本校科研成果“自觉全参与课堂教学评价表”，对每位教师的课堂教学进行量化评分，参与听课的本科组老师，也要对本组老师的公开课进行评分。学校行政、科组老师、学生和家长对教师的评价，作为教师课堂教学能力年度考核的重要依据。一学期内，教师要听完同年级同学科老师的课，同时还要积极参与兄弟学的教学展示活动，每人听课不少于12节，并做好听课记录，填写好教师课堂教学评价表。 （3）“批”是指对学生作业、测试的批改和评判。按照各科组制定的学科作业要求，同年级设置统一的作业
13、类型，统一的作业格式，统一的批改要求。本学期，教育组继续对学校的教学常规工作进行抽查。我们做好准备，迎接抽查，学校教务处将从第四周起，对各教师的教学常规工作进行检查，每周检查一个年级，由教务处和各科组长共同抽查。本学期区教研室不再印发语文、数学、英语学科的单元测试卷，因此学校对语、数、英三门学科的教学质量评价，通过两次阶段测试和两次专项能力测试加上期未测试来进行，每次测试都采用交叉出题、交叉统一改卷的方式进行。每次测试的成绩按照区制定的班级教学检测成绩统计表来统计（五项指标，进行横向和纵向比较）。将抽查和测试结果与年度考核挂钩。请各科组各年级一定要统一教学进度，各年级教学进度表要附在科组计划里
14、，由教务处备案。（4）“辅”是指培优扶困。培优是对学有余力、学习成绩比较突出或有某方面潜能的学生，通过学校或教师个人有目的、有计划、有组织的辅导和训练，使他们学科成绩更加优异、专长得到发展的训练，培优重在培养创新能力；扶困就是对学习有困难且学习成绩和学习能力偏弱或身心、品德、行为发生偏差的学生，通过学校或教师个人有目的、有计划、有组织的辅导和帮助，使他们能够身心健康，学习上能跟上班级授课进度，逐步缩小与中等程度学生的成绩差距，提高学习的兴趣和学习能力，养成较好的生活习惯和行为习惯，扶困重在提高和纠偏。目标是不让一个学生掉队，教务处要建立培优扶困档案，制定相关激励和评价措施。培优扶困可以在课堂分
15、层次教学中实施，可以在托管课、早读课进行，一般不占用其它学科课时（竞赛突击培训除外），如果确实需要占用其它学科，一个班不得多于2人，且辅导老师要在场辅导，由辅导老师向上课老师递请假条并签名。辅导一名学生以上，不得在教师办公室内进行，教室是学生的主要活动场所。要严格禁止学生随意进教师办公室的行为，教师办公室是老师办公的场所，要保持神圣而严肃。（5）“研”是指教学专题研究和科研课题研究。规范科组教研和课题研究，各科组要根据本年段学科教学中学生专项能力的发展，制定本学期的教教研专题，安排好专题研究的日程表，专题落实到人，谁研究，谁总结，并将确定专题研究的中心发言人。各科组要加强培养学生学习兴趣和良好
16、学习习惯的研究，拟定研究专题，取得实质性成果。每次教研要有中心发言人，有学习讨论记录。并将讨论专题和讨论过程在“虚拟教研中心”发表。各科组每学年至少要在教育专业报刊杂志上发表一篇以上的文章。各科组要认真准备，发挥集体智慧，积极参与上级教育行政部门举办的各项师生竞赛，力争最好成绩，各项竞赛由学科组长负责落，包括组队、培训安排、参赛安排等全过程，教务处协调并全力支持。本学期，学校要继续深化国家专项课题“信息技术环境下学校管理方式及其变革的研究”和省级“十一五”规划课题“小公民自我养成教育的操作策略”的研究，学校教研究室要制定研究规划，课题组负责实施，本学期要完成课题的阶段目标。2、切实落实减负措施，各学科严格按照学校统一订购的教材进行教学活动，有效使用好学校订购的教辅资料。不
