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1、青岛版数学一年级下册单元知识点一、认识钟表1、钟面上有什么?时针：粗短。分钟：细长12个数字，从112一共有12个大格2、读时间分针时针重合是12时，分针时针在一条直线上是6时。整时：分针指到12，时针指向几就是几时。半时：分针指到6，时针指在两个数的中间，走过几就是几时半。大约几时：分针接近12，时针接近几，就是大约几时。其中，分针如果在12的左面，表示快到，也就是快到几时；分针在12的右面，表示刚过，也就是刚过几时。3、易错时刻：快到6时，6时刚过，11时半、1时半，画钟表的大约几时，注意分清是快到还是刚过的情况二、100以内数的认识1、10个十是100，读作一百。100是由10个十或10
2、0个一组成，它是一个三位数。2、数数时，可以一个一个的数，也可以二个二个的数，五个五个的数，十个十个的数。3、从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。百十个（右边）第三位 第二位 第一位4、读数和写数，都从高位起。当计数器上个位或十位一颗珠子都没有时，就写0占位。5、用计数器表示一个数时，计数器各数位上的珠子数和这个数的个位，十位，百位上的数字相对应。6、只有个位的数是一位数，如5、7、2；最大的一位数是9。有个位、十位的数是两位数，如32、20；最小的两位数是10，最大的两位数是99。有个位、十位、百位的数是三位数，如100。100是最小的三位数。7、一个数，个位上是几，表示有几
3、个一；十位上是几，表示有几个十。反之，这个数有几个一，个位上就是几；有几个十，十位上就是几。8、数的顺序 百数图123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525353555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100举例：以33 34 35为例：和34相邻的两个数是33和35；33 和 35中间的数是34。比34少1的
4、数是33，比34多1的数是35。34前面的数是33，后面的数是35；35比34多1，33比34少1。以52为例：52和60之间的数是：53、54、55、56、57、58、59 ；（即大于52小于60的所有数）52前面的五个数是：51、50、49、48、47；后面的五个数是：53、54、55、56、57。52前面的第五个数是：47；后面的第五个数是：57。9、数的大小比较（在里填、）56 100 1）先看数的位数，位数多的数就大56 65 2）数的位数相同，先比最高位，这里最高位是十位，十位大的数就大，56 59 3） 十位相同，再比个位，个位大的数就大。10、多一些，少一些，多得多，少得多20
5、比98（少得多） 70比15（ ）45比50（少一些） 53比49（ ）11、判断5个十和4个一组成的数是45.（ ）77里面两个 “7”，表示的意思完全相同，都表示“7”个一。（ ）在计数器上，从左面数，第一位是个位，第二位的十位，第三位是百位。（）12、列举法 有顺序的列举才能不遗漏，不重复。各位是0的数有（）十位是6的数有（）20以内有多少个单数，多少个双数。单数：双数：13、最小的三位数是100;最大的两位数是99;最小的两位数是10;最大的一位数是9;最小的一位数是1。14.把46、37、84、53、17、58按一定顺序排列：（注意符号是大于还是小与）（）（）（）（）（）（）15、解
6、决问题：已知条件里知道了其中一部分和另一部分，求总数，用加法计算。问题里常见的关键字：一共、共、总的、原有等。已知条件里知道了总数和其中一部分，求另一部分，用减法计算。问题里常见的关键字：还剩、还有、应找回等。三、认识图形1、平面图形认识正方形、长方形、平行四边形、三角形和圆。对长方形、正方形、三角形、平行四边形和圆的认识，能分辨出五种基本的图形长方形的特点：相对的两条长边相等，相对的两条短边相等。（对边相等）正方形的特点：四条边长度都相等。（2）常见拼组：两个完全相同的长方形可拼成正方形和长方形。两个完全相同的正方形可以拼成长方形。四个完全相同的小正方形，可拼成正方形和长方形。八个完全一样的
7、正方体可以拼成一个大的正方体。当有好多个正方体重叠在一起的时候，不要忘数最底层或者最后面被遮掉的小正方体。四、100以内的加法和减法（一）1、100以内的加减法的口算，相同数位相加减，从个位算起，个位加减个位，十位加减十位。要算得既对又快，必须分清不进位，进位，不退位，退位。2、用竖式计算进位加法时：数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。从个位算起，个位满10向十位进1。十位要加上个位进上来的1。3、用竖式计算退位减法时：数位对齐，即个位对齐个位，十位对齐十位。从个位算起，个位不够减，向十位借1，个位加10，个位计算完成后，十位要减去1。4、各类分解法（1）两位数加、减一位数。不进位：35
8、+ 2 =3 7 想：先算：5+2=7再算：30+7=5进位：35 + 8 =43 35 + 8 =43想：先算：5+8=13 想：先算：35+5=40再算：30+13=43 再算：40+3=43不退位：35 2 =33 想：先算：52=3再算：30+3=33退位：35 8 =27 想：个位不够减，从十位拿出一个10和个位合起来再减，十位3个十拿掉1个十，剩2个十，即20。先算：15-8=7再算：20+7=27个位不够减时，要从十位拿出1个十，与个位数合在一起再减，同时十位数必须减少1。（2）两位数加、减整十数35 + 20 =55 35 20 =15想：先算：30+20=50 想：先算：30
9、20=10再算：50+5=55 再算：10+5=15 5、补充：各部分名称相应计算公式加法算式加数+加数=和加数=和加数减法算式被减数减数=差被减数=差+减数减数=被减数差五、认识人民币1、人民币的单位有元、角、分。1元=10角（1元钱可以换10个1角） 1角=10分（1角可以换10个1分）2、换钱1张5元可以换（ 5 ）张1元， 1张10元可以换（ 10 ）张1元；1张20元可以换（ 2 ）张10元 ， 1张50元可以换（ 5 ）张10元；1张100元可以换（ 10 ）张10元， 1张100元可以换（ 2 ）张50元；1张10元可以换（ 2 ）张5元；1张5角可以换（ 5 ）张1角；1张1元
10、可以换（ 2 ）张5角；1张20元可以换（ 4 ）张5元一张50元的可以换（ ）张10元的和（ ）张20元的。1张20元的可以换（ ）张10元的或者换（ ）张5元的。3、简单的计算：单位相同，才能相加减。也就是元和元，角和角，分和分单位都相同的才能计算。单位不同时，先化成相同单位，再计算。类别：应付多少钱？找回多少钱？花了多少钱？还剩多少钱？还差多少钱？3、小数表示法。小数点左边是几表示几元，小数点右边第一位是几表示几角，第二位是几表示几分。写作几元几角几分时，是0的可以不写出。左右元.角分小数点六、100以内的笔算加法和减法 1、用竖式计算两位数加法时：（相同数位）要对齐。 从（个位）加起。
11、（个位上的数字相加满10），要（向十位进1）。用竖式计算两位数减法时：（相同数位）要对齐。从（个位）减起。（个位不够减），要（从十位退1）；在原来的个位数字上加10再减， 计算时十位要记得减去退掉的1。2、连加、连减、加减混合运算顺序：从左往右依次计算。3、解决问题注意：1、求“谁比谁多多少”和“谁比谁少多少”都是求两个数的差，都用减法。“谁再多多少就和谁一样多”的问法和前面意思相同，也是用减法。2、解决问题要多读题，弄清题意再做。4、表格列举法先列表，再计算。七、乘法的初步认识1、求几个相同加数的和，除了用加法表示外，还可以用乘法表示更加简洁。乘法是求几个相同加数的和的简便算法。2、求几个相
12、同加数的和改写成乘法算式：相同加数相同加数的个数或相同加数的个数相同加数。如：5+5+5+5 表示：4个5相加得20， 可以列成乘法算式计算54=20 或 45=205 4 = 20 读作：5乘4等于204 5 = 20 读作：4乘5等于20因数 因数 = 积 其中4和5都是因数，积是20 3、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同4、1和0的乘法：1乘任何一个数还得这个数，0乘任何数都得0.八、厘米和米的认识1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；常用的长度单位有：米和厘米。2、测量较短物体通常用厘米作单位，用字母（cm）表示；测量较长物体通常用米作单位，用字母（m）表示。3、测量时：一
13、般是把尺子的“0”刻度对准物体的左端，再看物体的右端对着几，对着几就是几厘米。4、1米=100厘米 100厘米=1米。5、线段的特点：线段是直的可以量出长度。线段有两个端点。所以画线段时必须用尺子，端点不能漏掉，再标上长度。6、图钉的长大约1厘米；拇指的宽大约1厘米；田字格宽大约1厘米；小朋友伸开双手大约长1米。7、常见的事物及所用的单位：课桌宽60厘米黑板长4米教室长8米操场长200米 铅笔长20厘米 跳绳长2米数学书长26厘米灯管长50厘米字典厚4厘米 大树高8米旗杆高15米 小朋友的身高120厘米或1米20厘米九、统计1、记录方法和符号没有统一要求，常用的有打“”、画“”、用“正”表示等。注意：一个完整的“正”字是5笔。表示数量5。2、在涂统计图和填写统计表时，要清楚统计图里每个小格表示的意思。注意：涂统计图时从下往上数格子，不要用水彩笔，错了不能改，涂时用画斜线的方法，美观简洁。
