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1、2023年学校班主任教学总结学校班主任教学总结 篇1与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充溢，的确有刚好总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的详细工作和详细做法。在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公允对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能卑视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教化才有劝服力。确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。1.狠抓习惯有人作过这样的比方：学生的心田是一块惊奇的土地，你播下思
2、想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培育学生良好的品德起着极其重要的作用。本学年我重点培育学生的以下几个习惯：1、培育学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，敬重老师的劳动，敬重学问，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要协作老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必需安宁静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。2.严抓课堂纪律课堂纪律的好坏干脆影响到班级学风的形成，学生学习主动性的凹凸，对班级的看法和学生本身对班级的凝合力。可以说，一个
3、班级假如没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。3.创和谐班级我认为，成人比成材更重要，要培育对社会有用的.人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必需要有剧烈的社会责任感，主动向上的团队合作精神，丰富的文化科学学问以及健康的身体和心理。为此我还策划了许多的活动，如：主题班会，学习阅历沟通会，都交给学生们自己组织支配，既熬炼了实力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了许多的欢乐!4.加强和学生家长的联系(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习状况的好坏，在很大程度上确定了这几个同学学习成果的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习状况，就是知道，也难以解决。因此，有必要亲密联系学生家长
4、，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生仔细学习。(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教化，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成果分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有许多的沟通，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会刚好地让家长了解了学生的在校状况，互通有无，便利
5、了班主任思想工作，加强了班级管理。学校班主任教学总结 篇2育人要从小抓起。班主任的日常工作琐碎，劳碌。在这一年中，我也忙而有序地完成了自己的工作，先从以下几方面进行总结。一、为人师表，以身作则。在学校，与学生接触最常见的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教化，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳闻目睹”。开学初，学生顺手扔纸片的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，顺手扔到教室前面的“垃圾桶”。从今，教室地面起先渐渐清洁起来。学生工作面广，量大，要想取得好效果，班主任必需抓住每一个“用手说话”的机会。比如顺手关灯、关投影；排一排桌椅；放学顺手关上一扇窗诸
6、如此类的细微环节和动作，都能给学生以主动的心理示意，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。二、以德育为先，重视养成教化。本班学生浮躁、做事拖沓、且没有良好的习惯，因此，依据本班学生的特点，在开学初制定德育安排时，将培育学生的良好习惯作为主线。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，为建设良好的班风，我着重抓日常行为规范的养成教化。加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几面基本行为准则的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力。1、加强日常教化，强化养成训练。本学期我组织学生仔细学习了中小学生守则、小学生日常行为规范，开展争当“优秀小队”的活动，要求每位同学
7、言语文明、活泼向上、酷爱劳动、讲究卫生、爱惜公物。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较明显的进步。特殊是几个做事简单拖沓的同学，他们的进步是最明显的。2、建立严格的检查制度，让常规养成教化自觉化。养成教化就是通过各项活动，使同学们言行举止、生活习惯“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的状况，是保障学生良好习惯形成的主要手段。我结合班级实际，建立“班主任班干部学生”管理结构，并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成状况、吃饭状况、课间纪律、保洁状况、眼保健操质量、课间操的质
8、量、卫生习惯等方面，其次天晨检，依据检查的反馈结果进行小结。并一周进行一次总结。这样每个小队都对自己本小队的评比状况有个比较全面地了解。结合自己的不足，制定下周努力的目标。三、培育小干部，做好轮换工作。建队后，就将本班的小干部责任到人，安排任务后，定期召开小型集会（小干部），包括小队长，因为他们在班中也起到举足轻重的地位。建立全班学生轮番值日制度，培育自育实力。主要轮换岗位是：卫生委员、纪律委员及班长。每个轮换完的同学，我们都会对他们进行一个简短的采访，孩子们都会换位思索，看出来孩子们已经渐渐进行着自我教化。每个人我们基本都有岗位，无论是卫生、发作业，争取使它们都能体会到，我是小主子，我要为班
9、级添光彩。四、抓好后进生，敬重个别生。本班的后进生还是蛮多的，不仅仅是学问方面的后进。主要是学习习惯方面的后进。如：杨志强、付鑫浩、任恩迪、樊浩田、雷晓，要说这几个孩子一点都不笨，但是学习习惯是班里最差的，且带动了一片孩子。因此，我在这方面努力想方法。在我们班学习差的有几人：王晶晶、李菲儿、李银硕、李浩文，但是在班里同学们从来不卑视他们，反而常常会指责那些做事磨蹭的同学，因为他们都懂得大家要相互敬重。当有不明白的问题，也会刚好帮助这些后进生，使他们不致于掉队。十个手指头还不齐呢，何况是一个个有思想的人呢，人之初，性本善嘛，这些孩子本性没有什么坏的。只是有些坏习惯，而我们渐渐地订正其坏习惯，帮助
10、他们渐渐把坏习惯变成好的习惯，这样，将会有更大的进步。而我的教化工作，还会在新的学期接着持续深化。学校班主任教学总结 篇3忙劳碌碌，一个学期的教学工作又接近了尾声。在与孩子们相处的日子里，我竭尽所能关切和爱惜他们，力争无愧于家长的期盼、校领导的信任、孩子们的爱戴和自己的良心。良好的班集体是培育学生特性的沃土，有了这块沃土，学生的特性才能百花争艳。这学期我把做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任作为我不断努力的目标，把培育学生拥有健全人格、健康的身心作为我工作的宗旨。在这里，我想简洁就自己的一些工作心得和大家共享一下：一、以身作则 给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，要用自己的热忱和朝气去感染
11、学生。无论是授课还是平常言谈，班主任都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，力争把每一个细微环节做好。平常，我顺手捡起地上的纸屑、顺手关灯、顺手关上忘关的门窗等等，目的只是想让孩子们从我的行动中收到感染，从而达到肯定的教化效果。虽然有时收效甚微，但我绝不灰心，我会尽可能地把工作做细、做实、做活。二、培育学生良好的行为习惯三年级学生由于年龄小，自控实力较差，我便从培育学生良好的行为习惯入手。在抓学生常规方面，我是高标准，严要求，自上学期对学生抓常规教化以来，我便常常利用读报堂、周会课等机会对全体学生进行教化；对一些顽皮的学生所
12、犯的错误，我会紧抓不放，对他们进行严厉的指责和耐性的教化；对一些涉及到生活中的礼仪规范我会利用课下的.一些时间来教给他们，从而扎实有效地加强学生的常规训练。另外我还留意培育学生勤俭节约的好习惯。班里大多数学生的家境较好，学生中存在许多奢侈的现象，如吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。面对这种状况，我特地利用周会课进行思想教化，给他们讲名人故事，让他们想想斗争年头人们的生活，并叫孩子们各抒己见，谈谈父母挣钱的不简单。慢慢地，班里奢侈的现象少了很多。当然，由于学生年龄小，好的行为习惯不能许久保持，“冷热病”重，这就须要我刚好对他们的行为作出正确的引导，让孩子们逐步养成一个良好的行为习惯。
13、三、培育得力小助手刚起先当班主任的时候，我每天忙得不亦乐乎，但效果并不志向，我在思索：莫非班主任就肯定要事必亲为吗？怎样做才是最有效的？最终我得出问题的症结就在于自己没有很好的培育一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我发觉用给班干部戴高帽子的方法来培育班干部，这一招还是蛮有用的。上一学期我也用过这种方法，但用起来不是那么的得心应手，究其缘由，主要是自己在时间和场合上把握得不够好。常常在公共场合给班干部戴高帽，虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满心情，认为老师过分夸
14、大班干部的作用。这一学期，我转变了方式，由公开场合渐渐变为地下工作。这样，班干部在班里开展起工作来就能如鱼得水。四、关切爱惜每个学生，用爱心转化后进生做一位受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特殊是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。班级后进生无非包括三类：1、学习困难的学生；2、行为习惯自制力较差的学生；3、既学习困难又行为习惯自制力较差的学生。然而，他们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好；谈谈他们假期怎么过；
15、谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归属感，特殊是他们点滴进步，我都要在班内表扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。在班内，我还常常让学生多去看别人的优点，然后比一比看谁发觉别人优点最多，并相互说一说，使我班学生始终能处于发觉别人的一种状态。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。在坚持爱字当头、以情动人的原则下，我努力营造着良好的班级氛围。五、注意家校联系该学期，为了更好地与家长建立联系，我常常利用校信通、电话、家校联系卡、家长接送学生及中途看学生的机会，与家长相互沟通沟通，让他们理解、支持我们的工作。我还常常和他们一起共享如何教化学生、变更他们性格中的弱点、培育学习爱好和好的学习习惯等方面的一些心得。在沟通中，许多家长也讲解并描述了自己的一些好方法，给我供应了好的借鉴和启发。最终，我想谈一谈教学方面。在平常的教学中，我尽量依据学生年龄特点和自己的教学风格细心设计教案，对于在实践过程中遇到的问题、困惑，我会刚好向其他老师请教，他们也总是毫不保留地帮助我，让我受益匪浅。此外，我自己也注意多看胜利课例，多听示范课，所以在这学期实行的优质课大赛中，我觉得自己还是取得了令人满足的成果的。现在，通过
