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1、课题3 使用燃料对环境的影响从容说课环境问题是全球极为关注的事情。本课题主要结合化石燃料的燃烧对环境造成的污染，说明使用清洁燃料和开发新能源以及保护环境的重要性。在教学过程中，教师采用了多种多样的教学方法对“环境”这样一个大题目进行教学。首先，教师通过两组形成鲜明对比的画面，使学生认识到燃料燃烧给人们生活带来方便的同时，也给环境带来了严重的危害。其次，教师组织学生通过“模拟酸雨的危害”实验，加深对酸雨危害的认识。最后，师生共同讨论学习乙醇、氢气等新型燃料以及一些绿色能源。教学目标1知识与技能(1)了解化石燃料对环境的影响。(2)认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。2过程与方法(1)运用模
2、拟实验，认识酸雨的危害。(2)运用讨论的方法，获取更多的新知识。3情感态度与价值观(1)增强保护环境的意识。(2)激发更强的求知欲。(3)逐步培养学生用辩证的眼光看“燃料的燃烧”。(4)培养对化学、对科学的热爱。教学重点1了解化石燃料对环境的影响。2认识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性。教学难点1逐步培养学生对现有资料进行分析的能力。2提高学生综合应用的能力。教学方法引导实验联系实际拓展引申开阔视野小结内容。教具准备教师用具：投影仪、烧杯、“模拟酸雨水”。学生用具：树叶。课时安排1课时教学过程以图片的对比，创设情境教师在开始学习新内容前，我们先来观看两组幻灯片。(或投影)投影第一组：课本图
3、728。第二组：课本图图729、730、图731。设问这样的两组画面给同学们传递了什么样的信息呢？学生回答第一组画面显示的是化石燃料在人类生活中的用途；第二组画面显示了燃料在燃烧提供能量的同时，却给环境造成了不良的影响，腐蚀岩石，污染空气。过渡非常好。我们这节课就一起来学习“使用燃料对环境的影响”。板书课题3 使用燃料对环境的影响新课引入燃料的使用，给人们的生活带来了很多方便，但却对环境造成了不良的影响。我们主要从燃料燃烧对空气的影响的角度来学习。板书一、燃料燃烧对空气的影响设问你知道哪些有关这方面的知识呢？学生讨论回答可能有的答案：1石油、煤等化石燃料以及它们的加工产品在燃烧过程中会产生一些
4、含氮、含硫的化合物，排放到大气中，对空气造成污染。21930年12月1日至5日，在比利时的马斯河谷工业区，由于燃料的燃烧排放出了大量的有害气体，在逆温的条件下大量积累，使60多人中毒死亡，几千人患呼吸道疾病，许多家禽死亡。3汽车中的燃料柴油或汽油，燃烧时产生的一些物质会直接排放到空气中，尾气中含有一些一氧化碳，未燃烧的碳氢化合物，氮的氧化物，含铅氧化物和烟尘等，对空气造成了严重的污染。比如在20世纪50年代初期，美国洛杉矶市发生了严重的光化学污染事件，65岁以上的老人死亡400人。由于该市三面环山，高速公路纵横交错，汽车漏油、汽油不完全燃烧和汽车排放尾气，城市上空聚积近千吨的石油废气、氮氧化物
5、和一氧化碳。这些物质在阳光的照射下，形成了淡蓝色的光化学烟雾。4光化学烟雾对污染环境危害性很大，但这种现象是在一定条件下形成的，不是经常出现的。目前酸雨的危害日趋严重，酸度不断增加，范围日益扩大。据报道，过去酸雨只限于大城市和工业集中区，近年来已发展到中小城市甚至农村。评价大家联系生活实际回答问题是一个很大的进步，非常好。过渡说到酸雨，我们从刚才的图片上已经看到酸雨对森林、雕像都造成了严重的危害。下面，我们一起通过酸雨危害的模拟实验来认识一下酸雨对环境的破坏。活动与探究(因制SO2存在污染问题，所以教师课前配好模拟酸雨水，课上供给学生做实验。)现象1植物叶片(或果皮)都变色。2有气泡冒出，镁条
6、或锌粒逐渐变小。3有气泡冒出。教师补充煤燃烧时会排放出二氧化硫、二氧化氮等污染物，这些气体溶于雨水，会形成酸雨。设问那么，同学们根据上述的实验，能否具体谈谈酸雨对环境和人类等造成了哪些危害呢？回答1酸雨引起河流、湖泊的水体酸化，严重影响水生动植物的生长。2它能破坏土壤、植被、森林。3酸雨对金属、油漆、皮革、纺织品及建筑材料都有腐蚀性。4酸雨渗入地下，可能引起地下水酸化。5对人体的健康有直接的危害，硫酸雾和硫酸盐雾的毒性比二氧化硫大得多，可以侵入肺的深部组织，引起肺水肿等疾病而使人致死。过渡我们生活的家园地球，她在流泪，她在滴血，她的儿女们不能坐以待毙。那我们应该采取怎样的措施来保护她呢？学生讨
7、论回答1减少人为排放的污染物。2减少煤中的含硫量，对煤炭中的硫资源进行合理的开发和利用。3改进设备，使燃料充分燃烧；增加催化净化装置，使有害气体转化成无害气体。4使用无铅汽油，禁止含铝物质排放。5开发新能源。教师和学生一起总结刚才的内容并板书板书过渡煤和石油虽然是重要的化工原料，由于它们燃烧时对空气造成污染，所以人类把眼光放在了使用和开发清洁的燃料上。板书二、使用和开发新的燃料及能源投影车用乙醇汽油讲解乙醇俗称酒精，它是无色透明，具有特殊气味的液体。乙醇还容易挥发，能与水以任意比互溶，而且还是一种优良的有机溶剂。乙醇的成分里含有碳、氢、氧三种元素，它的化学式是C2H5OH。设问根据乙醇的化学式
8、，你认为作为汽车变性燃料的乙醇与氧气发生反应的生成物是什么呢？回答二氧化碳和水。追问为什么呢？回答根据质量守恒定律，从微观的角度来讲，反应前后原子的种类和数目不变。评价非常好！大家学习时要注意新旧知识的联系。板书1乙醇(酒精)C2H5OH3O22CO23H2O引申在街上吃火锅时，有的火锅下面燃烧的是一种外观类似于冰的一种物质，它真的是冰吗？回答不是，这种类似于冰的物质其实是一种固体酒精。教师补充从这个实例中我们可以看出乙醇同样有着三态变化。由于乙醇燃烧时能放出大量的热，所以它被用作酒精灯、火锅、内燃机等的燃料。设问除了乙醇之外，你还知道哪些新型的燃料或者能源。回答1氢气被认为是最清洁的燃料，它
9、点燃后生成了水，并且放出大量的热。但由于氢气的制取成本高和贮存困难，所以还没有被广泛使用。2地热。地球的地心是高达几千摄氏度的熔岩，地热能的总量，相当于煤炭总量的1.7亿倍。3潮汐能。它是一种不消耗的燃料，是没有污染，不受洪水或枯水影响，用之不竭的再生能源。在海洋能源中，潮汐能的开发利用最为现实，最为方便。板书2氢气2H2O22H2O过渡科学家在开发新能源上，已经取得了累累硕果。让我们一起来看看这个可喜的成果。(或投影或制成课件)投影一、用地热水发电二、太阳灶三、干净的核能小结通过这节课的学习，我们知道，在人类利用燃料的同时，也给人类所赖以生存的环境地球，带来了极大的危害。作为地球人类的一员，
10、我们应该团结起来保护我们的家园，努力学习，投身于现代化建设中。布置作业习题2、3、4、5、6板书设计课题3 使用燃料对环境的影响一、燃料燃烧对空气的影响二、使用和开发新的燃料及能源1乙醇(酒精)C2H5OH3O22CO23H2O2氢气2H2O22H2O考题回顾1(2003年福州市考题)绿色能源是人类最理想的能源，不会造成环境的污染，下列不属于绿色能源的是 A风能 B太阳能C氢能源 D煤2(2003年宁夏回族自治区考题)我区煤炭资源十分丰富，至今煤仍是我区工业和民用的主要燃料。煤的大量燃烧使我区一部分地区的空气质量下降，你知道煤燃烧造成大气污染的主要物质是_。(至少答两种)3(2003年武汉市考
11、题)2003年，武汉市政府坚决取缔正三轮摩托车(俗称“电麻木”)，原因之一是正三轮摩托车产生的大量尾气严重污染城市生态环境。据有关专家介绍，每辆正三轮摩托车产生的尾气远远超过小汽车的排放量。某同学通过查阅资料，发现机动车尾气是由汽油等燃料不完全燃烧产生的，含有CO2、SO2、CO、氮氧化物、挥发性有机物、固体颗粒等物质。由此该同学推测：汽油中含有碳以及少量的氮、硫等物质，汽油在燃烧中发生了如下化学反应：2CO22CO(不完全燃烧)CO2CO2(完全燃烧)SO2SO2(1)该同学的推测_(正确或不正确)。理由是_。(2)请提出一条用化学手段治理汽车尾气的合理化建议：_。答案：1D 2CO2 SO2 NO(或氮氧化物) 烟尘(任选两个)3(1)不正确，汽油中不存在碳、硫、氮等单质。所列反应式不能表示汽油在燃烧过程中发生的化学反应。(2)改变发动机的结构，使汽油充分燃烧。或在汽车发动机内安装转化器，加入催化剂，使尾气中的有害物质转化为无害物质。 6 / 7
