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1、健 美 操 单 元 教 学 计 划（水平四）随州市吴山中心学校杨清秀一、指导思想本单元在课程标准的教学理念指导下，全面贯彻“以人为本、健康第一、终身体育”的指导思想，以发展学生的主动性、自主性、创造性和综合能力的培养，使每个学生在认识，情感上和态度上积极发展，构建民主和谐的师生关系，创设宽松愉快的课堂氛围，体现合作式教学方法，注重学生的实践体悟，自主探索、合作交往，合理组合学习内容，并开展不同学习领域，在学生掌握基本动作的基础上，达到健身、健心、陶冶情操的目的。增强群体意识，增进友谊，从而培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，学会学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良好的基础。二、设计思
2、路为了更好地落实体育与健康课程标准，深化教育改革，营造和谐轻松的课堂气氛，在单元设计过程中，首先进行了教材分析，学生分析，根据教材的伸缩和拓展性以及八年级学生的心理发展状况，在制定单元内容时考虑的是如何激发学生的学习兴趣，在积极参与活动的基础上，注重学生过程性学习，把娱乐性活动充分地引进课堂，把学生认为乏味的练习与健身知识，审美能力结合起来，让整个教学过程在新奇中度过。倡导教师为主导，学生为主体，积极主动地参与活动，体现成功体育和快乐体育的思想。同时根据八年级学生的生理特点，运用“健身体育、自主创造”的教学模式，充分调动学生的学习积极性，发展学生的思维创造力。从培养学生个性、能力入手，练习中鼓
3、励学生大胆表现自己的才能，并根据自己的条件和兴趣选择自己的学习方式，体验快乐。本单元主要给学生创造一个展示自己的平台，让学生自由想象，去创造、去发挥、去表现，同时在教师的指导下进行各项练习。发挥教师的主导作用，使课堂成为进行知识、思想、情感、个性、操作交流的场所。在优美、明快、节奏感强的音乐伴奏中，让学生调节身心，体验健美操的乐趣。在教学过程中，力求组织方法灵活多样，评价及时、得当便于学生主动学习，合作学习，个性发展。教师在教学活动中善于观察、调控，让学生达到学习的目的。总之，本单元启发学生的思维和创造力，使学生在轻松，愉快的环境中获得知识，掌握运动技能，身心得到全面锻炼。通过尝试，表现现代人
4、追求美、追求成功、尝试挑战，靠努力和奋斗，团结赢得胜利和成功的喜悦，超越自我的心理倾向。三、 教材分析初中健美操是在体操的基础上发展起来是一个新兴的体育项目，是把体操和舞蹈中的简单动作，根据学生的身体特点和发展身体的要求，组编成操，可以自由拓展，给学生能创造一个想象的空间。在节奏感强、速度快的音乐伴奏下，通过身体的练习，塑造美的形体，从而达到健身、健心、陶冶情操的目的。健美操运动具有时代性，深受青少年的喜欢，对肌肉、骨骼、关节、韧带均有良好的促进作用，特别是集体练习时，还有助于增进友谊，增强群体意识，从而可以培养学生参与运动的兴趣和良好的锻炼习惯，掌握学习的方法，为今后的学习、生活和工作打下良
5、好的基础。四、学情分析八年级学生在小学和七年级已学会了一些律动和简单的韵律操，这个学段的学生朝气蓬勃，富有想象，有很强的求知欲，表现欲和模仿力，而作为个体，又具有独立性，但也有很强的合作意识。他们处于身心发育的关键期，好动、好奇，学习健美操只要听到伴奏的音乐，就想跳起来，这些都是学生所具备的先决条件和因素。这个学段的学生精力旺盛，不知疲倦，充满活力，通过了解健美操的锻炼价值和意义，他们会更科学、合理的去活动、去创造、去表现。同时这个学段的学生多变，没有持久性，在教学活动时要多观察，积极引导。五、学习领域目标1、运动参与目标：通过自主学习，教学分组，使不同水平学生都能完成学习任务，创编动作，提高
6、参与意识，培养练习的兴趣和爱好。2、 运动技能目标：初步了解掌握有关健美操的基础知识及基本技能，形成良好的锻炼习惯。3、 身体健康目标：培养学生正确的身体姿势，发展学生的协调、灵活、柔韧等素质，培养对音乐的感受力。4、 心理健康与社会适应目标： 通过个人、身体、努力配合、交流，培养学生合作学习、自主学习，控制学习的能力，改善人的性格，克服部分学生表现时的羞涩感。提高学生的社会适应性和敢于进取精神。六 教学过程设计根据教材的安排，教学过程的设计上，从学生自主兴趣和需要出发，以运动体验、学习体验、自我挑战、自主空间、成果展示等五个环节排列，贯穿教学全过程。1、 运动体验：了解学生原有水平，提高学生
7、对健美操的认识，从而为下一步教学做好准备。2、 学习体验：通过电教设备、挂图、VCD片，充分发挥学生观察、思考，模仿的能力，采用发现法、对比法，促使学生掌握肢体动作和组合。3、 自我挑战：主要给学生搭建平台，让学生展示学习成果。采用分组、分层次教学方法，满足学生的表现欲望，通过表现对比，有一个自我认识、评价，推动自己、团体向更高目标挑战的过程。4 自主空间：健美操的特点决定对学生的创造性、协调性和领悟性要求非常高，教学活动时多留出自由时间、空间让学生来利用。5 成果展示：通过在音乐的伴奏下，让学生个人和集体进行成套动作表演，从而对学生进行公正合理的评价，培养学生创新能力，促使学生进一步提高。七
8、、组织教法1、本单元遵循学生的认识规律，循序渐进地进行教学。通过观看表演、教师讲解、示范，给学生构建动作表象，激发学生的求知欲。2、个别学生表演。在学生初步掌握技术动作的基础上，教师及时引导和鼓励学生创编新动作，将学习方法传授给学生，让学生在自主学习过程中，学会创新，体验成功的兴趣。3、教师要不断鼓励激励学生大胆表现自己，使学生心理得到满足，让每一位学生产生表现的欲望。4、教师在教学过程中，要关注学生主题性的发挥，给学生留有学习的空间去思考，判断和评价。5、将热情奔放的音乐带进课堂，让优美的旋律感染学生，激发其锻炼的热情和对美的追求。6、采用情境教学法，活跃课堂气氛，使学生练习时兴趣盎然。7、
9、采用比赛法，培养学生合作意识、竞争意识和团体精神。8、所采用的教法：直观法、讲解法、示范法、对比法、纠正错误法、分组练习法、累进教学法、重复交替练习法、口令提示法、比赛法八、课时安排：五课时。九、教学计划安排课时计划教学内容重点难点学习策略一健美操运动及锻炼价值正确树立审美观，培养良好的身体姿势和锻炼习惯。合理的运动方法，身体姿态的控制多媒体教学的利用与引领，建立表象设计思路利用多媒体教学播放的音乐画面，淡化教学过程，突出教学环节，在教学方法上，轻讲解，重直观启发，增强学生学习的兴趣和信念。从教材的重难点入手，通过细致的分析，引导，结合学生身心特点，制定相应的教学目标，并围绕着教学目标确定下一
10、个阶段的设计和安排，确立目标，使学生在以后的教学活动中体验学习的快乐、成功的喜悦，养成终身体育的习惯。多媒体教学的运用，更好地引导学生进入想象的意境，教师通过提示学生所需模仿的练习动作，让学生在所欣赏美的同时，达到身心放松的目的。课时计划教学内容重点难点学习策略二1、健美操：（1）手臂方位组合；（2）身体步伐组合；2、游戏：“踩影子”“熊步走”1、选择适合学生接受的音乐。2、学生兴趣的调动1、身体姿态的控制。2、学生敢于表现、敢于创新1、游戏导入达到激趣、引趣2、分组活动起到相互学习、团结合作的目的设计思路八年纪由于年纪较小，各种素质较差，针对这种情况，安排一些素质游戏，锻炼了学生的身体素质，
11、引起学习的动机和兴趣。通过对教材的分析与处理：1、激发兴趣：让学生了解健美操的价值和特点，创设情景，体会感觉，同时游戏的安排，锻炼了学生的反应速度和灵敏性，培养学生勇敢顽强的精神，激发学习兴趣。2、发展兴趣：在音乐声中，合理分组练习，让学生积极参与到运动中来，相互学习、相互讨论，从而到增强显示的常常欲望，调动学生主动性、创造性，确保学习目标的达成。3、提高能力：创设不同的学习情景，激励学生表现自我，互相交流，评价。4、身心放松：在优美的音乐中，学生积极休息，陶冶情操，消除疲劳，快乐地完成本节课。课时计划教学内容重点难点学习策略三1、 健美操跳步组合技术；2、游戏：“兔子舞”“猪八戒背媳妇”组合
12、动作的协调性； 身体各种组合动作的有机结合和运用1、 游戏的设计是培养学生的模仿表现能力2、 教学分组培养学生创新意识和个性张扬设计特点说明本节课是通过贴近生活、提高社会适应能力而创设的一节体育健康课。通过激发学生的创造意识，培养学生的合作学习与探究性学习，引导学生参与教、学过程和结果的评价。练习过程由易到难，让学生体验了成功的快乐后增加了磨练教育，从而达到在具有挑战性的运动情景中，体验战胜困难带来的喜悦。具体表现在：1. 充分做好准备活动，明确目的，启发学生学习的积极性。其符号初中生的欢快、好动，求知探索的心理、生理特点。既达到热身的效果，又活跃了课堂气氛。2. 采用了较为直观的教学方法图片
13、，形象地向学生说明动作的要领。3. 贯彻快乐体育的指导思想。用游戏方法发展学生的模仿能力，特别是发扬了团队协作精神。4. 明确本课的教学难点和重点，并在教学中运用科学合理的多种手段进行解决。5. 在教学过程中融入音乐欣赏，让学生们听音乐凭感觉进行活动和放松。学生在轻松愉快的情绪中，有利于激发学生的表现欲与创造欲。6. 教学上生动、形象、适时的语言调动，可以激发同学们的想象力、创造力，同时在调整同学们的学习注意力、学习侧重点上起着“四两拨千斤”的作用。不但让学生动手实践，还要让他们养成动脑的良好习惯，并促使学生们互相帮助、共同探讨练习方法。 课时计划教学内容重点难点学习策略四1、徒手姿态操 2、
14、游戏：“踩气球”结合身体组合、姿态操，各小组基本能够合作自编健美操。编排动作协调，动作优美有创意1、利用实物创编动作，培养实践和思维能力2、各小组进行才艺比赛学会观察，借鉴，敢于表现自我，学会自评，他评设计思路及理念在以育人为宗旨的“健康第一”指导思想的课程改革中，力争在教学活动中充分发挥学生的主体地位，培养学生自主的锻炼意识和创新意识。在教学中十分注重学生观察力及实践能力的指导与培养，给学生足够的思维空间，利用简易器材“气球”开展多项活动，又经济方便又简单安全以激发学生学习兴趣，使他们在轻松愉快的环境中学习和创新，也促使学生身体素质全面发展通过多样的教学措施和方法，解决重点，难点。注重评价功
15、能，采用多层次评价，让自评、互评、师评始终贯穿于学习之中，“以评促练”有利于提高学生学习的认识和积极性，对技术动作的理解和发现问题，解决问题的能力从而更好地促进教学目标的实现。 课时计划教学内容重点难点学习策略五复习健美操组合，创编一套简单的健美操敢于创编，组合动作运用合理，富有时代气息。身体姿态的控制，动作协调、大方、美观。1、现场结合多媒体分组创编培养团结合作的精神2、各小组进行才艺比赛展示自我，培养创新能力设计思路及理念本课强调学生为主体，体现合作式的教学方法，在学生掌握基本动作的基础上，增强艺术修养，在锻炼中培养学生互助、合作、勤思考，会学习的精神，激发他们的学习兴趣，使学生自觉、主动、积极地进行练习，达到终身受益的效果。在课的设计过程中，采用实践和多媒体教学相结合的教学手段，巩固提高学生审美能力和审美意识，养成活开朗，乐观向上积极进取的性格，在教学过程中，以学生为主体，给学生搭建展示自我的平台，教与学相结合，让学生按照能力进行练习，分层次进行评价教学效果，教师尽量做到因材施教，通过练习最终达到教
