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1、学校教诲处的工作方案学校教诲处的工作方案学校教诲处的工作方案1 一、指导思想以新课程理念为指导，在全面施行新课程的过程中，深化研究课堂教学，加大教研、教科研的力度，着力于老师业务程度的进步；抓好教研组建立，致力于骨干老师和青年老师的培养，努力进步老师的整体素质，进步教学质量；抓好创新与质量的关系，努力寻找平衡点，在全面施行新课程的同时，加强教学质量的检查、分析p 和管理力度。二、工作思路本校教诲处的工作思路：坚持一个中心，抓住两个重点，做好三篇文章。1、坚持一个中心进步教学质量为中心。只有教学质量进步了，得到社会的公认，学校才会有生命力。2、抓住两个重点一抓教学常规管理。只有标准才能科学，只有
2、科学才能有效，只有有效才有质量。所以，努力在标准科学的管理上下工夫。二抓师资队伍建立。老师的进步才能换来学生更大的进步，一支优秀的老师队伍就意味着一所优秀的学校。所以，我们要抓好老师的培训，我们要抓骨干与青年老师的培养。3、做好三篇文章一做教学常规管理文章。标准备课、上课、作业修改、辅导、考察等教学行为。要求每个老师标准上课，严格控制学生的作业量，认真耐心辅导学困生，把常规的教学工作真正落到实处，功夫用在平时。二做学科竞赛的组织文章。以竞赛促成绩，以竞赛促开展。开展形式多样的竞赛，在竞赛中发现问题，在竞赛中提升才能。三做青年骨干老师的培养文章。青年老师是老师队伍的新颖血液，他们的成长，直接关系
3、到学校的安康开展。所以，对青年老师，给任务、定目的，进步其理论、业务程度，帮助他们过好“四关”课程标准关，教材关，备课关，课堂教学关，打造一批青年骨干老师。三、详细措施一加强教科研工作，进步教学质量。1、严把教学关，向教学常规要质量1常规听课课后要加强教学指导，指出缺乏，提出改正意见，总结优秀老师的经历并加以推广，帮助年青老师进步上课技巧与课堂效率，同组老师要认真进展听课与评课等工作。2检查作业为理解作业布置情况及书面完成情况，有序抽查各教学班的学生作业。做到有记录，有反应，以催促学生认真完成各科作业。任课老师要重视培养学生良好的作业习惯，做到修改及时、认真、正确，反应纠错及时显效。提倡面批，
4、提倡分层练习，提倡布置多种形式的作业。采用自评、组内互评等多种形式。3随堂质量检测分析p 每完毕一个知识点的学习，进展随堂质量检测。形式可以是口头练习，也可以使书面检测。教诲处要组织好各 任课老师、班主任等从各个层面和角度进展分析p 、研究，找出教育中的优势和缺乏之处。在这根底上教诲处要综合分析p ，及时反应，以进步教学质量。4搜集业务资料每课要有详实的教案，教案要求有教学设想和教学反思。要求老师将平日的教案和课件上传到学校的电子文档中，老师互相观摩，到达资共享。2、严把研训关，向教学改革要质量学校青年老师居多急需提升业务素养，我们根据本校教学实际，进展老师培训工作，以此来到达教学改革的目的。
5、本学期以教学技能闯关为主线，开展一系列培训学习闯关活动，即课程标准关、教材关、备课关、上课关。以个体自学与集中学习培训相结合，在老师研究、探究的根底上，引导老师在学习中反思，在反思中学习。开展课堂教学展示，教学论文、课件制作等评比，进步老师队伍的整体素质。3、严把竞赛关，向兴趣辅导要质量各兴趣小组每周有固定的训练时间，保证训练的质量，参加各级比赛要求出成绩。二加强电教工作，为全面进步教育教学质量保驾护航。1、加强因暑期加固教学楼而重新安装校园播送、校园监控、学校局域网等设备的建立、使用、管理工作。因加固教学楼，原先的所有设备都拆卸了，我们将抓紧有关线路的整修和建立，并且努力使之尽快完好投入使用
6、。2、 加强老师现代教育技术培训工作，进步老师应用程度与才能。利用网络平台进展教育教学工作，能在日常工作中充分利用现代教育技术进步自己的工作效率与工作质量。3、 积极开展现代教育技术课题研究，提升现代教育技术科研理论。加强全体老师的教科研意识，同时不断进步老师的科研素质，运用先进的科研思想指导老师做好信息技术与本学科的有机整合工作。4、加强学校资库的建立工作。搞好每学期电子教案与案例的搜集、自制课件的评比工作，做好现代远程教育资的接收与整理工作，不断积累校本资，做好学校视频、课件资库的开发、应用、管理。使我校的信息化校园建立更具特色。三做好减负工作和弱势群体帮扶工作，为学生安康成长提供良好的气
7、氛。严格执行课程方案和课程标准，不随意增减课程和课时；严格控制学生作业总量；严格控制学生在校时间和活动总量；严格标准教学用书和教辅用书的征订和使用工作。做好弱势群体帮扶工作，以“四个同心圆工程”帮助弱势学生安康成长。 “经济圆”着力解决弱势学生的物质保障问题；“心理圆”谋求从根本上帮助弱势学生克制自卑心理，树立自强不息的精神；“学习圆”是对弱势学生的学习提供指导；“生活圆”那么是对弱势学生生活的全程关爱。四做好学籍管理工作1、加强学习，进步认识。抓好学籍管理工作，依法治校、依法治教，保证学校协调、稳定、平衡开展。2、严格按照规定，做好转出、转入、休学、复学等有关登记工作。3、做好本学区适龄儿童
8、入学的登记等有关工作。4、做好流动人口子女入学的登记等有关工作。5、做好学籍档案管理，使其到达标准化、科学化、信息化。学校教诲处的工作方案2 一、指导思想根据市教研室和学校的教学工作思路，本学期教诲处将以施行素质教育为目的，以推进根底教育课程改革为中心，以培养学生的创新精神和理论才能为出发点，强化学校教学常规管理，把“精、细、实、严、活、恒”落实到教学工作的各个环节上，实在加强流程管理，进步教学质量。二、总体思路1、工作目的：确保合格率，进步优良率；2、工作方法：深化第一线，管理过程化；3、工作重点：抓教学常规，重培优补差；抓教学研究，促老师开展。三、主要工作一、抓实教研组的建立，向课堂教学要
9、质量1、组织好教研组长例会，严把教学五大环节，加强教学行为的过程管理。1备课：根据课程标准中的“总目的”和“阶段目的”，结合教材内容和学生实际情况，把解决教学问题，促使教与学最优化作为教学设计的目的，教学设计中要综合考虑教学目的、教学内容、教学过程与方法、练习与作业以及教学资等各要素之间的联络，科学、合理地制订教案。重点加强集体备课，老师在独立研究的根底上要利用备课组进展集体备课。教学内容要深浅适度，抓住最精要的“核心知识”，要把握学生现有的程度状况，找准重点，打破难点，并考虑解决的详细措施。2上课：实现课堂教学的“五化”目的：即教学目的详细化；教学方法个体化；教学手段多样化；教学行为标准化；
10、教学过程情境化。坚持教学预设性和生成性的统一。根据教学需要，创设能激发学生兴趣，促进学生积极思维的的教学情境，培养学生的问题意识和质疑才能，并通过有效“问题”的设计和解决推进教学过程。教学中要亲密关注每一个学生的学习状态，运用教学机智应对教学中生成的问题，并做到有效调整。本学期继续以“随堂课”“新老师亮相课”和“教学新秀展示课”“教学能手示范课”为根本抓手，加强教研气氛。对新老师“号脉子，开方子”，为教学新秀和教学能手“压担子，搭台子”，为全体老师“架梯子，指路子”。3作业：根据教学目的、内容和学生实际，科学合理地设计、编制作业与练习，要追求作业练习的有效性，做到精选内容，举一反三，要控制作业
11、量与难度，实在减轻学生过重的课业负担。老师应严格要求学生认真完成作业。作业必须标准化。要求字迹端正、书写标准、标点正确、作图准确、答题完好、卷面整洁，各科作业要有详细要求。作业要按时认真地修改，不错改、漏改，做到有布置就有检查和修改，提倡个性化批阅即老师应书写能调动学生积极性的、明确学生今后努力方向的作业评语。对根底差的学生提倡面批。作业修改要注明修改日期。及时纠正作业中存在的问题，带普遍性的错误要在课堂上集体订正、讲评，个别性的错误要求自己订正，并在下次作业修改时一并检查批阅。各教研组长，对本教研组老师的作业情况加强指导和催促。教诲处不定期检查老师布置与修改作业情况。4、辅导：期初建立各班学
12、困生档案工作，要求对学困生老师能做到心中有数，并及时理解学困生的进展与动向。各任课老师对待学困生要做到“三个优先”：课上优先辅导作业、课后作业优先面批、表扬鼓励优先及时。建立学困生跟踪档案，并及时与家长联络，建立学困生帮助立体教育网络，防止学困生管理工作的空白盲点。做到辅导工作的有效和长效。在学困生辅导中，要做到耐心细致、走近心灵、根底抓起，切不可体罚与变相体罚学生，造成学生对学习、对老师的逆反心理。5评价：合理安排考察和考试的次数，控制总量，不得增加学生过重的学业负担和心理压力。要把形成性评价和总结性评价相结合，重视评价对学生学习的鼓励、反应和诊断作用。做好日常评价、期中评价与期末评价工作，
13、并将这三种评价的结果作为评价学生学习情况的重要根据。2、倡导“研究兴课”，开展反思才能。在教研活动时，要开展“四个一”活动。即各教研组每月开展一次新课程课堂教学观摩评价和反思活动、每位老师每学期研读一篇和本学科有关的教育教学论文、每学期召开一次新课程教学工作推进会、每学年汇编一本老师施行新课程的教学案例集。要求每一位老师始终以先进的教学理念指导自己的教学行为，努力向“研究型”转化。二、细化教学质量监控，向检测评估要反应为了建立教学质量的监控系统，使教诲处对全校教学质量有一个比拟全面、正确的理解，并能及时协调教学，促进教学质量的全面提升。本学期设想从以下几个方面施行监控：1、作业“量”和修改“质
14、”的监控。各学科备课组要强化学生作业布置、修改以及学生书写标准化管理根据本学科特点制定格式和要求，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。协调并控制好各学科的作业量，精选练习，实在减轻学生过中的学业负担；2、教研组应继续加强命题库建立，充分考虑学生实际，认真而有质量出好每一份试卷，使每次的检测工作都能真正为教学效劳；3、坚持考试成绩的监控。施行施行单元、期中、期末考试及初三摸底考、阶段考、统测等考试的跟踪质量考核，增强老师的教学质量意识4、学困和辅导的监控。对于学困生，要求任课老师进展分类指导，将学困生进展分数段分类，坚持一个不放过的思想，争取全体学困生都能在原来的根底上有所进步。5、
15、课堂教学常规监控。教诲处协同政教处等部门不定期地对老师的课堂教学常规进展抽查，发现问题及时整改，并视情节轻重，按学校有关规定给予相应的处分。6、毕业班质量监控。提优、补差一起抓，及早做好分层辅导工作。落实老师、保证时间、因材施教，鼓励后20%的学困生进步。落实“尖子生拔高、中等生打破、学困生进步”的目的，三、优化老师队伍构造，向校本研修要开展1、结合“十一五”校本研训工作思路及培训内容，学校努力为每一位老师创造更多的、专业化的学习时机，提供广阔的学习空间，开展同伴互助及走出去、请进来的培训方式，让老师们更好地走专业化开展之路。2、加强教研气氛，组织好“新老师亮相课”、“教学新秀展示课”、“教学能手示范课”和每月一次的由教研组牵头的校内交流课，创造时机给更多老师压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到发挥，注重课堂教学效率从“实”、“巧”、“精”、“活”、“新”五方面获得本质性进展。进步实际教育教学才能和班级管理程度。3、积极鼓励老师在岗学习。4、树立老师终身学习的意识，注重理论与实际教学相结合学习，采取自主学习、同伴互助、专业引领等多种形式，进步每位老师学习的自觉性，进步每位老师的专业理论程度。加强学校内老师间的互相听课，每学期老师听本校老师的课不少于10节以教诲处实际统计为准，
