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1、有关幼儿园小班安康活动教案有关幼儿园小班安康活动教案【设计意图】幼儿园教育纲要提出：“幼儿园必须把保护幼儿生命促进幼儿安康放在工作首位”小班幼儿生活经历少，自我保护意识不强，平时生活中常会把手指放入嘴巴、啃指甲、玩刀子、剪子等，需要成人及时引导。“小手这么能干，我们怎么保护小手呢？“自然引入本环节：保护自己的小手。活动目的：1、初步认识自己的小手，知道手能做许多事情。2、喜欢自己的小手，喜欢做小手的游戏。3、初步养成良好的卫生习惯。4、帮助幼儿理解身体构造，对以后的成长会具有一定的帮助。活动准备：多媒体课件。活动过程：一、手影游戏导入，激发幼儿兴趣。1、“今天老师要变魔术给小朋友看，请大家睁大
2、眼睛看大屏幕，是什么小动物来了？”2、“聪明的小朋友一定知道，老师是用什么变出小动物来的？”引导幼儿说“手”，激发幼儿认识手的兴趣。【设计意图】玩是孩子的天性，游戏是孩子最喜欢的活动，以变魔术引入活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的间隔 。激发孩子对小手的兴趣，为下一个环节认识小手做好了铺垫。二、观察讲述，认识小手。1、“你的小手在哪里？数一数你有几只手？”“我们都有两只手，两只手是一样大的，所以我们也可以叫它们为一双手。”2、老师引导幼儿观察小手，并介绍手指名称给幼儿认识。“瞧！我们的每只小手都有五根手指头，他们兄弟姐妹五个住在一起。粗粗壮壮、个子最矮的是大哥，叫大拇指；长
3、得最瘦小的是小妞妞，叫小拇指；个子最高的是三姐姐，叫中指；我们经常用来指一指是食指；哦，对了，还有一个小弟弟，叫无名指。这是我们的.手心，这是我们的手背。”3、游戏稳固：大拇指大拇指敬个礼，食指食指弯弯腰，中指中指点点，无名指无名指顶一顶，小拇指小拇指勾一勾，手心手心碰碰，手背手背搓搓，小手小手拍拍，我的小手真得意。【设计意图】教育不能通过灌输来进展，必须通过幼儿自己的活动来进展。通过观察、比拟、游戏等形式引导孩子认识自己的小手，知道每人都有一双手，有手心手背手指头，每根手指都有自己的名字和作用。游戏能引发幼儿的兴趣，而兴趣是孩子最好的老师，拉拉钩的游戏和手指宝宝游戏，就使幼儿在开心和快乐中复
4、习了手指名称，稳固了学习的知识点。4、儿歌：手指谣三、营造情景，体验手的用途。1、“小手可是我们的心肝宝贝，它会做很多事情。瞧，老师为小朋友们准备了好多材料，小朋友选择其中的一个，然后看一看我们的小手可以用他们干什么？”引导幼儿讲述：“我的小手会”【设计意图】由于小班幼儿的经历缺乏又喜欢模拟，容易在经历分享中产生人云亦云的现象，如在讨论小手会干什么时，一个幼儿说我的小手会刷牙，其他的幼儿也会跟着说会刷牙，幼儿的思路打不开，就不能较好地完成教育目的。所以我为幼儿准备了不同的玩具，通过幼儿的理论操作，拓展幼儿的经历，再通过老师适时的引导，幼儿的思路就会翻开，经历就能较好的分享，知道手会玩很多的玩具
5、，会做许多的事情，并能尝试着用语言表达出来，这样可以有效的化解难点，打破重点。2、老师总结，情感延伸：“我们的小手真乖巧，如今我们长大了，会用小手做很多事情了，对吗？那我们今后就要自己的事情自己做了，能做到吗？”【设计意图】在让孩子认识到自己的小手很能干的同时，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，培养幼儿的自理才能。四、拓展经历，学会保护手的本领“小手的本领可真大，能为我们做很多事情，所以一定要注意保护小手。我们该怎样做？”幼儿讲述。师小结：不要用刀子或剪刀；不吸吮手指，不啃指甲；勤洗手，勤剪指甲，保持小手干净美观；冬天给小手抹上护手油，戴上手套，以免皴裂或冻伤等五、活动完毕。【教学反思】通过本活动，幼儿体验到了玩手指的乐趣，也懂得了许多的玩法，但由于玩手指的生活经历不够丰富。探究时不是特别的积极与主动。第 页 共 页
