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1、2022暑期教师研修个人总结范文6篇(暑假教师个人研修总结)下面是小编分享的2022暑期教师研修个人总结范文6篇(暑假教师个人研修总结)，以供参考。2022暑期教师研修个人总结范文1今天是加入县级研训的第一天，来自全县的骨干教师汇集在一起，作为小学数学中心组的的一员，我非常幸运，通过一天的活动，我深深的体会到老师强烈的学习愿望和渴望求知进步的激情。我们小学数学组进行的是教师案例剖析和分组讨论交流。在小组交流时，我被老师们积极的发言深深打动，老师们争先恐后的发言状态：无论是各抒己见的精彩点评，还是就某一问题的深入探究，都使我们每一位加入研训的教师全身心的融入这种气氛之中。今天两位教师展示的分别是
2、?轴对称图形和?图形的周长，属于空间与图形领域的内容。下面谈谈自己的一点想法：一、注重在活动中体验知识形成的过程数学的学习过程，不仅是教授给学生一些前人已经发现或创造的知识内容，还要教会学生如何探究新知识，在体验知识的形成过程中体会到学习的高兴。学生在老师适当的引领下，通过自己的思考和与同伴的讨论所得到的结论给他们的印象更深，同时也更利于对知识的了解。二、建立空间概念，开展学生空间想象能力数学中概念的学习过程往往需要学生做到“手、眼、口、耳与动脑筋并用。如在教学中经常性地设置一些趣味题让学生去思考,让他们根据图形的概念去联系生活实际解决一些运用的问题等。在慨念教学中必须注意帮忙学生寻找直观支柱
3、,充沛利用直观教具。通过察看、推理、归纳、抽象,帮忙学生建立抽象感念，示例在?轴对称图形中可以设计给出图形一半，让学生想像完整图形的样子，在?图形的周长中可以更多的让学生摸一摸，说一说，围一围，走一走，估一估，想一想等活动，让学生亲自感知，从而加深对概念的理解与掌握。有参与就有收获，有付出才有回报。通过加入今天的研训活动，再次验证了这句话。同时，广阔参训教师积极进取的精神和不懈追求的行动，让我倍受感染和鼓舞，我深信通过本次研训，每个人都会有更大的收获。2022暑期教师研修个人总结范文2为期六天的远程研修即将结束，回首望望，感触颇深。这次培训难度比拟大，不论是学习内容还是作业量都发明了历次培训之
4、最。一路走来，从开始的只觉冲动与茫然，到许多问题的豁然开朗;从被动性学习，到迫不及待地搜索资源、学习各位专家的精彩指导这一切让我的收获与日俱增。“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江河。一路上，劳累着，观赏着，收获着，高兴着期待着下一个七月，再与你相约2022暑期教师研修个人总结范文3带领牵挂，带领期盼，带领向往，开始了远程研修培训班的学习生活。第一天的学习就让我们感受到了培训的高规格、大容量、快节奏和严要求。专家老师敏锐的眼光直击当今语文教学的困惑区，高屋建瓴式的解读又让人醍醐灌顶。他们深邃的思考力，幽默风趣的语言叙述方式以及学员们井然有序的、严肃认真的会场气氛，都深深地感染着报告厅里的每一
5、个人。会场上时而响起热烈的掌声，时而传出会意的笑声。这一天，我初步感受到了什么是专家的力量!感受一：用开放的眼光看不同版本的教材在我十四年的语文教学生涯中，先后使用过语文出版社和人教版两种教材，对苏教版教材也偶尔翻过，北师大版的也有所耳闻。惭愧的是从来没有把不同版本的教材作过比拟，对其优势加以借鉴。可见自己思考力的浅薄。幸运的是在专家老师的报告中，翻开了视野，也学习着比拟，尝试着有深度的思考。记得1996年，在孩子们入小学两个月后，全市会举行一个“注提音节抽测比赛，对于刚加入工作的我来说，这样的比赛无疑是天大的事。于是，我每天让孩子们直呼音节训练，课上读，课下结对子帮读，课外读。在市级抽测中，
6、我班的很多孩子很到达了每分钟读出140个以上音节的速度，当然成绩也名列前茅，圆满完成了领导交给的任务。一晃十几年过去了，用当年的“注.提教材与现如今的人教版教材相比，对于拼音教学的编排意图、读音节的方式都有不小变化;当年“直呼神速的学生在后来的阅读开展中似乎也并没比现在的一年级孩子好多少。再想想六七岁的孩子进入学校时有着多么强烈的识字、写字愿望，可是在一年级最初一两个月的时间让孩子去学拼音，再识字，对一局部孩子来说是个折磨。他们对于求知的欲望在消退，对于学校生活的兴趣在减弱。说到这里，我不得不提到朋友的儿子，聪慧好学，学龄前就认识了很多字，能自己读书。谁也想不到，仅仅一个月的一年级生活，就让孩
7、子畏惧上学，畏惧上语文课，因为他总习惯看字，而不喜欢读拼音，以至于在梦中哭醒。无奈，朋友怕伤害到儿子的自尊，只得从别校转到我们学校去上学前班。每每想起这事，作为一名教育者，我也很觉惋惜。拼音教学，怎样才能走出难学的困境我们是否敢有北师大版教材对于拼音教学的魄力或理念倡议：学校应备有几套各版本的教材，让老师们翻开视界，用开放的眼光看不同版本的教材，用多元的办法去引导、启发孩子。2022暑期教师研修个人总结范文4炎炎夏日，暑期研修如清泉，解人饥渴，沁人心脾;如鲜花，芬芳盛开，手留余香。短短的三天培训结束了，我还意犹未尽，期待着明年再次进行。因为我的学习还未结束，专家的讲座、精彩的案例、同行的评价我
8、期待着再学，再思，期待着把学习的，思考的变成实践，让实践更科学，更有效。这次暑期研修给我的最大感受是：实际+实用。每一个专题讲座都是专家结合一线教师的一些困惑和实际进行分析的，解决了大局部教师在情境创设中的疑惑，提供了科学有效的案例;通过对四位教师呈现案例的剖析、与同行的思维一起碰撞、共同探讨，拉近了不同学校数学教师的距离每天坐在一起研讨、争论，我加深了对教材、课标的理解;我最喜欢的也是每次案例呈现后与同行在一起研讨的一个小时，那时感觉时间过得真快，当我们还意犹未尽的时候，指导团队的教师就已经制止了我们。感激这次研修给我们搭建了一个良好的学习、交流平台，让我们把近段时间在教学中的一些困惑、迷茫
9、、做法与感想能与指导团队的教师、同行进行交流、切磋，让我们积淀专业素养，改良教学行为。弹指一挥间，我的教学生涯已经九年了。依稀记得刚毕业时觉得时间总是过得很慢，一路走来竟然是这样地匆匆。遥想下一个九年，深感压力、责任巨大。不做教书匠，做有专业开展的研究型教师是我的奋斗目标。反思我的课堂教学，有成有败，需要及时调整，提高。暑假后，新的学期就要开始了，而今年我正要接新的一年级，学而思，思而行，行而变，变那么通。在实践阵地上，我会进一步转变观念，落实行动，把暑期学到的、积累的与学生共享，促进学生更好的学习。2022暑期教师研修个人总结范文5七月是一个炽热的季节，是一个万物快速生长的季节，也是我们广阔
10、教师收获的季节。研修，不论你愿意与否，都如期而至。回忆几天来的学习生活，觉得既劳累，又充实。通过几天来的学习，自己觉得既有教学理论上的提高，也有与各位同仁在教学实践上的共鸣。这次研修让我真正感受到“逆水行舟，不进那么退的道理，领悟到“学海无涯苦作舟的含义。一路走来，劳累着，观赏着，收获着，高兴着学习是一种动力。教师承当着教书育人的重大使命，不仅是学生的朋友和知心人，还是知识的传授者、智慧和道德的代言人。教师开展不能离开学习，只有通过学习才能跟得上社会前进的步伐，才能适应教育改革的形势，适应学生的内在需求。本次研修让我认识到未知教学领域的广大，吸引着我去不断探索。研修中，我们学习了主题单元设计、
11、思维导图的设计、研究性学习的设计，还有评价量规的评定和选择。通过这次研修，我真正进一步明白了将信息化教育技术应用于教学中具有极大的意义。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的缺乏，传统的教育伎俩费时费劲，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充沛把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益，才能收到事半功倍的效果。期待着下一个七月，再与你相约太阳不遗余力的把片片光辉洒向大地，骄阳下，朵朵荷花在傲慢的挺立着，任尔炙烤，淡定自如。花香不减，魅力依然。虽然经受着巨大的考验，它们依然把美丽和芳香带给人间。可以想象它们的意志有多么坚决，它们对生活充斥了多大的热情，它
12、们投入了多少青春和激情在其中。生活虽然如此艰辛，他们仍深深热爱着太阳，感激太阳赐予的一切，因为它们知道没有太阳的照耀，自己不会有现在的无限风光。虽辛苦，却很值。通过学习，我深深感到现代化教学技术的科学性和优越性，将信息技术用于教学中，教师能省时省力，学生能根据直观演示轻松地获取知识，从而提高教学效益。此时此刻，荷花值得我们学习吗答案是肯定的。如期而至的研修或许让你烦躁，心里面极不情愿。你会抱怨：天气炎热，导图难，量规费心费劲，劳民伤财。可是最后你毕竟还是参与了，付出了巨大的努力。相信也一定或多或少的在你那留下了痕迹。先不论痕迹的大小，只要你参与了，就是好样的。因为你克服了许多困难。想开些，研修
13、的美等待着你去发现。放慢前进的脚步，慢慢地观赏，你会感觉，其实研修也是一道美丽的风景。2022暑期教师研修个人总结范文6小学语文教学的目标：识字、写字、朗读、背诵、理解、叙述，前四项尤为重要，简而言之为“识写读背。撑持点一：小学如果不把识字、写字的事情做好，到了初中就顾不上管了。常听初中老师们的报怨小学送上来的学生，字怎么写成这样面对这样的质问，作为小学老师，我们是否难辞其咎怎样搞好写字教学首先要明确一个观念写字姿势比写字更重要。回想孩子们平时写字有多少人是“头正肩平腿弯的还有些孩子习惯大拇指用力握笔或紧靠笔尖写字的面对中年级段40%，高年段60%的近视率，是否与写字姿势的不正确有关呢因此，对
14、于低年段的老师来说，切记：练字先练姿。对于学校而言，抓写字更要抓“全育(所有学科的老师都要抓写字姿势)、全程(学校与家庭也要抓写字姿势)。对于小学教育而言，抓写字就是最重要的习惯。撑持点二：小学如果没学会朗读，我们的语文课还要做什么在语文课上，让学生养成爱读书的习惯，学会读书。而在课外，要把读书生活还给孩子，少一些作业，教学生养成爱读书的习惯。感受三：十年课改，如今，我们该如何教语文课程改革实施十年，很多语文老师都说“不知道语文课该怎么上了面对把戏层出但实质性突破不大的课堂，李亮老师首先倡导要搬掉两座山：问答如山、做题如山。怎样教语文1.简简单单教语文小学阅读教学就两件事：质疑问难;大家讨论。2.清分明楚教语文首先是教学目标要分明。课堂上每一个教学环节的目标都要分明，目标要小一点少一点，要有统领性的大问题，而不要把阅读课堂变成问答式的内容分析。其次是教学内容要分明。教什么要分明，教什么比怎么教更重要。则，我们怎样选择“教什么“几个不要教可以给我们启迪：1.学生知道的不要教;2.学生自已能读懂的不要教;3.在老师的指导下依然无法教懂确实不要教。明智的艺术就是知道放弃的艺术。有所不为，阅读教学就简单、明朗多了。拨云见日，引领思考。这，就是专家的力量!
