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1、2023年课堂教学总结5篇课堂教学总结 篇1这是一首告知小挚友在公路上如何遵守交通规则的儿歌，又涵盖了尽量多的鼻韵母，帮助学生巩固和学习这些韵母，同时又相识和学写生字。我是通过谈话激趣，导入新课，让学生依据自己的实际状况说一说自己是怎样从家里到学校的，强调路上要留意交通平安。接着再感知课文，用同桌相互检查读课文和指名读的方式让学生读精确、读通顺。认读生字时，“开火车”读，留意生字在课文中的认读。学写生字时，按老师范写、说笔画笔顺、书空、组词、学生动笔写的依次来教授。重点指导“行”字的双人旁与学过的“位”的单人旁的不同；“马”字的竖折折钩是一笔；“全”字中人字头的写法与“人”字不同。课堂教学总结
2、 篇2三月份，我校在领导的大力支持下，在全体老师的主动参加中，我校本次课堂教学卫生活动顺当结束了。通过本次教学卫生评比活动的开展，进一步督促了全体老师对课堂卫生习惯的重视，提高了老师的教学卫生水平，从而提高课堂教学效率，培育了学生课堂上良好的学习习惯。一、总体状况。本次活动的开展以教学领导随堂听课、课间抽测的形式进行。听课范围全面铺开，老师全员参与，活动中每位老师都能按教学大纲的要求仔细备课、课前做好充分的打算，老师能正确把握教材内容，教学目的明确，重难点突出，思路清楚，富有条理。老师语言规范精确，板书清晰明白，授课中能够设计富有启发性的问题，敏捷选用教法，并能合理有效地调动学生的主动性，充分
3、实现了课堂40分钟的实效性。在规范个人卫生习惯的同时，老师还能够注意培育学生的课堂卫生习惯，多数老师上课能留意学生的用眼卫生，留意订正学生阅读，写字时的错误姿态，能留神视察学生的精神状态和学习状况。能按时上、下课，不拖堂，课间让学生走出教室活动，得到充分休息。二、突出的成果通过课堂听课、课下抽测学生的练习本，作业本，我们从中也看到了闪光之处。1、授学生以“渔”。老师能进行启发式教学，能依据教材特点和学生实际，指导学生找到科学快捷的学习方法，从“辅”到“放”，教给学生学习方法，把思维空间留给学生，把自学方法教给学生，把学习的主动权还给学生。让学生综合运用各学科的学问，发觉和提出问题，自主分析和解
4、决问题，变厌学为爱学，由爱学到乐学、会学、善学、巧学。从课堂上学生思维灵敏度，思索方式的角度，回答的问题上看，多数班级的学生已经驾驭了良好的学习方法。较突出的班级是六年三班、五年一班、二年一班。2、从课堂学生的坐姿、写字、回答问题等习惯方面看，五年三班、六年一班、六年二班、六年四班、三年一班、一年一班学生课堂卫生习惯规范，尤其五年三班学生表现较突出。3、从抽测学生的作业批改的状况看，大多数老师能够根据教学安排和教材的要求按时布置、批改作业，个别老师作业批改过程仔细详实，还有批语和评定，作业反馈刚好，学生作业规范整齐，这一点高年级学生的作业较突出。三、存在的问题1、课堂教学中的三个一落实的还是不
5、够到位，学生的坐姿、写字姿态、读书姿态还不够标准，还有待进一步提高。2、课堂练习中，老师对学生的书写要求不够明确，因而课堂练习本不够规范，希望以后课堂练习也能像作业本一样有统一格式统一要求。3、在课堂教学中，老师采纳的教学协助手段、电教媒体应用还不够。低年级为适应儿童的身心特点，老师还应多动脑设计相宜儿童的教辅手段。通过教学媒体的应用，使之很好地激发学生爱好、活跃课堂氛围、简化重点难点、提高课堂效率，真正协助于课堂教学。总之，通过本次课堂教学卫生评比活动的开展，进一步促进了我校老师良好的教学卫生习惯的养成，进一步促进了学生良好的学习习惯，从而提高了课堂效率，使学生身心得到全面的发展。在以后的教
6、学中，我们将接着加强教学卫生的管理，不断总结、不断提高，作为一项长期工作长抓不懈。四、评比结果一等奖：五年三班二等奖：五年一班三等奖：六年三班、二年一班课堂教学总结 篇3新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上变更传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的老师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展供应最大的空间，要依据教材供应的基本学问内容，把培育学生的创新素养和实践操作实力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能驾驭尽可能多的人类文明成果，
7、也才有可能通过学习，提高视察、分析、解决问题以及创新的实力。那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、立足于课堂、立足实际、大胆改革、稳步推动”的课堂教学改革思路，把课堂教学改革作为提高教学质量的中心工作来抓，紧紧围绕课堂教学这个主阵地，主动推动和实施课堂教学的改革。制定了xx镇中心小学课堂教学改革实施方案。立足于县教化局课堂教学改革精神、立足于新课程课堂教学基本要求，不断充溢和完善方案，着力提高课堂教学行为的有效性，促进老师的专业成长，在实践中求得进步，在改革中促使学生学习方式的转变。经过我校全体老师的不懈努力，我校
8、课堂教学改革，获得良好的课堂教学效果，现将我校主要做的几项工作汇报如下：一、制定明确的改革目标以课堂“教与学”的改革为新课程实施的立足点，以改革老师的教学方式与学生的学习方式为切入点，以促进学生发展和老师发展为生长点，在课堂教学中努力实践、探究师生主动互动、共同发展的教学方式与学习方式的变革；探讨老师在教学中的角色转变；探讨培育学生自主学习、合作学习、探究性学习的策略；培育学生在新课程理念下搜集与处理信息的实力，获得新学问的实力，发觉、分析、探究、解决问题的实力；沟通与合作的实力寻求适合于、满意于不同学生学习须要的，使每个学生都能得到充分发展的教化教学途径，以实现新课程的核心理念“一切为了学生
9、的发展”的要求。二、确立课堂教学改革的策略1、成立由校长为组长、分管副校长、教育主任为副组长，教研组长为组员的课堂教学改革工作小组，负责“实施方案”的制定与实施。2、紧紧围绕xx小学课堂教学评价量化表开展课堂改革试验。3、充分发挥本校老师的主动性，通过点面结合的方法，在不同层面上进行实践与探讨。4、在实施过程中,要结合实际,结合学科实际,不唯模式,驾驭好“效度”,真正做到实在、有效。5、课堂教学改革是一个动态的不断循环往复的过程，须要我们不断实践，不断总结，不断巩固深化所取得的成果。必需将课堂教学改革作为一项长期任务来抓，切实向课堂教学改革要质量，要效益，求发展。三、课堂教学改革实施过程“实施
10、方案”的实施分成三个阶段：（一）、第一阶段：XX年3月XX年5月（1）、成立课堂教学领导小组，指导全校课堂教学改革推动工作。（2）、召开全体老师会议，学习新课程标准，把握改革的目的和要求。（3）、开展领导下课堂听随堂课活动，调研、了解学校课堂教学实际，有针对性的提出改进看法，为制订方案供应依据。（4）、制订xx镇中心小学课堂教学改革实施方案，由教育处详细负责新课堂教学改革的日常工作。（5）、出台xx小学课堂教学评价量化表，并反馈给老师。（二）、其次阶段：XX年6月XX年7月（1）组织学校老师召开专题研讨会，学习“学校新课堂教学评价”探讨稿，对“学校新课堂教学评价”提出修改看法。（2）组织老师开
11、展新课堂教学改革的方法、策略、模式的探讨，初步制订出学校具有学科特色的新课堂教学改革的方法、策略和模式。四、课堂教学改革结硕果根据xx小学新课程课堂教学改革推动方案，我校广阔老师主动开展课堂教学改革，努力探究新课堂教学方法、策略与模式。在各个层面展示和汇报了我校的课堂教学改革成果。今年上半年进修学校举办的社会学科课堂教学大赛，我校老师张黎明参赛，该老师应用我校的课堂教学改革成果，贯彻新课程课堂改革基本理念，细心设计课堂教学。获得一等奖。在数学学科教学大赛中我校董建平获得二等奖。下半年，在全县语文教学大赛中，我校陈冬梅老师获得第八名的好成果。五、存在问题1、新教材老上法。有的老师无法把握新教材的
12、设计意图，教学中注意落实学问目标而忽视了过程与方法目标、情感看法与价值观目标。 “穿新鞋走老路”的课堂教学现象还存在。2、部分老师的专业水平离新课程理念有距离。新教材要求老师能有宽泛的学问储备及敏捷的教学策略，把老师、学生、教材、环境四个因素整合起来，进行课程资源开发与研制，但是部分老师相识不足，难以做到。3、新课堂教学改革推动，呈现动身展的不均衡。包括老中青老师的观念更新及行为跟进的相对不同步，肯定程度上影响了学科教学质量的提高。我们将接着努力，让新课程背景下的课堂成为焕发生命活力的乐园。为开创我校教化教学的新纪元而努力。课堂教学总结 篇4今日，我在课上教给孩子们一首新儿歌公路上。在这之前，
13、孩子们已经相识了许多和我们生活亲密相关的一些车辆。如：自行车、电动车、摩托车、小轿车、警车、救援车、消防车、洒水车等等。有了这些学问铺垫，孩子们很快就能驾驭儿歌中对这些车辆声音的描述。如：“突突突”“嘀嘀嘀”“嘟嘟嘟”“米多多”“呜啊呜啊”等。为了增加儿歌念起来的韵味，我特殊打算了一样教具快板。孩子们跟着快板的节奏边念儿歌边仿照各种小汽车的声音，很快学会了整首儿歌。同时知道汽车行驶时要留意平安，遵守交通规则。这堂课应当有两个重点部分须要留意，一个是快板的运用，通过孩子们对节奏的敏感和熟识帮助记忆，其次是遵守交通规则。这个是教学目的之一，也是更加发散的思维，学以致用，通过课堂上的教学活动，利用孩
14、子们当前年龄段里最具敏感性的声音和节奏，加深对不同车辆性质的相识，从而进一步拓展教学范围，发散教学思维，达到最终认知的目的，效果很好。课堂教学总结 篇5时间的沙漏悄无声息地流失，转瞬间四个多月的实习生活即将告一段落。在顶岗支教的过程中，我始终庆幸自己能够拥有顶岗实习的机会，并且能够安排到这所学校魏县西康町中学。在这里我得到了许多熬炼自己的机会，学到了许多珍贵的教学阅历和才智，同时也更深刻地明白了“时间是检验真理的唯一标准”。抱着“将每一堂课都上成公开课”的看法，我珍惜每一次熬炼自我的机会，仔细打算每一堂课，并且不断请教、思索、摸索，使自己在课堂导入技能、提问技能、板书技能、教学反馈技能等各方面
15、都有了很大的收获。课堂教学不仅仅是老师机械式地向学生灌输学问的过程，而是一门须要不断探究的艺术。真正想要将四十五分钟的课堂上好，老师须要具备扎实的素养和超群的教化教学实力，驾驭科学、有针对性的方法，同时也要留意许多细微环节处的关键性问题。我在自己的教学过程中总结了自己的方法和想法。一、在讲解新课时，要充分体现学生的主体地位和老师的主导地位。在教学过程中，老师要将课堂归还给学生，这并不代表着老师的任务减轻了，而是须要老师潜心探讨、不断创新，采纳创建性的教学模式和丰富多样的教学手段来调动学生的学习主动性，让学生踊跃地参加到课堂思索、互动活动中，从而让学生手动、眼动、耳动、脑筋动起来。二、老师要关注每一名学生的学习和发展。老师在关注尖子生学习状况的同时也要照看到中等生和学困生的.学习状况，在设计课堂问题时、布置作业时，要有针对性地、分层设计问题、布置教学任务，从而让不同层次的学生都能够参加到课堂思索中，都能有所收获。三、在课堂管理上，时常会有学生讲话或做小动作，我多采纳“冷处理”的方法，边冷静地接着讲下去，边往他们身边走去。看到他们抬起头留意到我，我便用严厉的眼神瞪一瞪他们。他们也立即意识到自己的错误，忙地下了头，仔细听讲。对于其他课堂突发事务，我会用敬重、民主、宽容的看法，
