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1、小学语文二年级教案窗前的气球教学设计之二 学习目标:、认识7个生字。会用可爱的说句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情意。 3、懂得珍惜友情。教学重难点: 有感情地朗读课文,体会同学之间的友情。 教学准备: 、生字卡片 2、画着笑脸的气球 、录音机教学过程: 一、揭示课题,学生质疑、齐读课题 2、读了课题,你有什么疑问 3、小朋友们真聪明，提了这么多，其实呀,这些问题的答案就藏在课文里,只要你们用心去读书，边读边想,你自己就能解决它。 二、初读课文,识记生字 1、自由读课文。 2、读完一遍，有什么收获吗快告诉同学们吧!3、同学们说得这么热闹,瞧！生字娃娃们急的都从课文里
2、跳出来，你们还认识它们吗 、指名带读。 5、同学们字认得这么好，相信你们的课文一定会读得更棒如果请你和同桌同学一起读，你打算怎么读呢 当他读得有错误时,该怎么办如果他读得特别好呢（可以竖起大拇哥夸奖他）用你们喜欢的方式一起读吧！ 6、小组合作读。 7、老师发现大家读得特别认真,请得到表扬的同学举起手看一看,这么多,真行，老师还没教,就读得这么好,真是不容易。哪些同学愿意读给大家听其它同学该做什么 8、学生分小节朗读。 9、学生评价。 三、精读课文，感悟理解 1、师用叙述性语气读第一节。、出示句子：他觉得真没意思。指名读。3、你在什么时候也觉得真没意思呢4、此时的科利亚和大家的感受一样,身边没有
3、了爸爸妈妈的呵护，也没有好朋友的陪伴,只有他一个人孤零零地呆在病房里,谁愿意读读第二小节，体会一下科利亚当时的心情。 5、指名读、配乐范读、练读、指名读、齐读。 6、正在这时,科利亚发现了什么(出示气球)你们看这气球上有什么(可爱的笑脸) 7、练习 用可爱的说一句话。 8、对，就是这个红气球突然摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。气球停了一会儿,开始一上一下地动起来,这是怎么回事同学们,你能告诉科利亚吗 、科利亚看到气球,心情一下子好了许多。出示句子:科利亚的心情一下子好了许多。指名读、齐读。0、正当科利亚孤独寂寞时,一张画着笑脸的红气球来陪他作伴了，这真是一份惊喜。谁能带着心中的感受读读第四小节。 (1）指名读 （)评读 （3)齐读 1、出示句子科利亚望着窗外那张逗人的小脸,高兴地笑了。指名读。 12、科利亚为什么笑了 、如果你是他的同学，你想对科利亚说些什么,还有什么好办法把心中的祝福送给科利亚呢 1、是啊,看到这张逗人的笑脸,听到同学们的声声问候，科利亚怎能不高兴呢你能用这样的心情读读这一句 （1）指名读 (2)齐读 5、科利亚虽然生病住院了，但是有了同学的关心，他还会觉得没意思吗我们相信,不久,他将病愈出院,重新回到学校,和伙伴们一起快乐的学习，就让我们带着这份真诚地祝愿齐读课文。1
