《幼儿园科学活动教案集合七篇.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园科学活动教案集合七篇.doc（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、幼儿园科学活动教案集合七篇【精华】幼儿园科学活动教案集合七篇幼儿园科学活动教案 篇1 活动目的：1.在寻找、分辨讨论中理解动物保护色的特征和作用。2.对动物因适应环境而变色的奇妙现象感到好奇，有进一步探究动物奇特本领的兴趣。重点：在创设的寻找游戏的情境中通过分辨、讨论认识理解哪些动物是有保护色的，都有些什么作用。难点：幼儿通过游戏分辨、讨论，理解动物的保护色的特征和作用。活动准备：1.经历准备：激发幼儿对动物的兴趣和增强对动物的感知；理解幼儿对动物知识的认识。2.环境准备：有电脑和电视机。幼儿椅子围坐成半圆形，椅子后面放置3张桌子幼儿分组供操作用。3.材料准备：幻灯片动物的保护色、各种有保护色
2、的动物图片枯叶蝶、北极熊、竹节虫、蚱蜢、青蛙等。活动过程：一、游戏导入：小鸟找食物观看PPT，讨论重点提问：一小鸟饿了，想要出来找食物吃，它来到树林里，你们看看它找到了什么？瓢虫二红色的瓢虫一下子就让小鸟找到了，可是小鸟还没有吃饱，我们一起帮小鸟找找，还有什么食物可以吃呢？蚱蜢三为什么蚱蜢一开场小鸟没有找到它呢？小结：因为蚱蜢有保护色，绿色的保护色与周围的环境颜色比拟相近，比拟不容易被小鸟发现。一些动物为了隐蔽和保护自己，身体形成和周围一致的颜色，这就是动物的保护色。价值分析p ：观看PPT，导入主题，激发幼儿理解动物保护色的兴趣。二、分辨讨论：动物保护色重点提问：一你们知道还有哪些动物也有保
3、护色呢？幼儿说，老师点出图片青蛙躲在荷叶上的图片，发现了什么？青蛙和荷叶颜色相近枯叶蝶：像枯叶一样，躲在枯叶中，可以躲避敌人的侵袭二四幅图片：沙漠、森林、大海、极地，看看在各地生活的保护色动物有哪些猎豹、狮子、鳄鱼、枯叶蝶、北极熊等三游戏：谁的眼睛最最亮规那么：三个小朋友为一组，每组一张图片，用最快的速度，拼出图片并找出藏在图片里的动物朋友。小结：在大自然中有许多动物都有和环境很相近的保护色，主要起隐蔽自身躲避敌害和便于觅食的作用。价值分析p ：知道动物保护色的作用，理解动物和自然环境的关系。三、迁移经历：奇特的本领重点提问：一动物的保护色真有用，人类受到动物保护色的启发，创造了什么呢？迷彩服
4、、坦克、变色镜、夜用警服等小结：动物利用自己的保护色保护自己，人类根据动物的保护色运用到各个不同的领域，对人类有很大的帮助。二动物除了保护色的本领之外，还有哪些奇特的本领呢？我们下次再来交流。价值分析p ：通过交流，进一步理解动物保护色的重要性，并且有进一步探究人类向动物学本领的兴趣。幼儿园科学活动教案 篇2 【活动目的】1、向幼儿介绍沙漠，扩大幼儿对自然界的理解。2、认识沙漠里的骆驼，理解骆驼的主要特征以及沙漠中的其他生物。3、激发幼儿探究大自然的愿望。【活动准备】1、有关沙漠自然风光及防治沙漠化的音像资料。2、幼儿用书人手一册，实物投影仪、人手一支笔。【活动过程】1、引导幼儿观察用实物投影
5、仪放大的画面，初步理解骆驼的主要特征。师：画面上有什么？骆驼是什么样子的？师：骆驼的身上有什么？它们有什么特殊的用处？师：骆驼喜欢吃什么？骆驼生活在什么地方？师：骆驼有什么用处？老师小结：骆驼生活在沙漠里，骆驼的身上有厚活的毛，可以防止身体里的水分散失，还可以白天防晒，晚上保暖。骆驼底眼睛会产生许多眼泪，让眼睛不枯燥，而且有长长的睫毛，可以阻挡沙子跑进去。骆驼的鼻孔可以闭合，这样可以防风沙。骆驼耳朵里有好多毛，可以防沙子跑进去。骆驼的身上有驼峰。可以分为单驼峰和双驼峰。驼峰可以储藏营养。骆驼的脚底有宽宽厚厚的肉垫，不怕热热的沙子，也不会陷进软软的沙子里。骆驼是沙漠里的交通工具，有人称骆驼为沙漠
6、之舟。2、组织幼儿讨论：师：你见过沙漠吗？沙漠是什么样子的？师：沙漠里有什么？仙人掌、蝎子等师：沙漠对我们人类有什么危害？我们应该怎样防止沙化？3、有条件的话可以组织幼儿观看介绍沙漠的录像，理解沙漠的特性以及沙漠里生活的动植物。没有条件的，可组织幼儿根据已有经历交谈，老师可寻找相应的书籍和图片，向幼儿介绍相关的知识和经历。4、引导幼儿阅读幼儿用书。观察画面，说说：沙漠里有哪些动物？它们叫什么名字？请你用连线的方法帮骆驼走出沙漠。幼儿园科学活动教案 篇3 科学活动：绳子的用处活动目的：1、理解生活中各种绳子及其用处。2、乐意开展创造活动，喜欢和同伴交流、分享。活动准备：1、汉字卡片：挂、系、扎、
7、串已认识过这四个汉字。2、将衣服、毛巾、图画；没穿鞋带的鞋子；各种有孔的珠子；包装盒分四组摆放。3、搜集一些关于绳的照片。4、宝物筐：各种材质不同、粗细不同、长短不同的绳子、衣架、夹子、剪刀等。活动过程：一、理解材料，引出绳子的主题出示各种材料包括各种绳子师：你们瞧，桌子上都有些什么？出示四个汉字师：这几个字能用绳子和桌子上什么东西做好朋友？二、分组试一试，绳子的用处1、师：老师把它们分成了四组，每组的中间有一个字，看了这个字后，你们四人为一组就要动脑筋把桌子上的东西变一变！2、每组幼儿展示自己的成果师：你们桌子上的是什么字？怎么变了？三、说一说用过的绳子师：刚刚你们干什么了？你们都用到了哪些
8、绳子？老师与幼儿一起总结绳子的用处，让幼儿理解各种绳子的特性。如：棉绳很软，打在脸上也不痛：尼龙绳比拟巩固，可以用来挂重的东西；塑料绳用来做跳绳四、合作玩绳子师：绳子还可以用来玩呢，我这里就有一些绳子，带得太少了，不能每个人一根，你们可以几个好朋友一起玩一条绳子，看看哪几个小朋友绳子能玩出新把戏。玩的过程中及时发现新的玩法，引导幼儿合作完成。五、生活中的绳子师：小朋友真棒！刚刚我们用不同的绳子进展了扎、串、系、挂的活动，在我们的生活中，你还在哪里发现了绳子？1、幼儿自由讨论2、播放各种绳子的照片师：生活中还有很多绳子可淘气了，躲起来很难发现，金老师就把这些绳子找出来，我们，这些绳子藏在哪里了？
9、有什么用呢？六、完毕原来生活中还有那么多有用的绳子，那楼下的小朋友肯定等不及了，我们把今天看到学到玩到的赶快去告诉他们吧！幼儿园科学活动教案 篇4 活动日常生活中常常看见大人用打气筒给自行车、气球、皮球等打气，并对此产生了浓重的兴趣，因此我设计了此次活动，来满足孩子们的好奇心，同时，让孩子们动手动脑理解打气筒的使用方法以及构造，并使幼儿树立起理论来检验真理的科学探究。活动目的：1、科学小实验，并大胆动手动脑完成小实验2、筒的作用以及构造，正确的使用打气筒3、理论来检验真理的科学探究活动准备：1、材料准备：打气筒1个 ，记录表每人一张，彩色笔假设干盒2、经历准备：用打气筒活动重难点：1、重点：鼓
10、励幼儿大胆动手理论，理解打气筒的构造2、难点：让幼儿通过实验区分打气筒的两个孔的功能活动过程：1、提问：你们玩过气球么？什么时候？怎么玩的？出示打气筒怎样用？打气筒上有两个不同颜色的孔，打气管应届到哪个孔上？让孩子大胆的表达自己的观点，预测打气筒的，并记录下他们的猜测。2、幼儿动手操作实验并记录实验结果。3、师幼公共讨论实验结果：打气管应该接到哪个孔上？你猜对了么？4、老师提问：打气筒上的两个孔哪个是进气口，哪个是出气孔？幼儿预测；老师操作：分别用手捂住出气口和进气口，引导幼儿进展观察和讨论 。5、实验探究的结果活动延伸：生活中除这样的打气筒，还有哪些打气筒，它有进气口和出气口么？回去观察一下
11、家里的打气筒，通过你的观察，记录下打气筒的进气口和出气口。活动评析：该活动来自生活，打气筒是幼儿感兴趣的工具；活动所的材料充足，操作性强，有助于幼儿获得科学经历。在整个活动过程中，幼儿自主实验探究，表达了幼儿的主体性。活动具有层次性，由浅入深、环环相扣，让幼儿在操作中获取知识，并推进活动的顺利进展。通过科学活动有利于幼儿树立探究的。幼儿园科学活动教案 篇5 活动目的：1学习观察并发现递增递减排序规律，会接着往下排。2用自己的的方式大胆表达操作的结果。3感受规那么排序在生活中的运用及其产生的美感。活动准备：课件、幼儿操作材料等。活动过程：1情景引入，寻找排列规律。师：小朋友，我是中都中心幼儿园的
12、老师，我的幼儿园可漂亮了。我们，但看完后老师要请说说你看到了什么？1出示课件1，引导幼儿观察幼儿园的排列装饰。师：小朋友，刚刚你们都看了我的幼儿园，怎么样，好看吗？如今我想问问你看到了什么？幼儿答复它好看在哪？是怎么设计的？2出示门、围墙图片，观察比拟发现等差关系，引发幼儿考虑如何排列。师：这是新幼儿的围墙、大门，请小朋友仔细观察它们的设计的，你发现了什么机密？我们想一想该如何来设计？3小结。刚刚小朋友都看了我幼儿园的大门是两种颜色，左扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越多；而右扇门是一种颜色的数量不变，另一种颜色的数量越来越少。还有围墙也和右扇门一样，一种颜色的数量不变，另一种颜
13、色的数量越来越少。小朋友真棒，发现了新的排列规律。2幼儿操作，学习递增递减的规律排序规律。1引导幼儿观察操作卡上设计材料，找出规律，并继续进展排列。师：今天老师带来了许多设计材料，我幼儿园的设计师因有事没设计完，如今我请小朋友帮助把这些没有设计院完的接着往下设计。但小朋友先看看设计师是按什么规律设计的，然后我们一起来接着往下设计。2幼儿分组操作，并将操作卡分成两类递增和递减，展示在展板上。3观察评价，总结规律。师幼共同观察评价大家设计的排列正误。老师小结规律：师：刚刚小朋友们都设计得很美！比方门帘等是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量增加1，这种设计的排序规律
14、，我们叫它递增规律。还有汽球等是按照一种颜色的数量固定不变，另一种颜色后面一次的数量比前面一次的数量减少1，这种设计的排序规律，我们叫它递减规律。3幼儿分组操作装扮幼儿园，稳固知识。师：我刚刚看到你们幼儿园也新建一座新楼房，可是我发现新楼房四周还空荡荡的，没有种树、没有围墙等等，要不我们也一起来装扮它。1介绍各组材料。设计围墙：用两种形状的图形，按照不同规律在操作卡上挂设计围墙。挂彩旗：用两种颜色的图形，按照不同规律在操作卡上挂彩旗。种树：用两种不同的种类，按照不同规律在操作卡上种花圃。铺地砖：用两种颜色的卡纸，按照不同规律在操作卡上铺地砖。设计大门：用两种颜色的汽球，按照不同规律在操作卡上设
15、计大门。2幼儿操作，老师巡回指导，重点观察幼儿是否按照递增递减的规律来排列。3幼儿分享交流：你做了什么，是按照哪种规律进展排列的？4知识拓展：感受规律排序在生活中的作用。师播放生活中一些常见按一定规律排序的东西，让幼儿感受数学与生活的联络，感受规律排序在生活中的作用。幼儿园科学活动教案 篇6 一、活动题目大班科学教案水变干净了二、活动目的通过理论活动，感知污水通过多层毛巾过滤可以变干净。培养幼儿观察、分析p 及动手操作的才能。三、适用对象56岁幼儿。四、活动所需资装满脏水的容器、干净的空杯、笔、纸、毛巾、纱窗网、纱布、海绵、大个果冻盒。五、活动过程引入：猜谜语。刀砍没有缝，枪打没有洞，斧子劈不开，没有牙齿也能咬。(谜底是水)。幼儿讨论：水有什么用?(1)水能洗衣服。(2)
