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1、小班数学教案合集九篇【精选】小班数学教案合集九篇小班数学教案 篇1 活动目的：1、可以按照高矮特征给三个物体进展正逆排序。2、学习在同一个起点上比拟物体高矮的正确方法 。3、乐于参加数学活动、感受数学活动的兴趣性。活动准备：上下不同的长颈鹿三张、山羊图片一张。活动过程：一、讲述长颈鹿和山羊的故事。1、出示山羊和长颈鹿图片：今天老师请来了两们动物朋友，我们和他们打招呼吧!(幼儿分别与山羊和长颈鹿打招呼。)我们请山羊和长颈鹿也打个招呼吧!(老师边表演边说：可是，山羊和长颈鹿怎么都不说话呢?他们两个怎么啦?闹矛盾了?为什么呢?2、讲述故事长颈鹿和山羊。3、提问：请小朋友说说山羊和长颈鹿为什么不开心呢
2、?他们两个这样做对吗?他们应该怎么做呢?4、老师小结：原来长颈鹿不开心是因为高矮的问题，高有高的好处，矮有矮的方便，好朋友之间要互相尊重，不能嘲笑别人。二、学习比拟三个物体高矮的方法，按照一定的顺序排好队。1、长颈鹿改掉了爱嘲笑别人的坏习惯，别的长颈鹿也愿意和他交朋友了(出示另外两张长颈鹿的图片)。他们三个是好朋友，三个是好朋友，三个好朋友也是有高有矮，我们来帮他们比一比谁高谁矮吧!2、老师边演示边交代比拟三个长颈鹿高矮的方法。我们让三只长颈鹿脚对齐，站在同一个平面上，先找出最高的那个，然后再将剩下的两个进展比拟。这样我们就按照从高到矮的顺序帮他们排好队了。3、你们想想看，还可以怎么来排呢?(
3、从矮到高)4、老师小结：我们可以按从高到矮的顺序排，也可以按从矮到高的顺序排。三、幼儿三人一组比拟高矮，并按一定的顺序排队。1、老师请幼儿三人一组自由组合，排队比高矮，并说一说他们是按照什么顺序排的，还能怎么排。2、重复游戏，请幼儿换朋友，三人一组重新组合。小班数学教案 篇2 活动目的：1、 能比拟6以内数量的多和少。2、 能按顺序点数16。3、 能运用各种不同的方法给小鱼分类。活动准备：1、 老师操作材料：小猫卡片三张，钓鱼比赛卡片3张，鱼卡18张。2、 幼儿操作材料：钓鱼比赛卡片9张，鱼卡18张，钓鱼竿。活动过程：一、小猫钓了几条鱼1、老师出示3只小猫卡片，引起幼儿玩小猫钓鱼游戏兴趣。2、
4、师：汤米、汤姆和露西又跟我们见面了！今天，汤姆是专门来请小朋友帮助的，小猫进展了一场钓鱼比赛，要请你们来做裁判，看看谁钓的鱼最多，谁第二，谁的最少？3、依次出示小猫钓鱼比赛的3张卡片，师幼一起点数小鱼数量。师：请小朋友跟老师一起按从上到下，从左到右的方法来点数看它们分别钓了多少条鱼。4、老师小结：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。并把小猫和小鱼的数量按三排排好。二、比一比，谁的小鱼多1、师：如今让我们来看一看，谁钓到的小鱼最多，谁的比拟多，谁钓到的最少？2、师：露西钓了3条，汤姆钓了4条，汤米钓了6条。谁的最多？谁的最少？你是怎样知道的？将小鱼一条对着一条排列，引导幼儿观察，比拟多少。
5、三、我给小猫排名次师：如今请我们的小裁判们来给小猫排名次了，第一名应该是谁的？汤米第二名是谁？汤姆第三名应该是谁？露西为什么？四、我把小鱼分一分1、师：小猫钓到了这么多的鱼，猫妈妈开心极了，但猫妈妈还要考考小猫，让小猫把小鱼分一分，给它们排排队。2、把鱼卡发给幼儿，老师发出口令“红色小鱼排一排，绿色小鱼排一排，黄色小鱼排一排”并让幼儿互相检查，手口一致点数，每种颜色的鱼各有几条。3、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：颜色一样。4、师：大的小鱼排一排，比拟大的排一排，最小的排一排.5、引导幼儿小结：排一起的鱼都有一个共同点：大小一样。6、师：刚刚我们已经运用了按颜色、大小的分类方法进展了小
6、鱼的分类，那除了这两种方法，还有那些不一样的方法吗？让幼儿讨论，并请个别幼儿上前试一试。7、小结：给小鱼分类的方法有很多种，可以按鱼身上的花纹、鱼鳍的形状、数量等方法来进展分类。只要我们认真观察就会找到不同的分类方法。8、师：如今，就让我们和爸爸妈妈一起来探究和游戏吧！五、家长和幼儿共同操作小猫钓鱼的游戏：进展钓鱼比赛。比一比，谁钓的鱼多，多几条；谁钓的鱼少，少几条？并与幼儿进展分鱼的游戏，与幼儿探究更多不同的分类方法。小班数学教案 篇3 幼儿园小班数学教案：按颜色分类活动目的：1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。2.能用语言表述分类的结果。3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，
7、并感受集体活动的乐趣。4.体验数学集体游戏的快乐。活动重难点：会按颜色的标记来分类。活动准备：1.经历准备：幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。2.物质准备：红、黄、蓝颜色标记假设干，小兔子玩偶三个。花片3.环境创设：创设小兔的家环境。(桌上放有红、黄、蓝色的东西)活动预设：一、以参观小兔家的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。提问：小兔的桌上有什么?是什么颜色的?二、游戏给小兔送花1.认识颜色标记。提问：这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子?2.游戏引导语：喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢?请你把花送给它。
8、然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。三、游戏：一样颜色在一起。游戏规那么：幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，老师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。引导语：每个小朋友都有一个颜色标记，请手那一样颜色标记的小朋友站在一起。四、完毕教学反思：本次活动符合小班幼儿的年龄和认知特点，主要通过游戏的形式展开活动，活动中，我借用了卡通图片、头饰等辅助教具，极大地吸引了幼儿的注意力，增强了活动的兴趣性。活动中，我设计了形式多样的游戏贯穿始终，并引导幼儿紧紧围绕教学目的来开展游戏活动。在整个活动过程中，我为幼儿提供了一个非常宽松而愉悦的环境，让幼儿在看看、玩玩、学学的过程中不
9、知不觉区分红、黄、绿三种颜色，并进展分类，形成了良好的师生互动、生生互动的学习气氛。有力的激发了幼儿的学习兴趣，使其充分体验到了数学活动的快乐。小班数学教案 篇4 一、 新课导入：老师首先问孩子们一些图形的认知，日常生活中哪些图形是圆形啊？正方形的物体有哪些啊？通过问答吸引孩子注意力。给孩子一个惊喜：小朋友，你们做过敲击小鼹鼠的游戏么？想不想玩啊？话题转折，进入游戏环节。二、 老师介绍游戏玩的方法：1、 进入到游戏键面，_每个图标，获知每个图标的作用。2、 _游戏帮助理解游戏规那么并且开场游戏。3、 根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。
10、画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开场键后，大恐龙语音出题随机。用鼠标槌子_正确的答案。三、 集体游戏：1、 老师演示，让小朋友一起答复操作。2、出题：首先草地景,根据语音提示，用你手上的槌子敲打一下正确的鼹鼠。随机出现圆形、三角形、长方形、正方形几种图形。每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星3、说明：画面上有4个地洞，随时机有一只小鼹鼠手举着一种图形出现。点开场键后，大恐龙语音出题随机。用鼠标槌子_正确的答案。地洞里每次会出现一只小鼹鼠，观察它手上举着的立体图形，假如和I博士念得一样，就赶紧用鼠标挪动你手上的槌子敲打一下，注意不要敲错了！4、示意图：四、 师
11、生互动：选一个小朋友一起来玩这个游戏。注意协助小朋友操作，鼓励小朋友。五、 活动总结和考虑：通过游戏认识了哪些图形啊？生活中和这些图形一样的物体有哪些啊？六、活动完毕：和家长进展交流，让孩子和家长一起参加到这个活动中。七、附录：出题：看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？每次随机出一个形状，共出20题，每2题得1颗星题目：随机出现一组共4个图形，有一个和其他不同。1. 4个圆形、其中1个大一些2. 4个圆形、其中1个小一些3. 4个圆形、其中1个扁一些4. 4个圆形、其中1个颜色不同5. 3个圆形、1个正方形6. 3个圆形、1个三角形7. 3个圆形、1个长方形8. 4个正方形、其中1个大一些9
12、. 4个正方形、其中1个小一些10. 4个正方形、其中1个扁一些11. 4个正方形、其中1个颜色不同12. 3个正方形、1个圆形13. 3个正方形、1个三角形14. 3个正方形、1个长方形15. 4个长方形、其中1个大一些16. 4个长方形、其中1个小一些17. 4个长方形、其中1个扁一些18. 4个长方形、其中1个颜色不同19. 3个长方形、1个圆形20. 3个长方形、1个三角形21. 3个长方形、1个正方形22. 4个三角形、其中1个大一些23. 4个三角形、其中1个小一些24. 4个三角形、其中1个扁一些25. 4个三角形、其中1个颜色不同26. 3个三角形、1个圆形27. 3个三角形、
13、1个长方形28. 3个三角形、1个正方形共有三角形、长方形、正方形、圆形4种图形。说明：天空上每次飘来4朵白云，每朵云上有1个图形，鼠标变成小鸟飞，移到正确答案上点一下。看看白云让的图形哪一个和其他的不一样？仔细观察屏幕上的图形，找出哪一个和其他的不同，挪动你手上的小鸟，让它飞到图形上点一下！小班数学教案 篇5 设计思路：根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比拟形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过老师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。并通过游戏“找蛋”“还蛋”来感受帮助别人的快乐。活动目的：1、愿意参加游戏，感受帮助别人的快乐。2、感知 “1
14、”和“许多”。3、培养幼儿对数字的认识才能。4、体验数学集体游戏的快乐。5、开展幼儿逻辑思维才能。活动准备：1、老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。2、活动场地布置许多树、草草内有假设干鸡蛋和一只鸭蛋。3、一幅母鸡生蛋图，鸭木偶一个。活动过程：一、找蛋1、老师和幼儿一起唱歌曲母鸡下蛋。问：鸡宝宝你们听见了什么？2、师：哎呀，我生了好多好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找一找。幼儿找蛋。二、还蛋1、引导幼儿发现其中有一只不同的蛋。2、师：这一只蛋怎么不一样的？和你们手里的蛋有什么不同？颜色、大小它不是妈妈生的？会是谁生的？3、鸭妈妈找不到自己的蛋会怎样？4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡
15、妈妈生的蛋。三、玩蛋1、玩蛋宝宝。幼儿随意的在地上摆弄滚动2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-。如今我的篮子里有多少蛋？许多蛋。四、画蛋1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀？出示母鸡生蛋图原来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋？2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一起把它生的蛋画下来。3、老师和幼儿一起把画贴在墙上，请小朋友以后再来给鸡妈妈画蛋。活动反思：在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法，让幼儿在有趣、直观、形象的情景中，始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点，又吸引了幼儿的注意力，让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”，引起幼儿对数的好奇和探究兴趣，从而到达教学目的。小班数学教案 篇6 活动目的:1、通过操作，进一步学习按两种颜色进展交替排序。2、能发现描绘实物排队的简单规律，鼓励幼儿探究新的排队规律。3、培养幼儿的
