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1、人教版思想政治必修III文化生活第二课 第一框感受文化影响教案一、教材分析人教版思想政治必修III文化生活第一单元文化与生活第二课文化对人的影响第一框题感受文化影响。本课时从具体的事例入手，介绍文化对人的影响，使学生感知文化不仅影响人们的交往行为和交往方式，而且影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。同时初步认识到文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。二、教学目标1、 知识目标：识记、理解和评述文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响及特点；通过列举具体事例引导学生感知文化的影响。2、 能力目标：培养学生学会透过具体的文化现象概括出文化对人的影响的内容及特点，培养学生分析问题的
2、能力；从丰富的文化生活材料入手，培养学生的分析、概括比较能力。3、 情感、态度和价值观目标：通过本课的学习，使学生认识到正确对待各种文化现象，辨识落后文化，抵制腐朽文化，积极参加健康有益的文化活动，投身社会主义精神文明建设，不断追求更高的思想道德目标。三、教学重点与难点1、重点：文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。【依据】因为“文化生活对人们交往方式、思维方式和生产方式的影响。”贯穿整课书的知识点，是本课时的一条主线，所以确定为重点。 2、难点：文化对人的影响具有潜移默化和深远而持久的特点。【依据】因为这部分知识比较抽象，学生理解起来有一定难度，所以确定为难点。四、教学方法1、探
3、究式学习法 让学生自主探究、合作探究，体现新课程改革的要求，以便让学生学会学习。 2、讲授式教学法 因为本课时涉及许多理论性比较强、比较抽象的知识，学生难以理解，所以将传统的讲授法与探究式学习相结合，这才符合高中学生的认知规律。 3、讨论式教学法 本课时的探究活动设计了许多贴近学生生活实际的讨论问题，通过学生进行讨论，自主生成知识，深刻理解知识，以充分调动学生的积极性。五、教学过程【音频导入，激发兴趣】请大家共同欣赏音乐二泉映月，优美的旋律充满了教室空间教师：听了这段音乐之后，同学们有什么感受？学生：大家感受文化的影响，思考问题：如何正确认识和理解文化对人的影响？本环节设计意图通过欣赏音乐，让
4、学生感受文化的影响，让优美的旋律带着学生进入课题。（一）文化影响面面观1、文化对人影响的来源，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。（课堂探究）：（1）你从这两幅画面中发现了哪些文化上的区别？你还能举出更多的事例吗？（2）面对我们祖先创造的精美文化产品，人们的感慨，既有差异，又有共同之处。你能否解释这是为什么？（展示图片）经典诵读（近些年在祖国大陆、港澳台以及海外华人社区中对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动）学生：积极思考并讨论问题谈一谈你对这种活动的看法？ 本环节设计意图（文化对人的影响，来自于特定的文化环境，来自于各种形式的文化活动。只有在个人的主动参与和自觉体验中，优秀文化才
5、能起到对个人的熏陶和教化的作用。对少年儿童进行古文经典篇目的诵读活动，就是创造出特定的文化环境和文化活动，让青少年接受中华文化的积极影响。【过渡】文化对人的影响，来自于特定的环境，那么有那些方面的影响呢？2、文化对人的影响主要表现在以下两个方面：(课堂探究)：我们共同欣赏几幅图片，说明什么呢？你知道这些礼节的意义吗？你还知道哪些不同民族的礼节？学生合作探究、交流，畅所欲言。 本环节设计意图学生能够对各国各民族的文化有所了解。思考为什么会有这些差异。 文化影响人们的交往行为和交往方式（材料展示）在我国，东北人勇敢豪爽，广东人精明强干，江浙人温婉细致，山东人既传统又豪爽，而山西人则憨厚朴实本环节设
6、计意图人们生活在不同的文化背景中。在不同文化的影响下，人们的交往行为和交往方式反映出很大的差异文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（合作探究）：请同学们结合教材第15页比较图，探究文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式。（材料展示）文学作品寓公移山、精卫填海、老人与海和骑马下海的人体现出文化对生产实践、认识活动和思维方式影响。启示同学们运用所学知识进行分析判断，可各抒己见。谈谈自己的看法。本环节设计意图通过合作探究，比较，使学生加深对中西文化差异的印象。这种文化差异使中国人在自然面前往往表现出乐观和自信的浪漫主义，而西方人在自然面前则更多采取尊重自然、探索自然的现实主义态度【过渡】
7、文化对人的影响有两个方面，那么在这些影响中，那么有什么特点呢？（二）潜移默化的影响潜移默化是文化对人的影响特点之一（课堂探究）：（1）你认为游览泰山也是一种文化体验吗?说说你的理由(2)结合自己的亲身经历，谈谈其中一种文化形式对你的影响。积极思考并讨论问题本环节设计意图通过学生思考、讨论、交流，活跃课堂气氛，激发学生兴趣和学习积极性。1、 文化对人的影响，具有潜移默化的特点，一般不是有形的、强制的。文化对人的影响不是立竿见影的，而是“润物细无声”，从精神深处培养、教育和塑造着我们。2、 主动地、自觉地接受健康向上的文化影响（材料展示） “要想剪除旷野的杂草方式只有一种，那就是在上面种庄稼。想让
8、灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德去占据它。”这句话的含义是什么？文化的作用是双重的。先进的、健康的文化会促进社会的发展；落后的、腐朽的文化则会阻碍社会的发展。本环节设计意图我们应该主动地、自觉地参与接受健康向上的文化影响，这往往是自觉学习、主动感悟文化熏陶地过程（三）、深远持久的影响深远持久是文化对人的影响特点之二（合作探究）：诗歌欣赏 回乡偶书二首 贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。思考：“乡音难改”说明了什么？请同学们列举事例说明“文化对人的影响是深远而持久的”。这种深远而持久的特点具体表现
9、在哪里呢？积极思考并讨论问题本环节设计意图通过学生思考、讨论、交流，活跃课堂气氛，激发学生兴趣和学习积极性文化对人各个方面的影响都是深远持久的。无论表现在交往方式、思维方式上，还是表现在生活方式的其他各个方面。人的世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志，一经形成，就具有确定的方向性，对人的综合素质和终身发展产深远持久的影响（课堂探究）：(1)你能补充一两个定居海外的华裔在生活方式和习俗方面仍然表现出受我们民族文化影响的事例吗?(2)能否谈谈你阅读这段话时的感悟，并用自己的理解说明文化对人的影响力?（1）启发同学们搜集材料，了解历史上或现实生活中海外华侨的生活方式受中华民族文化影响的具
10、体事例。（2）让学生谈自己的感悟。本环节设计意图培养学生搜集、整理材料的能力，以及分析、概括能力；也可调动学生的积极性、主动性。结束语：通过本课的探究学习，我们感受到文化对于人的影响十分广泛，这种影响不仅来自于特定的文化环境，而且来自于各种形式的文化活动。文化不仅影响着人们的交往行为和交往方式，而且影响着人们的实践活动、认识活动和思维方式。它具有潜移默化和深远持久的特点。因此，我们每一位青年学生应该接受健康向上的文化影响，实现我们的完美人生六、板书设计 七、分层作业一、单项选择题（每小题3分，共21分）1.2010年10月26日，赣州市“三城同创”文明社区创建工作座谈会召开。该市从10月份开始
11、，在中心城区社区连续组织开展“欢乐社区行”文艺活动，组织开展“文明示范社区”、“书香家庭”、“好媳妇”等系列创评活动，倡导文明言行，不断提升市民的文明素质。该市做法是因为（ ）A.文化对人的影响来自特定的文化环境和特定的文化活动B.文化对人的影响是深远而持久的C.文化决定人的交往行为和交往方式D.文化影响人们的实践活动、认识活动和思维方式【解析】选A。本题考查学生对文化现象的认识。材料中赣州市的做法是建设文化环境、倡导文化活动，是因为文化对人的影响来自特定的文化环境和特定的文化活动，故A项符合题意；B、C、D三项与题意无关，应排除。2.（2010金华高二检测）几年前的金融危机对美国华人社区影响
12、不大，这要归功于华人的文化传统和消费方式。华人在美国仍保持着勤劳节俭的好传统，而且习惯于不借钱、不欠债。这表明（ ）A.文化影响到人的思维方式和行为方式B.文化由经济决定并反作用于经济C.文化对人的影响是有形的，强制的D.文化决定人的世界观、人生观和价值观【解析】选A。本题考查学生对知识的理解和运用能力。从材料看出，在美华人由于文化传统影响消费方式，表明文化影响到人的思维方式和行为方式，A项符合题意；B项与题意无关；文化对人的影响一般不是有形的、强制的，C项表述错误；D项表述错在“决定”。3.“公益广告是一盏灯”主要表明（ ）A.文化对人的影响是深远而持久的B.文化能影响人的实践活动、认识活动
13、和思维方式C.文化对人们的影响不是潜移默化的D.文化影响是消极被动无目的接受的【解析】选B。本题考查学生对知识的理解和运用能力。从禁止吸烟的公益广告看出，“公益广告是一盏灯”说明公益广告可以引导人们的思想和行为，主要表明文化能影响人的实践活动、认识活动和思维方式，选出B项；A项与题意无关；C、D两项表述错误。4.（2010长沙高二检测）2010年七夕情人节如约而至，在这个属于中国人的情人节里，中国式的浪漫不断被商家、市民不约而同地制造：玫瑰花、姻缘锁、情侣餐令许多人没有想到的是，西方情人节的重要礼物巧克力，也逐渐成了中国人的浪漫。这说明（ ）A.文化是一种社会精神力量B.世界观、人生观、价值观
14、是人们文化素养的核心和标志C.人总是生活在一定的文化氛围中D.文化对人的影响具有潜移默化的特点【解析】选D。本题考查学生对材料的理解能力。从材料看出，“七夕”是我国的传统节日。“令许多人没有想到”表明无形之中受到了文化的影响，体现了文化对人的影响具有潜移默化的特点，故选D项；A、B、C三项与题意无关。5.德国著名诗人、哲学家、历史学家和剧作家席勒说：“人的完美需要在文化中实现。”由此可见（ ）A.在文化中就能实现人的完美B.接受健康向上的文化是自发的C.主动感悟优秀文化，能提高人的人文素质D.文化影响社会发展和经济发展【解析】选C。本题考查学生对名人名言的理解。结合所学知识，积极参加健康向上的
15、文化活动,不仅能够使学生获得一定的专业知识,而且能够使学生得到精神上的愉悦、情操上的陶冶、提高人的审美水平、思想道德修养，据此可选出C项；A项表述绝对化；接受健康向上的文化往往是自觉学习、主动接受，B项错误；名言强调文化与个人的关系，D项不符合题意。6.（2010广东学业水平考试）逛花街是珠三角地区过春节的传统习俗。据调查，60%以上的被访者表示每年春节都会逛花街。这表明文化（ ）A.决定人们的交往行为和交往方式B.对人的影响是根深蒂固、不可动摇的C.对人的影响是有形的、强制的D.对人的影响是深远持久的【解析】选D。本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。本题实际考查传统习俗对人的影响的持久性，结合教材可选出D项；文化影响人们的交往行为和交往方式，但不是决定，A项表述错误；B项错在“不可动摇”；文化对人的影响一般不是有形的、强制的，C项表述错误。7.2010年7月29日,电视连续剧江姐在央视一套首播。主演丁柳元曾说，江姐的精神是不死的。我们每个人都应该用心贴近江姐,做一个我们时代的英雄，“江姐”深深地影响了几代革命青年的成长。这种影响表明世界观、人生观、价值观（ ）A.是人们
