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1、人教版一年级语文下册23王二小教学设计 第二课时 庙沟门第二小学 王翠丽一、导入1“开火车”读生字新词。2小小擂台赛:男女生各找一名学生比赛认读生字,其他同学做评委,看谁能当上小擂主。(以生动的形式,激发学生的学习热情,培养学生的主体意识。)二、读课文1指名读第一自然段。用“一边一边”练习说话2自由练读第二自然段。想象:敌人会怎么“叫”他带路?3男女生比赛读第三自然段。理解“顺从”。表演:王二小是怎样“顺从”的?为什么要“装”?4指导朗读第四、五自然段。(引导想象当时的情景,启发学生多形式的读课文,增强学生感悟,发展学生语文思维能力。)5讨论:为什么说王二小是英雄呢?(通过讨论,对学生进行正确
2、价值观的引导,在训练学生语言的同时,丰富学生的情感体验。)6选读:找出文中使你感动的地方读一读。(组内练读)以歌唱二小放牛郎的乐曲为伴音,指导学生有感情地朗读。三、写生字写字指导,注意提示:1“边”“这”“进”“道”4 个字都是“走之”旁,写“走之”时注意:共三笔,点不要和下面的横连在一起,横折折撇要向左下方稍斜一点,捺是平捺,不要写得太斜。2示范写“走之”,学生书空练习。3写“王”字时,三横要平行,长短不同,第三横最长。4在歌唱二小放牛郎的乐曲声中,学生描红、书写。四、总结(启发谈话,理解升华)学习了这篇课文你有哪些想法?五、课后作业1把王二小的故事讲给父母听。2读有关王二小的故事,收集更多小英雄的故事。六、板书设计23 王二小王二小 敌人 一边放牛,一边放哨 让王二小带路 把敌人带进埋伏圈 被八路军包围 光荣牺牲 被全部消灭