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1、政治思想工作参考计划 （2)在政治思想方面,本人要长期坚持学习,努力提高本身的思想政治素养,学习教育法、老师法,按照中小学老师职业道德标准严格要求本人，奉公守法，恪守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。在教育教学过程中，不断丰富本身学问,努力提高本身才能、业务水平，严格执行师德标准,有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”,树立正确的人才观,注重对每个学生的全面素养和良好个性的培养,不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生,与每一个学生建立平等、和谐、融洽、互相尊重的关系,关怀每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀质量,坚持做到不体罚或
2、变相体罚学生。正确处理老师与学生家长的关系,在与家长联络上互相探究如何使学生开展的方法、措施,在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事,不进展有偿家教。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育,提高他们的思想政治素养,激发他们的学习积极性,努力提高教育教学质量。 今后的改良方向: 要进一步认真学习马列主义,毛泽东思想及邓小平理论以及x同志“三个代表”的理论精神和xx的“八荣八耻,及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高本人的工作责任心,树立一切为学生效劳的思想。提高本人的研究精神,不要遇难而退,要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦研究业务知识,做到政治
3、业务两过硬。提升老师职业道德 树立老师新形象 教育是以人育人的事业,老师作为这一特别的职业,直截了当负担着培养下一代健康成长的历史重担,因而，师德比其他职业道德，有着更加强烈的典范性，高尚的职业道德和良好的老师形象是每个老师做好教育工作的先决条件,是时代的要求,也是老师不断进取，赢得成功的力量所在。一、爱岗敬业是师德的基石 爱岗敬业是中华民族的传统美德,是实现人生价值的重要途径,是老师职业道德建立的基石。关于老师来说，最根本的道德准则确实是忠诚本人所从事的教育事业，社会与人民对老师寄予重望,由于”振兴民族的希望在教育,振兴教育的希望在老师”，学生本人和家长对老师也寄予非常高的期望。我们不能设想
4、一个没有敬业精神的老师可以为培养人才的教育工作尽心尽力,因而只有老师具备了高度的责任感和强烈的事业心,才会在教育实践中,全身心投入，潜心研究业务，努力掌握现代科学理论知识，广泛搜集最新教育信息，不断改良教学方法,树立正确的教育观。同时有了对事业热爱之心，就会甘于平凡，为人民的教育事业默默奉献，在平凡的三尺讲台上奉献本人的才智和毕生的精力。二、热爱学生是师德的核心 一个人最崇高的爱是爱别人，一个老师最崇高的爱是全心去爱每一个学生。热爱学生是老师的天职,是老师职业道德的核心，也是对老师职业道德评价的重要标志。许多教育家都指出,没有对学生的爱就不会有真正的教育,爱是教育学生的前提。因而老师要真正实意
5、关怀学生,充分尊重、信任学生，严格要求学生,老师只有内心充满对学生的爱和尊重，才会事事从学生的利益出发，处处为学生着想，维护他们的自尊心，在他们需要协助时伸出援助之手,在他们获得点滴成绩时投去赞许的目光，同时老师的爱能拉近师生间的间隔，是加强师生关系的光滑剂。 作为一名老师,我坚持教育面向全体学生,平等待人，因材施教，平时留意全面理解学生动态,经常找他们谈心,交流思想，增进感情,假如有人因病缺课，我尽力争取时间给予补课,做他们的良师益友，对后进生,更是对他们循循善诱,做耐心、细致的教育工作,用真诚去感化他们，因而得到了学生的信任，他们把我当成知心朋友，有什么心事都跟我谈。记得有一次，我收到一位
6、学生给我的一封信,信中诉说了他因学习成绩差经常被妈妈打骂的苦恼，要求老师给予协助,我及时找该生谈话,对症下药,指出他在学习上存在的咨询题，同时开掘他的闪光点,并通过家访,争取家长的支持和配合,使该生渐渐克服了学习上的困难,通过努力,学习成绩有了明显的提高，在家长面前找加了自信。 老师尊重学生，爱学生,不仅意味着最终赢得学生的信任和拥护，提高教育的成效,也还意味着老师能谦虚地向学生学习，在教与学的过程中，与学生一起成长，共同进步。三、为人师表是师德的灵魂 除了父母,老师是学生相处时间最多，对学生妨碍最大的人。老师在教育中的示范作用是宏大的，学生总是以老师做为模拟效法的对象,老师的思想、品德、行为
7、、习惯都会在学生的心灵深处留下烙印，对学生的成长起着潜移默化的作用。加里宁有如此一段话:”老师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的,富于窥伺出老师优点和缺点的小孩的眼睛，在不断地盯视着他。”因而，老师必须十分留意本身的涵养,严格要求本人，把做人与育人统一起来，时时处处做学生的良好典范,以大方得体的仪表，稳重端庄的举止,亲切和气的态度,文明礼貌的语言,严谨持重的行为和高尚的道德情操等，构成一种无声无形的教育动力,去感化学生,启迪学生，最终到达为人师表,教书育人的目的。四、不断进取是师德的生命 前苏联教育家马卡连柯说过：”学生能原谅老师的严峻，刻板甚至吹毛求疵，但不能原谅老师的不学无术老师
8、要给学生一杯水,本人就要成为一条常流常新的小溪。高超的学问本领不仅是老师自我完善的根底,是从事教学工作的保证，依然老师树立教学威信的源泉。面对日新月异飞速开展的世界,老师不能墨守陈规,固步自封。现代社会、现代教育的急剧变革向老师提出挑战，要求老师承担多重角色,要求老师具有多方面、综合性的才能，因而,老师应树立起”终身学习”、”永远探究”的思想，在教育实践中,潜心学习理论,运用理论,研究业务,掌握现代科学知识,发扬探究和创新精神,为教育事业不断攀登,终生奋斗。 做为一个教育工作者，要对立良好的职业道德，时时以育人者的标准严格要求本人,努力塑造好本人的人格,处处为人师表。要认真研究教育学、心理学、人才学，关怀现代信息，要打破门户之见，互相交流，互相学习,博取众长，使本人的常识专精博览，以习惯两教育的要求，为培养现代化高素养人才而努力。
