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1、技术与设计2教案设计（粤科技版）第一章 结构与设计【全章教材分析】本章是“结构与设计”专题内容的学习。根据通用技术课程的课标要求，“结构与设计”强调从力学的角度去理解结构、结构的强度和稳定性的问题。本章由4节组成。在内容的编排上，从学生的认知规律出发，由浅入深，循序渐进，分为四个层次，即了解-探究-设计-提高，并分别有4节内容与之对应。【全章教学目标】（1）了解结构的含义及一般分类；（2）知道影响结构强度和稳定性的因素；（3）能进行简单结构设计；（4）会做简单的技术试验；第一节 认识结构【教材分析】本节根据学习目标的要求设置了3目。具体为：1、了解结构：以蜂巢、长城、塔等一组配文图引入，让学生
2、了解结构普遍存在于自然界和人类创造的物体中。2、结构与力：通过椅子的受力案例让学生了解结构可以抵御外力，并引出结构的涵义。3、结构的分类：结构的分类有实体结构、框架结构和壳形结构组成各种组合形式。【学情分析】学生在生活中对结构有一定的了解。对结构的功能和分类也有一定的基础。并且学生在物理课中已经学习了有关力学的知识，对物体的受力分析有比较好的基础。但是由于受力分析是物理教学的难点，多数学生还是有困难的，教学中药分析说明拉力、压力、剪切力、扭转力和弯曲力。【教学目标】1）.知识与技能 1、通过分析身边的具体例子，从广义上和力学的角度上了解结构的涵义； 2、知道组成结构的构件主要有那些受力形式，会
3、举出一些生活中的例子 3、能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受应力的； 2）.过程与方法 通过动手实验过程感受结构的受力情况，体验结构所受不同类型的力。通过讨论、分析等方法使学生懂得应用相关的理论知识。3）.情感、态度与价值观 培养学生注意观察身边事物的良好习惯，激发他们研究大自然及人类社会中存在的形态各异的结构的兴趣。【教学重点、难点】1）教学重点 结构的涵义；结构与力的关系；结构的分类。2）教学难点 结构的涵义；三种结构的受力特点。【教学方法】讲授法【课时】 2课时【教学过程】1、先用2分钟，提出两个问题让学生回忆，然后全班回答： 问题1：什么是技术？人类为满足自身的需要或愿望，对大自
4、然进行的改造。 问题2： 设计与技术有什么关系？技术的发展离不开发明和革新，而设计是发明和革新的基础，所以设计是技术的关键。2、用4到5分钟过渡。概括：上学年学习了设计的基本知识，熟悉了设计的一般过程，这一年将进一步学习技术设计的几个重要思想与方法，包括结构、流程、系统和控制。举例：用一些典型的、生活中的例子让学生对结构、流程、系统和控制有初步的认识，打破其神秘感。【新课讲授】3、用5分钟时间，让学生观看他们对身边存在的各种结构的图片，引起他们的兴趣。然后提出：什么是结构？以身边的椅、桌子、教学楼、仙足岛大桥为例进行分析：（1）组成部分不同（2）是有序的搭配和排列结论：从广义上讲，结构是指事物
5、各个组成部分之间的有序搭配和排列。（接着给出构件的概念。）4、用15分钟时间。先提出问题：不同的物体为什么会有不同的结构？让学生进行思考回答，暂时不给出结论。接着让学生欣赏各种结构，包括影像和书上图片，同时让学生继续思考前面的问题。5、用5分钟分析椅面、桥梁的案例。得出：结构要抵御外力的作用，保持形状和大小不发生变化。结论：从力学的角度，结构是指可承受一定应力的物体形态，它可以抵御能引起形状和大小改变的力。6、用5分钟，介绍组成结构的构件主要的受力形式，包括拉力、压力、扭曲力、弯曲力和剪切力。先通过课堂演示让学生对这几种情况有一个感性认识，然后通过列举生活中常见的例子加深印象。7、用3分钟总结
6、：（1）什么是结构？从广义上和力学的角度上（2）结构与力的关系结构要抵御外力的作用，保持形状和大小不发生变化。组成结构的构件主要的受力形式，包括拉力、压力、扭曲力、弯曲力和剪切力。8、布置课本第4页的“参观与调查”让同学在课余时间完成。第二课时【教学过程】1、这节课是上节课的延续，这里先用2分钟引入，衔接上文引出下文。提出：上节课我们学习了有关结构与力的关系。我们知道，结构都必须能够承受一定的力的作用。而在承受力的时候，不同结构在对力的承受和传递方式上都有所不同。我们就根据这个不同，将结构基本分为三类，分别是：实体结构、框架结构和壳形结构。补充：当然，这是在技术领域里面，从力学的角度上来进行划
7、分的。【新课讲授】2、用10分钟来学习实体结构。（1）提出：实体结构通常是指结构体本身是实心的结构。如墙壁、柱子、实心球等等。我们来看一些实体结构（长城、三峡大坝、雕塑、锤子及砧板的图片）。（2）使用案例分析其受力特点：实体结构是利用自身来承受荷载，主要承受压力。案例1：建筑工人拆墙。墙不是整个崩溃，而是受大铁锤击打的部位被破坏。案例2：演示正方形实心泡沫各种受力。（3）让学生举一些生活中的例子。3、用10分钟来学习框架结构。（1）提出：框架结构通常是指结构体本身由细长的构件组成，支撑空间却不充满空间。如：窗户、画框、房子的架构等等。我们来看一些框架结构（埃菲尔铁塔、建筑框架、脚手架、书桌、书
8、柜的图片）。（2）使用案例分析其受力特点：框架结构是通过条状物的连接来承受荷载，可以承受压力和拉力。案例：演示框形泡沫的各种受力。（3）让学生举一些生活中的例子。4、用10分钟来学习壳形结构。（1）提出：壳形结构通常是指层状的结构。如头盔、汽车飞机的外壳等等。我们来看一些壳形结构（国家大剧院、悉尼歌剧院、帐篷、安全帽、灯泡的图片，以及神州五号发射的视频）。（2）使用案例分析其受力特点：壳形结构通过壳形来传递力和承受荷载，特别是当顶部受到压力时，它能将力均匀扩散。案例：用纸拱桥撑起重物。（3）让学生举一些生活中的例子。5、用3分钟提出：现实生活中，许多结构往往是这三种基本结构的组合。比较典型的我们身边就有：学校的体育馆。大家讨论一下，然后说说体育馆都有那些基本结构。（整体是框架，地基、墙壁、柱子是实体，顶部是壳形）6、用2分钟总结：结构可分为哪三种基本结构形式？这三种基本结构的受力特点如何？7、用3分钟做练习。 给出一些物体结构，包括栅栏、圆形古陶器、冰山、自行车、竹排、钢化玻璃锅盖、仙足岛大桥、人类头盖骨等，让学生判断各属于哪种结构。（实体、框架、壳形、组合）小结第一节 认识结构一、了解结构二、结构与力三、结构的分类【教学反思】
