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1、 欢迎阅读本文档,希望本文档能对您有所帮助!“教师家访”工作开展情况汇总分析及整改措施 汇总分析及整改措施 2021年9月5日始,我校认真组织各年级开展“教师大访家”活动。学校领导高度重视,全体教职工积极参与,取得了预期的效果,达到了预定目标,现将活动开展情况总结如下: 一、高度重视精心安排 校长王德成把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓,把家访工作纳入学校工作的常规管理,并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实,从家访前的工作布臵,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校
2、的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次“教师大家访”活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务,如统一设计下发了家访活动表格,对班主任及任课教师提出明确的家访要求:即每名班主任教师至少家访10名学生,任课教师至少家访7名学生,做好详实的家访记录
3、和自己的家访分析感悟,进行集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布臵,并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式各具特色。在家访中,班主任及任课教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以电话进行“普访”,总体了解学生的长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中,教师们深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流。家访结束后,都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。 四、由家访工作中反馈回的信息:积极
4、的: 1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购臵充足的学习用具,提供广阔的学习渠道和媒体。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在4050之间,他们本身没有受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对孩子的教育工作,这对学校教育起到了很好的支持作用。 消极的: 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习
5、惯,这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识
6、和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。 五、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习情
7、况和思想动向,并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。 六、自查整改内容: 1.关注学生人格品德修养,培养学生的良好行为习惯,改掉不良的行为习惯。 2.开展系列活动,逐步使学生学生懂得体贴父母、孝敬父母、不向父母提出过分、无理要求,不比吃穿、不乱花钱,节俭生活。 3.教育学生明确自身的责任。在家作为子女的责任;在学校作为学生的责任;在社会作为小公民的责任,每份责任都应明确什么是该做的,什么是不该做的,并严格要求自己,规范言行。 4.关爱留守学生、单亲子女、贫困学生、外地务工人员子女,使每位学生能受到同等均衡的教育,使这些特殊群体学生不在心灵
8、上受到伤害,不在学业上形成困难,不在同龄人眼中成为另类。 5.全面贯彻落实教育方针,开齐课程,开足课时,使每位学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,鼓励特长,彰显个性,促进每位学生的终身发展。 七、整改方案: 1.加强领导,强化责任。学校成立万书才校长为组长,谢伏先副校长为副组长,中层领导为成员的领导小组,每位校长包年级,每位中层干部包班级,每位教师包学生。 2.进行跟踪管理、建立学生台账。及时反馈学生及家长意见,及时调整方式、方法,最优化地教育好每位学生。 3.定期了解情况,考评教师工作。定期不定期征求家长意见,倾听对教师工作的看法。根据学校工作安排,将教师对学生管理的工作安排,将教师对学
9、生管理的工作情况纳入到绩效工资考核中。同时在教师的职称评定、工资晋级、评先表模等工作中也要视其工作情况予以考虑。 4.纵横比较,全员推进。学校对同年级各班级的工作进行量化考核,确定各年级的优胜班级、先进班级予以表彰。每个班级对学生的一贯表现要有跟踪信息、反馈记录,一边随时了解学生情况,调整工作思路,对学生进行及时的帮助教育,不遗忘一位学生,不让一位学生掉队,整体推进学生共同进步。 5.学期考核,总结表彰。每学期结束前,各班将学生成长记录情况进行汇总,将本学期学生的学习、工作、家庭表现等方面的情况通过量化的形式,决定本班学生的学习进步奖,最佳表现奖,孝亲子女奖,十佳小公民等奖项上报学校,学校在期
10、末总结表彰时,设臵奖励标准,予以表彰。总之,这次家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功,我们了解到大量真实的资料,向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念,宣传了党和国家的大好政策,为全校迅速形成一个良好的教育局面创造了条件,为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。 土城中心小学2021年9月5日 汇总分析及整改措施 2021年3月25日始,我校认真组织各年级开展“教师大访家”活动。学校领导高度重视,全体教职工积极参与,取得了预期的效果,达到了预定目标,现将活动开展情况总结如下: 一、高度重视精心安排 校长熊金山把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓,把家访工
11、作纳入学校工作的常规管理,并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实,从家访前的工作布臵,到家访后的工作总结都能严格要求,狠抓落实,并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了学校管理水平的提升,提高了家长对学校的信任度。 二、明确任务责任到人 这次“教师大家访”活动的目的是深入学生家庭,了解学生的生活和成长那个坏境,与家长共同探讨帮助学生成长的方法和途径。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。同时,向广大学生家长宣传了学校的办学特
12、色和办学理念,让家长给学校和老师提出建议和要求。学校对所有老师都明确了任务,如统一设计下发了家访活动表格,对班主任及任课教师提出明确的家访要求:即每名班主任教师至少家访10名学生,任课教师至少家访7名学生,做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟,进行集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布臵,并提前做好相关准备工作。 三、不拘形式各具特色。在家访中,班主任及任课教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以电话进行“普访”,总体了解学生的长处和不足。还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中,教师们深入到各个学
13、生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流。家访结束后,都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况做了汇总、反思。 四、由家访工作中反馈回的信息:积极的: 1、家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大,具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件,购臵充足的学习用具,提供广阔的学习渠道和媒体。 2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在4050之间,他们本身没有受过良好的教育。因此他们能认识到教育的重要性,普遍重视对孩子的教育工作,这
14、对学校教育起到了很好的支持作用。 消极的: 1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。 2、家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,某些工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于父母管束,可是爷爷奶奶不是宠爱有加,便是
15、有心无力,管束不下,徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理,他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。 4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。 五、克服家庭教育弊病的方法 1、家长要严格要求和抚爱相结合。 2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重,提供他们力所能及的劳动条件。 3、加强对孩子的心理开导,使其形成健康良好的心理品质。 4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体,并加强监督和引导。 5、协调好家庭成员内部的教育力量。 6、家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习情况和思想动向,并对症下药。 7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通,协调做好教育工作。 总之