《(教参)-大班语言游戏活动教案《汉字的演变》》由会员分享，可在线阅读，更多相关《(教参)-大班语言游戏活动教案《汉字的演变》（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、活动目标1。对汉字的来源产生兴趣，知道汉字是中国人制造的文字，感受作为一个中国人的骄傲与骄傲。2。了解汉字的演化过程：事物的外形-象形字-汉字，尝试进展图画、象形字、汉字的对应匹配。3。通过观看与分析，了解汉字产生的规律并对相像性原理进展运用和迁移。活动预备2023 年 4L 开头成立，牵起了代表云的沉稳型冷嘉琳、代表太阳的阳光型黄小柔、代表雨的得意型杨丞琳和代表风的梦幻型张棋惠四位少女的缘分。直至今日，当 年 18 岁的女孩，现在除了丞琳之外都已变身为妈咪，她们还戏称自己已经变成4O，但大家的感情历久弥，而且现在的聚会更比从前多了很多得意的珍宝，场面更加吵闹。点击图片，可看大图怀抱梦想 4L
2、怀有星梦的杨丞琳、黄小柔、张棋惠，在出道前参与年月安康美少女选拔竞赛。回想当时， 张棋惠表示自己与小柔很有缘分，身为彰化人的棋惠，因故没参与台中场选拔，反而去了 高雄场，而黄小柔恰巧就是张棋惠后面一号参赛者，因此当年选拔全部拍摄的照片都有两 人的身影。棋惠更能具体地说出，小柔选拔当天穿着米色的高领外套及垮裤，还绑着马尾 的率性模样，而杨丞琳、黄小柔、张棋惠三人在选拔时常常被安排到同一组，当年刘香慈、M 和 A 也同是参赛者，最终杨丞琳、黄小柔、张棋惠三人在3000 多人的选拔中脱颖而出， 与冷嘉琳一起组成少女团体 4L。革命情感重修旧好在团体内原本 4 个人在一起很欢快，无论做任何事情都有人陪
3、、有人商量，但之后由于接连而来的 921 地震及SARS 等灾难，经纪突然解散 4L，让原本被捧在手掌心上的她们， 突然变成失业的状态，联络也变少，而黄小柔与张棋惠更由于闹别扭从今再未联络。等再次见面已经是多年后，两人因缘际会在一场聚会碰面，共性直爽的小柔，仍旧把不开 心的事情放在心里，甚至直接向棋惠说没方法跟她像以前一样这么好。棋惠当下马上落泪， 隔 2 个月小柔接到棋惠一封长篇大论的简讯，为很久以前使小柔不舒适的事情赔礼，两人最终重修旧好。小柔说：我们的感情很真实，无论快活或不快活的事情都会直接说，不会 有所隐蔽，这就像是真正的家人才会有的相处模式，而且我觉得人与人相处，无论发生什 么事情
4、，会是朋友的人，一辈子都会是朋友。话题不设限什么都能聊从少女变成少妇，4 个女人相聚，以前和现在聊的话题大不同，以往可能会聊哪间餐厅的食物好吃，哪间店的衣服好买好逛，或是谁暗恋谁，现在则是聊育儿、感情、埋怨老公等 日常生活琐事，黄小柔几乎是全部人的意见首领，无论有任何问题大家都会询问她的意见， 小柔则笑说：由于我比较鸡婆，加上跟自己姐妹一起聊丝毫不设限，所以外太空和子宫就 是一线之隔，什么事情都会聊。只要相聚就常从中午聊到晚上还聊不完，聚会期间的话题 不连续，彼此相互共享阅历。性格始终如一处事更加圆滑两人从生疏到现在已有 17 年，棋惠觉得小柔一路走来始终如一，不管是共性或态度都一直如此；小柔
5、觉得棋惠以前疯疯癫癫，不太会去想别人的感受，加上年纪是四个中最小的， 大家自然而然就会去保护他，不让她受到损害，多亏棋惠遇到现在的老公黄冠龙，带着着 棋惠往前走，她们不用担忧棋惠一不留神就脱离正常轨道。小柔则认为自己脾气不像以前， 以往遇到不宠爱的人就是形于色，现在处事更加圆滑，不会与人正面冲突，不宠爱就会懂 得躲开，能够承受每个人的不同。其次胎出状况小柔痛哭小柔怀第一胎时，通过看书学习带孩子及教育孩子。等到其次胎，她就只期望孩子健安康康，就算自己有诸多不适都没关系，甚至曾经突然半夜起床坐在床边开着小灯哭，老公询问缘由，自己也难以言表，只能通过哭来排解心情。目前小柔怀其次胎，从初期着床后就开头
6、不断出血，第一胎虽然也有咖啡色分泌物，不过出血状态只维持一周，她持续吃了黄体酮之后，状况就得以改善。其次胎起初医生说假设出血没有停顿，胚胎就会自然淘汰，后来甚至开头流鲜血，当时小柔不敢上厕所，由于可怕看到出血，而偏偏自己又无法转变状况。屋漏偏逢连夜雨，此时小柔又得了肠病毒，整个喉咙破了 30 多个洞，医生甚至下最终通牒，说腹中胎儿只要撑过这个月就好了。于是小柔在医院安胎时就只是期望时间能过得快一点，她每天摸着肚子跟宝宝说：你要乖，不要不见唷！妈咪没方法承受你不见！还好至今怀孕5 个月，小公主当当已经稳定下来。小柔与橘子身教的重要性小柔强调，小朋友真的要身教。学习仿照长辈的时候，都在不知不觉的时
7、刻，最近橘子有 很多举动都让小柔觉得格外得意逗趣。身为基督徒的小柔，在吃饭前需要 ，说声阿门 才进食，而现在才 1 岁多的橘子，肚子饿了还不知道如何表达，就会跑来始终说阿门阿门， 由于他知道只要说完阿门以后，就有东西吃。寻常橘子也会观看大人，无论谁用过的东西 他都会记得，会拿着东西说出持有者，最终还要亲自送给本人才放心。出门回到家大人会 说声：我回来了！，然后再去洗手，橘子也会有样学样地讲话，虽然不知道在讲什么，但 小柔很清楚他是在仿照大人，最终还会要大家一起去洗手。小柔语重心长地说，家长赐予 孩子的习惯及生活中的细节他都会记得，因此肯定要以身作则。棋惠与阿宝奇特幸福时间除了工作之外，棋惠每天
8、都与珍宝女儿阿宝朝夕相处，虽然每天都看得到阿宝，但照旧能 很明显地看出阿宝每天都在成。尽管阿宝还不会说话，棋惠还是会坐在沙发上与阿宝谈天， 起初阿宝没有反响，现在她会渐渐地发出声音回应，这让棋惠感慨天啊，这是我生出来的 生命！。棋惠认为身为手妈妈，一开头最困难的是要爬起来喂奶，半夜都必需起来挤奶， 但棋惠自认为很幸运，阿宝是个天使宝宝，从月子中心回到家就开头睡过夜，最近已经可 以睡到早上 9 点半才起床喝奶，拥有 12 个小时的睡眠，让棋惠相当满足。一到拍摄现场，小柔与棋惠就开头讲不停，采访过程从头到尾也丝毫不冷场。棋惠受访时 很认真，小柔还在旁边吐槽棋惠，觉得她还是适合疯疯癫癫的样子。而陪着
9、妈咪一同来到 现场的橘子与阿宝，对生疏环境古怪不已，他们东张西望的模样，让人看了不禁会心一笑！生命带给家庭的力气当妈妈后，棋惠对妈妈的感谢之情无以言表，由于在带孩子的过程中要经受很多，但最终还是需要自己坚强地挺过去。小柔则从橘子诞生后，感受到生命对于马上逝去的生命有很大的力气，比方公公、爸爸、妈妈的年纪都大了，人生已经走到晚年，对任何事情都没有反响，但看到孙子的绚烂笑容，可以看出他们内心的满足。公公已经86 岁，小柔庆幸自己能够让他体会孙子长大的喜悦，并且享受着橘子叫爷爷的幸福。家庭共存准时行乐小柔对于生活现状格外满足，她已开头从事副业柔妈乳制品，贩售牛轧糖和葱轧饼等点心。这都是由于她期望能多
10、点时间留在家里陪伴孩子，营造奇特的家庭气氛。小柔鼓励大家要 准时行乐，以前的她会有好多目标和梦想，现在觉得自己对生活、身边的人、周遭环境都 很满足，对每一件事情都很感谢，很感谢以前自己这么努力、很感谢以前认真在找寻自己， 知道自己要做什么，现在的她已走入家庭，期望感受到家庭带来的安全感、归属感，更希 望自己的喜怒哀乐有另一半共同共享，让全部家人到达完善的共存。永保喜乐的心度过难关棋惠期望阿宝安康长大，将来能够成为她最好的朋友，遇到事情情愿和妈妈共享，在阿宝嫁人前，她期盼陪着她一起做任何事。有小孩后，棋惠觉察自己心态上有很大转变，现在的她期望可以共享更多的育儿生活及儿童歌曲创作，由于棋惠原本就很
11、宠爱小孩，更是左左右右和大小姐的配唱教师及配唱制作人，所以将来她可能也会尝试更多元的儿歌创作。棋惠给大家共享一句她宠爱的话，喜乐的心乃是良药，悲伤的灵使骨枯干-箴言 17： 22，由于同样身为基督徒的她，这阵子遇到很多事情，她觉察很多时候人仅仅追求平安 安康，都比较难，假设从自己动身，乐观乐观地面对挑战，无论遇到再多困难，就都可以 顺当地走过。宏大的妈妈们共勉之棋惠建议，手妈妈不要想太多，做就对了！而且备孕时，身旁肯定要有好姐妹陪伴，这样才能快活地度过孕期。小柔则觉得，孩子来到这世界上并成为你的小孩，自有其缘由， 因此孩子和妈妈肯定会有默契。妈妈不要过于紧急，更不要由于生了孩子就失去自我，找一
12、个平衡点，使全部人都能够满足，不要觉得自己肯定要牺牲奉献，只有准时行乐，才能享受每个阶段带来的平安欢快。1。资源包材料：教学CD仓颉造字。2。汉字演化过程示意图;象形文字、图卡和汉字卡假设干套(山、火、水、);轻快的音乐。活动过程1。出示汉字宝宝(山、火、水、)让幼儿认读， ub8 优游登陆 :/ 导入活动。提问：你们生疏这些汉字吗?汉字有什么用?小结：很多地方都有汉字，汉字是中国人制造的，中国的汉字有四五千的历史了，有了汉字，可以让我们很便利地沟通，知道更多的东西。2。赏识教学CD仓颉造字，初步了解汉字的起源。(1)教师：汉字是谁制造的，你们知道吗?(2)播放故事后提问：是谁制造了汉字啊?
13、他是怎么制造的?(可视情追问：没有制造文字时， 仓颉想了哪些方法记录他治理的工作?这些方法好吗?他后来又想了什么方法?)(3)幼儿发言后教师小结：为了便利治理自己的工作，仓颉依据事物的外形制造了象形字，后来的人们把这些象形字渐渐地进一步简化了，就变成了我们现在用的汉字。3。大胆想象与匹配，感知汉字的演化过程。(1) 教师出示&;人&;的外形，引导幼儿猜测：看到这张图片后你们会制造什么字?(可视情追问：为什么或依据什么制造&;人&;字呢?还有谁情愿来说说自己的想法?)确定幼儿的想法，演示&;人&;字的演化过程：你们的想法可真棒!我们来看看仓颉依据人的外形制造的象形字&;人&;，和后来人们把它变成
14、的简洁的&;人&;。古代的人记录下来的字就像一幅图画，使人们一【大班教案:。】看就知道。后来，人们为了使用便利，又把古代的字渐渐改简洁，变成现在的汉字，我们祖祖辈辈的中国人真了不起。(2) 逐一出示火、水、山的象形字的图片，提问幼儿，你们猜猜会是什么字呢?(3) 引导幼儿觉察汉字的演化过程并小结：事物的外形-象形字-汉字。汉字是最优秀的文字，本、朝鲜人用的文字就是依据汉字制造的。现在有很多的人从不同的国家来中国学习汉字。作为中国的孩子，我们要努力学习汉字，长大后让更多的人宠爱中国的汉字，宠爱中国!4。玩耍：找个朋友变变变。稳固对汉字演化过程的了解。(1) 玩耍：找朋友。放背景音乐，幼儿每人选择
15、一张卡片(事物的外形卡、象形文字卡、汉字卡)，(。教案出自：教案。)玩&;找朋友&;玩耍(3 人一组)。找到的幼儿坐到座位上，教师引导幼儿相互检查是否找对，将结果展现在白板上，展现时引导幼儿说：我是图片&;&; 我是象形字&;&;我是汉字&;&;句式。(2) 玩耍：变变变。教师出示目的字：口、大、小、人等，鼓舞幼儿和朋友一起运用肢体动作表现字形，准时觉察并确定幼儿的创意和合作行为。5。拓展争论，迁移阅历。提问：仓颉依据事物的外形制造了字宝宝，还有一些科学家找到事物相像的地方制造了很多的东西。你们猜猜，科学家看到小鸟在天空飞制造了什么?潜水艇是依据什么制造的? 在森林里战斗为什么要穿上迷彩服?它是依据哪种小动物的本领制造的?活动提示1。本活动的重点是对汉字的来源产生兴趣，了解汉字的演化过程，知道汉字是对中国人制造的文字;难点是了解汉字产生的规律并对相像性原理进展运用和迁移。2。汉字的演化是一个比较抽象的过程，有条件的话可以制作动画，变抽象为具体。玩耍环节应赐予幼儿充分的时间，让幼儿尽情表现，充分体验与汉字互动的乐趣;迁移阅历环节可依据幼儿的阅历和兴趣进展取舍。3。在语言区供给操作卡象形文字，引导幼儿观看、猜测和比照，进一步了解文字从象形文字到汉字的演化过程。4。请家长和孩子一起收
