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1、2023年特殊教育教研工作计划上学年,在上级部门的指导和支持下,通过全校师生的艰苦努力,基本完成了教研工作目标,新的学年里,我们将在省、市教育部门的正确领导下,以_为指导,加大特殊教育教研工作力度,与时俱进,开拓创新,使我市特殊教育教研工作常规化、制度化、科学化运行。指导思想以现有状态为基础,以_为指导,坚持以教学过程管理为手段,以科研促教研为途径,强化管理,发展内涵,凝聚人心,积极推进课程改革,努力打造一批科研型教师,促进我市特殊教育教研工作的健康有序发展。主要工作1、扎实开展学科_备课活动。2、积极开展“课内比教学”活动。3、积极开展教师信息技术培训。4、_教师积极参加各级各类教学研究活动
2、5、开展好特殊教育课题研究工作。具体措施一、加强教务处自身建设,提高管理水平服务教学、服务教师、服务学生。凡是教学需要的,尽心尽职,凡是教师需要的,竭尽全力,凡是学生需要的,想方设法、力所能及。及时安排好临时的课务调动和代课,确保学校教研工作正常有序开展,努力为学校教研工作保驾护航。二、加大教研工作力度,提高科研水平1、加强教学常规管理,坚持校长教学管理体制,由教务主任具体负责学校教学管理、教学监督、教学指导、教学反馈、教学检查,_完成学校制定的各种教学活动,负责落实学校的各项教学计划。抓好备课、讲课、作业、辅导、考核五个环节,实施量化考评,全面提升教育教学质量。2、加大教研工作力度。积极探索
3、总结教改、教研经验,加强教研成果交流,积极撰写教研论文,并积极向省级以上刊物投稿,力争_年我校论文发表及获奖篇数超过_篇,学校再出一本论文集和一本生活化教学案例。三、积极开展校本研训活动,进一步提升教师素质。1、以“教学生活化”为专题,开展学科教学生活化研究。2、加强教师网络研修工作,鼓励教师积极参与省、市网研活动。3、对内,积极开展“课内比教学”常态化教学活动,对外,积极_教师参加各级教育部门_的各级各类比赛,促发展,出成果。四、各月教研工作安排_月:制定学年教研计划方案和学期教研计划。_月:1、专题学习。2、_教师说课大比武。3、教师信息技术培训一。_月:1、进行教师邀请课、汇报课活动2、
4、教师信息技术培训二3、专题研讨。如何写好教学反思。_月:1、_学校“启智杯”教学大比武。2、教师信息技术培训三3、专题研讨:培智语文生活化教学_月:1、教师信息技术培训四2、教师撰写教学案例或论文3、教师学期教研工作小结4、课题组成员教研工作小结_月:学期教研工作安排_月:1、专题学习。2、_教师说课大比武。3、教师信息技术培训五。4、优秀论文、案例的撰写。_月:1、教师讲课比赛。2、教学反思展示。3、教师优秀论文、案例的评选工作。_月:1、年度教研工作总结。2、课题组工作小结3、优秀论文、案例结集成册。2023年特殊教育教研工作计划(二)一、班级概况由于学生的特殊性,家长对孩子只是生活上给予
5、满足,行为习惯的培养教育上还存在欠缺,所以班中学生个体差异比较大,在学习上学困生相对比较多,尚有百分之三十的学生学习主动性不够强,所以培养学生的学习的习惯及能力,激发学生的学习兴趣,提高学困生的学习成绩,仍是本学期班级的工作重点。二、具体措施1、营造积极向上的班级氛围根据学生的年龄特点,努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。让学生在明确本学期班级目标,明确个人目标的同时,放手让学生参与班级管理,以此培养学生的_能力、管理能力及责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,给学生提供显示才华的机会,在潜移默化中使学生逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。2、
6、组办丰富多彩的班级活动根据学校工作计划和少先队工作计划,确定好我班本学期各项活动及主题,_和指导学生开展主题班队活动。如手抄报展评、优秀日记展评、特别的爱献给妈妈等。活动之前制定好计划,明确活动要求,设计好活动并扎扎实实地_实施,力求取得主题教育的最大效应,用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养,促进学生全面发展。3、指导培养小干部精心培养小干部,帮助小干部树立威信;鼓励小干部大胆工作,指点他们工作方法;严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面起模范带头作用;培养干部团结协作的精神,通过干部这个小_,建立正确、健全的舆论,带动整个班_开展批评与
7、自我批评,形成_性、纪律性和进取心。4、加强常规检查评比从学生自身出发,在各方面设立监督岗或负责人,将各项常规工作抓细抓实,力争主动、科学、民主管理班级,切实抓好班风班貌建设,使班级的管理更合理化、规范化、艺术化。5、针对特殊学生,开展特殊教育(1)通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。(2)针对行为习惯差、自控力差的学生,指定小干部对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。(3)开展互帮活动。通过结对共进等活动,从学习方面对学困生进行关心帮助。2023年特殊教育教研工作计划(三)一、指导思想以_和_为指导,认真_国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要精神,秉承
8、教育学生学会做人、学会生活,学会融入社会的基本技能和本领的办学理念,深化学校教育教学改革,努力提高学校办学水平,创新学校发展,办出学校特色。二、工作目标1、提高师生安全意识,健全学校安全制度,消除学校安全隐患,落实学校安全责任,强化常态安全督查,确保校园内不发生安全责任事故。2、坚持生活德育,夯实学校德育工作的新举措。3、继续实施课程改革,加大校本课程的开发利用,全面提高教育教学质量。4、加大校本培训,整合教学资源,努力提高教师整体素质。5、强化学校管理,走规范化办学之路,修订学校章程,完善学校各项制度,不断提高学校管理水平。6、加强学校特色项目建设,形成学校办学特色。7、做好有关研究课题的结
9、题工作。三、具体措施:(一)加强师资队伍建设,争做人民满意教师教师队伍的思想素质直接影响着教育的声誉,影响着学校的生存和发展。为此,新学期,学校将继续开展师资培训工作,着力打造三支队伍,促进学校可持续健康发展。1、建设有责任心干_伍。学校中层以上干部要严以律己,以身作则,增强大局意识、服务意识,努力做到以下三个方面:一是讲团结。要以学校利益为重,以维护团结为荣,既要在分管工作中独挡一面,又要在一定范围内充当配角,工作中要互相支持,相互配合,不相互拆台,不标榜自己诋毁别人,不与教师争利。二是讲责任。要根据自己的分工,严格履行岗位职责,敢于管理,善于管理,并注意管理的频度和效度,切忌于工作不顾而做
10、老好人。三是讲学习。坚持学政治、钻业务,努力成为任教学科的带头人。2、建设有爱心、有能力的班主任队伍。班主任要从爱生入手,以感情赢得教育,以责任求得效果。要牢记班主任工作职责,做好每天、每周、每月、每学期的班主任工作,开展好每一个教育活动,关心好每一个学生。要加强学生心理健康教育,走进学生心灵,做学生的知心朋友,使爱心、细心、耐心、诚心、责任心真正落实到工作中去。要强化班主任工作培训,每两周召开一次班主任工作例会,学习班主任工作技巧,交流班主任德育案例,共同研究学生中的突出问题,努力提高班主任的工作水平和实际工作能力。要进一步明确班主任工作职责。3、建立德艺双馨教师队伍。有高度向心力、凝聚力、
11、战斗力,富有改革创新、求真务实、追求卓越精神的师资队伍,是学校真正的财富,是提升学校办学质量_决定因素。要立足校本培训,开展校本研究,锻造一支德艺双馨教师队伍。(1)以中小学师职业道德规范为准则,深入开展师德主题教育活动,提高全体教职工的师德水平,塑造教师师魂,培养教师宽容心,激发教师的奉献心,增强教师的责任心。积极倡导认真做人、踏实做事、尊重劳动、尊重他人的良好风尚。强化岗位意识,严肃工作纪律,严禁上班期间做与工作无关的事,努力把精力用在教育学生、管理班级及本职工作上。切实加强办公室主流文化建设,努力克服消极、散漫、应付的负面文化影响,营造一个讲大局、讲团结、讲奉献、讲进步,求同存异,积极向
12、上的校园文化氛围,注意挖掘本校教师先进事迹,并树立学校典型,积极向上级部门推荐,使师德教育校本化。(2)积极开展业务培训,有效促进教师专业成长,在_教师认真学习教育理论的同时,注意加强业务能力的训练,采用请进来,走出去,个别探讨,_研究,互相听课,共同交流等互教互学活动,扎实开展教师业务提高训练工作,将教师专业成长计划落实到实处。(3)狠抓教师教学基本功训练,本学期每位教师至少上一节公开课,提供一个优秀教学案例(课件),写一篇高质量的教学小结,读一本教育专著,参与一项课题研究,参加不少于36学时的业务培训。每月至少精读一本教育杂志,写好一篇学习心得、教后感、班主任写一篇德育案例;每周至少精读一
13、篇与自己任教学科相关的专业文章,练写钢笔字与粉笔字,听足规定的课时,并将有关内容上传学校网站。积极鼓励教师撰写教育教学论文、教学一得,参加各级各类的论文评比、赛课活动。(4)加强学校骨干教师、学科带头人的培养,在政策上给予倾斜,在精神上给予关怀,在工作上给予指导,努力培养出_名学科带头人,_名校内学科教学骨干。同时,要做好老教师的充电提高工作,使其教育思想、方法手段、专业技能适应信息化时代的要求,努力造就一个能支撑学校未来发展的名优_。(二)坚持生活德育,夯实学校德育工作新举措。本学期,我们将继续坚持德育为先原则,以生活德育为重点,始终把德育工作贯穿于教育教学的各个方面、各个环节。1、健全德育
14、网络体系。构建校长室、教导处、少先队、班主任、值班老师、家长五级立体德育网络,牢固树立管理育人、全员育人、全程育人的理念,坚持综合治理,把管理的触角延伸到校园的每个角落,把育人工作贯穿于学期的始终,形成立体化教育网络,促进社会、家庭齐抓共管,形成教育合力的局面。2、明确德育内容。德育教育是培养学生形成良好道德品质的根本途径。实践证明,单纯的理论说教对于残障儿童来说就好像是纸上谈兵,没有一点实际的意义,只有贴近学生生活的教育才是切实可行的,所以生活中的德育教育对于残障学生来说尤为重要。为此,我们要紧贴学生生活实际,从学生日常行为规范的养成入手,从走好路、做好操、扫好地、上好课、读好书、写好字、唱
15、好歌、行好礼、吃好饭、睡好觉十个好等方面入手,培养学生良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯、劳动观念等。3、创新德育方法。(1)班主任要针对学生差异分层教育,针对我校实际,要按低年级,中年级、高年级三类学生标准开展好行为习惯的养成教育、思想品德教育,从基本要求到提高要求。要针对本班学生实际制定好班级学生习惯养成教育目标并适时评估。要充分运用个别化教育方法,加强学生的教育和训练。(2)构建校园文化气息,积极营造浓厚育人氛围。学校团队_要会同班主任认真开展丰富多彩的适合学生特点的习惯养成主题教育活动、学生社团活动、综合社会实践活动和绿色上网活动等,使德育工作更具人文性、校本性,更具针对性和实效性。(3)认真开展好每周一次的主题班级德育教育,要认真制定班级主题教育活动方案,积极开展好有关活动。(4)充分上好晨会课,做到认真_,积极谋划,根据本班学生情况加强行为教育,对那些行为学_的学生进行个别辅导与纠正,注重残障学生的心理发展。(5)认真_好家长开放日活动,让学生全面发展,充分展示自我,同时让教师、家长了解学生近期的发展情况,以便以后的教育教学