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1、思想政治理论课综合实践-“社会调研”报告关于重庆高校学生环保观念的调查学 院： 专 业：学 号： 姓 名： 指导老师： “社会调研”分工说明及“诚信书” 分工姓名社会调查分工诚信书本人按照拟定计划，如实完成了调查任务，独立撰写了调研报告，如有调查作假、报告复制等，愿接受“作弊”处理。 承诺签字：注：（分工由团队调研者填写，个人调研者勿填；本表仅供教师评定成绩参考！）“社会调研”综合成绩评定表申请及出勤（选题、思路、格式）活动成果（观点、论证、格式）证明材料（照片、信函、视频）成绩20%60%20%简评：注：（本表由指导教师填写，务必综合考虑选题、调研难度、申请书等因素！）年 月 日一、引言中国
2、自古以来就是一个农业大国，依靠天时地利风调雨顺来进行农业活动，对自然的依赖可想而知，从20世纪七十年代起，人们就开始意识到环境问题的重要性。人类无节制的开发破坏自然资源是全球环境恶化的重要原因。当下，全球大气污染水污染的问题尤其严峻。除此之外，大量野生动物灭绝、森林破坏导致土地荒漠化、臭氧层空洞、不可降解垃圾的增加等各种环境问题也都迫切需要解决。当今社会最引人关注的就是全球生态问题,面临全球变暖,冰川融化,地壳运动频繁的现象,以及法国气候大会的展开,作为新一代有思想的青年人,我们理应深刻,认真的关注。身为一个大学生，我们更该以保护环境热爱自然为己任，以包容敬畏之心对待身边人事物。于是，我在西南
3、大学全校范围内展开了各年级学生自然环保观的调查探访活动。二、相关范畴及现状的概述(一)调查目的：近年来环境问题已逐渐成为社会的焦点话题，我国的环境状况每况愈下，作为当代大学生，我们有责任了解当代大学生的环境意识情况，让更多的大学生关注身边的环境，了解环境保护的重要性，增强大学生的环保意识。由此我选择了调查大学生的自然环境意识。环境问题是所有国家共同面对的问题，环境的改善需要每个人的力量。而作为大学生，我们更应该义不容辞的参加到为环境友好的事业中去。为了能够广泛的动员大学生参与到环境保护的活动中来，让更多的人关注环境，关注自然，更深入的了解环境，培养增强自然环保意识，我对当代大学生关于自然环保的
4、观念做了一次调查。(二)调查过程：对于本次调查，经历了从问卷设计到具体网上发放问卷，回收问卷，统计数据，分析结果，再到撰写调查报告的一系列过程；调查问卷一共收到反馈153份；调查对象覆盖了各高校各年级的在校大学生。1月24日进行问卷网上发放工作，1月28-1月30日进行问卷的收回以及统计工作。网上查阅问卷，通过对问卷的筛选与评估，其中有140份为有效问卷，再对有效问卷进行分类整理，包括被调查者基本信息的分类，被调查者填写的内容模块分类，根据自然环保意识，环保行为分类，被调查者模块内各选项的分类，定性资料的分类归类。统计完成以后再进行资料的分析，包括在校大学生的环保意识的分析，在校大学生的环保行
5、为分析以及对于提高大学生环保意识建议分析。2月3-2月16日完成调查报告的撰写工作。三、调查结果分析（一）问卷分析：经过筛选，153份问卷中有效问卷为140份，在有效的调查问卷中，男生份数为73份，女生为67份，男生占比例的52%，女生占比例的48%。男女比例相对持衡，这样有利于男女生的对比分析。在“是否对环保方面的电视报道或文章有较深印象并有过思考”一问中，大约88%的同学选择了“看过并有过思考”，有12%的同学表示已没有印象。说明大部分的同学都有通过媒体及书报方式接触环保，对环保问题还是有一定的了解的。在世界环境日的提问中，只有65.3%的同学做出了正确的答案，其中不排除部分同学蒙对的现象
6、，也就是说，有近一半的同学不知道世界环境日是哪一天。这一现象反应了学生的环保常识较欠缺，对世界环境日并不关注。这与我们日常的教育和环保宣传有关，我们的社会并没有把世界环境日进行大力宣传，在我们的教育阶段，少有人教授我们世界环境日的知识。当然这也与学生个人没有积极主动的去了解有关环保的知识有关。在“是否有参加过环保组织或社团？”问题中，10.71%的同学选择了“有，并积极参加其举办的活动”，28.57%的同学选择了“有，但很少参加其举办的活动”，27.14%的同学选择了“没有参加过任何环保组织或社团”，33.57%的同学选择“无，但有意愿参加环保组织或社团”。这个问题可以看出大部分同学是几乎没有
7、环保活动经验的。很多同学对环保组织略知一二，只有极少数同学了解并且保持关注。在“如果有机会参加自然环保类活动，你是否愿意参加？”调查中，27.14%的同学表示“非常愿意”，66.79%的同学表示“愿意，但是要看情况而定”。3.57%的同学表示“如果不好玩就不参加”。剩下2.5%的同学表示“从不参加”。可以看出极大部分同学是愿意参与环保活动的，所以如果环保活动的形式及内容好玩又有意义的话，我相信同学们都会有极大的兴趣参与其中的。在“去饭堂吃饭时，若打包会使用一次性餐具吗？”调查中，7.14%选择了“从不使用”。9.29%同学选择“几乎不使用”。43.93%选择“偶尔使用”。39.64%选择“经常
8、使用”。由此可看出在生活中一次性餐具的使用仍然比较频繁，环境的污染及资源的浪费问题并没能限制他们对一次性餐具的弃用，当代大学生在思想上有一定的环境意识，但是行动能力及自制能力较差，没有从身边的事情做起来保护环境。另一方面，性别的不同也有着不同的行动力，从使用次数较多的人来看，男生所占的比重明显高于女生，并且使用频率也多于女生，可推测出男生环境意识与女生相比较差，当然也可能是女生相对男生更注重干净卫生，所以选择自带餐具，对于环境意识的教育方面更需要强调男生的环境意识。在“你一般怎样处理家里或者宿舍里的垃圾？”调查中，62.43%的同学表示“不管什么垃圾都一起倒掉”。4.29%同学表示“会将垃圾分
9、装之后再倒掉”。剩下33.29%同学表示“把能回收的就回收，不能回收的就倒掉”。但是在“你对垃圾分类的态度”调查中，近九成的同学表示赞成，而仅一成的同学认为无所谓。这不仅说明学生的环保意识不强，另一方面也可能源于学校及社会基础设施的不完善，垃圾分类处理只是空谈，最后的去向实则殊途同归。在“你认为，从什么途径来推行自然环保教育最为有效？”（多选）问题中，72.39%同学认为应该在学校中推出自然环保教育的课程，75.69%认为应该在社区中进行环保教育宣传，68.5%认为应该利用媒体平台宣传推出有趣的自然环保内容，69.93%认为应该通过具体活动（例如植树）推行自然环保教育。最后，通过这次大学生自然
10、环境意识的调查我得出了如下几个结果，并对其展开了分析。大学生具备一定的环境意识，但有待提高并付之于实际行动；男生的自然环境意识相对女生来说较差；并对我校环境问题进行了一定的调查，得出了一定的结论来促进相关部门对环境的重视及大学生自然环境意识的提高。（二）调查总体结论：通过本次调查可以推测出当代大学生的环保意识总体不强,主要表现在以下两方面:一方面,环保素养不高，有关自然环境的基础知识匮乏。在调查中发现有将近六成的同学对自然环境方面的知识了解甚少。例如,对“世界环境日是哪一天”这样的问题,在被访者中只有64.3%的同学知道，可见,大学生的自然环保知识还有待增加。其次,环保行为习惯也有待养成。当我
11、们漫步在大学校园里时,除了被浓郁的知识氛围及清净的环境所包围外,也会看到一些不尽人意的地方。有人形容大学校园里的垃圾桶是以垃圾桶为圆心所形成的地带，很多同学虽然能把垃圾扔进垃圾桶，却忽视了它是否可回收的问题。从以上分析看来，当代大学生的环保行为和习惯亟待养成。四、调查建议与对策大学生环境保护意识的培养不是单方面的，它受到家庭、学校和社会各方面因素的影响。家庭教育是自然环保意识的起点和基础，学校教育是自然环保意识教育的主要渠道,社会对人的自然环保意识起到调整和定型的作用。只有家庭、学校、社会相互配，才能营造出一个与自然与环境友好相处的氛围,才能使大学生们从根本上去热爱自然，关注并维护环境。1)重
12、视社会环境的作用。首先，应该利用各种宣传媒体平台和舆论工具在全社会开展积极有效的自然环保宣传。既要大力宣传环境保护法,让人们认识到环境保护是有法律依据的，同时也要积极宣传自然环境保护的重要性和急迫性,让自然环保意识在每个公民的思想中生根发芽。要大力发展教育事业,提高全体公民的文化素养。只有国民素质得到整体提高,才能使更多的人更深刻的认识到自然环境保护的重要性，从而营造出一个人人都关注环保的大环境。这对于正处于世界观、人生观、价值观和自然观形成和发展时期的大学生来说，无疑会起到积极的引导作用。2)重视家庭自然环保意识教育。家庭教育对一个人的观念和习惯的形成起着极其重要的作用。家庭是每个人最先接触
13、到的环境，也是最早对人实施教育和影响的地方。家庭环境的熏陶不仅影响子女个性的成长和人生观、价值观及自然观的形成，而且对子女的环保意识的形成也起着极大的作用。在当代的中国，受应试教育的影响，家长们往往只注重孩子在学校的学习成绩，而往往忽视孩子的情商品质，如环保意识，与自然的连接。要想提高大学生的自然环保意识,家长就应该言传与身教相结合，从小培养子女的热爱亲近自然的意识；让孩子从小认识到人与社会、自然的关系，增强孩子对自然的亲切感和对社会的责任感。3)加强学校自然环保意识教育。大学生是社会中最具活力的一代，是中国未来发展的主力，他们的环保意识将在很大程度上影响中国未来的自然环境状况。而大学校园是大
14、学生获得知识，完善自我的圣地，学校教育会对学生产生很大的影响。环保意识教育具有特殊的性质,是综合素质的培养,同时也是综合能力的展现,因此，环境教育工作者既要拥有广博的环境知识,而且具备较高水平的素质和技能,才可能胜任环境教育与教学工作,在工作中既要强调基本的原理和方法,又要拓宽知识面注重启发性教学,激发学生的学习兴趣并且要经常开展热点问题讨论、促进教学互动，这样才能培养出“基础厚、专业宽、能力强、素质高”的人才。环境保护，应以教育为本。加强自然环境教育，培养和提高大学生的自然环境意识，增加公民保护和改善自然环境的主动参与机会，养成环境友好的习惯，对于大学生自身素质的提高有极大意义，这也是当今高
15、速发展的时代需要，是我国实施可持续发展的重要前提。环保是一个需要付诸行动的事情，改善我们与大自然的处境，是一件影响人类未来的大事。从调查的情况来看，自然环境保护，还需要大家共同的努力，付出行动。决大多数大学生都具备自然环保的意识，但光有意识是远远不够的，世界需要的不是有浅层意识的人，中国要的不仅是有环保理论知识的大学生，要的是对自然怀有敬畏之心的人，要的是能将环保作为日常习惯的大学生。希望我们在拥有自然环保意识的基础上，附诸行动，让大自然永远的微笑下去，从此不会再愤怒。与自然和谐相处，与自然为友，以自然为师。参考文献：单红波;杜宝玲 - 世纪桥- 2009单红波;杜宝玲 - 世纪桥- 2009杨敏;邱俊霖;杨景勇;李爽;蒋春艳 - 广西青年干部学院学报- 2007邵凤娈;王永贵;王慧 - 环境科学与管理- 2010
