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1、新课标二年级上册黄山奇石教案 导语：黄山啊，它是世界驰名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。下面是其教学教案，欢迎参考。教学目标：1、 会认14个生字,会写8个字。2、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞叹。背诵自己喜欢的局部。3、 喜爱黄山，向往去黄山看奇石。重点难点：学会字词教学准备：1、生字卡片。2、课前学生和老师收集一些黄山的图片。教学过程：第一课时一、观赏黄山的美丽景色(课件出示)1、 由学生介绍自己收集的有关黄山的图片2、 观赏课件：黄山风景同学们听说过黄山吧，你对黄山有怎样的了解呢3、 学生发言，谈论
2、对黄山的一些认识充实课堂。4、 教师介绍黄山：黄山啊，它是世界驰名的游览胜地，连外国人都很喜欢它，古人称之为“天下第一奇山，与黄河、长江、长城齐名，作为中华民族的象征。它为什么这么驰名呢黄山它汇合了重多名山的优点，兼泰山之雄伟，华山之险峻，衡山之烟云，峨眉之秀丽，而且无峰不石，无石不松，无松不奇，春夏秋冬景色各异，你说它能不驰名么!5、 导语：黄山风景如此美丽，我们去看看课文是怎么样给我们介绍它的神奇魅力的。揭示课题。二、初读课文1、 自渎课文，注意读准确、读通顺。2、 思考：你知道黄山在哪吗黄山奇石奇在哪儿呢3、 交流问题，指名答复。三、朗读感悟1、 指导朗读第一段：相机认读“区、尤、其三个
3、字。启发学生自主识字。2、 展示“奇石的图片，看看你最喜欢哪一块奇石把它贴在相应的图片下面，并朗读相应的段落。3、 集体交流(1)指名读，注意正音。朗读困难处，教师范读。(2)小组内把自己喜欢的段落读给大家听，相互评价。(3)小组推荐代表在全班展示读。(4)教师随意挑选段落，愿意朗读的同学起立朗读。(5)引读：就说“仙桃石吧“猴子观海又怎么样呢：仙人指路“就更有趣了4、组内介绍自己的黄山图片。四、学习生字1、 出示带生字的词语，先自由朗读，不会的学生互相帮助。2、 各种形式读，稳固字词。第二课时一、复习生字1、 开火车边读字卡边组词。2、 读儿歌，稳固识字。黄山石，形状奇，山峰巨，石盘立。金鸡
4、啼，有名气，仙桃石，天下奇。小猴子，身脖子，胳膊举，看仔细。二、齐读课文1、 自由朗读，读出自己的感情，体会黄山的优美。2、 齐读课文，再次感受黄山奇石的神奇，美丽。3、 趣味背诵：出示某一块奇石图片，谁能背诵出该段落，图片就奖给谁。我们齐读最后一段。思考第六段中省略号的意义是什么呀学生答复因为黄山的奇石多，作者不能一一描述，所以用省略号代替。师说，事实上，黄山的奇石不仅仅很多，而且从不同的角度察看，会有不一样的感受。引导学生察看“仙人指路，结合它旁边的奇松察看，是不是很像一只大鸟登在枝头啊!它还有个好听的名字叫“喜鹊登梅。还有当没有太阳金灿灿的光辉时，“金鸡叫天都就变成了“五老上天都了，你说黄山的奇石是不是真的很神奇啊。那我们总结一下黄山的奇石都有什么特点(板书)最后总结成一个“奇字。学完这一课，同学们有什么样的感受啊学生畅所欲言。三、指导写字1、 字形分析与范写2、 学生描红，临写四、想象说话和绘画读最后一个自然段，想一想“天狗望月“、狮子抢球“、仙女弹琴“这几块奇石的样子，挑选一块说一说，先小组交流，再集体交流，然后把想象中的奇石画下来。.
