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刍议中学语文课后作业的创新摘要：素质教育就是要学生得到全面发展，发展的主体是学生, 在中学语文新课标的规定中，学生的主体作用进一步被突出出来。 本文旨在通过对中学语文课后作业创新方面进行简要的探讨，以此 获得对中学语文教学的进一步认识。关键词：中学语文；课后作业；创新课后作业，是中学语文教学组成部分之一，是学生温故知新的 重要方法，也是老师深化语文教学的重要手段。它作为沟通中学生 和老师之间学与教的重要资源，在传统教育模式下发挥了应有的作 用。但是，在新时期、新形势下，传统观点课后作业的布置方式方 法已经显得不合时宜。为更好地推进中学语文教学，势必要对课后 作业进行改革创新。一、传统中学语文课后作业浅析任何一门学科，仅仅凭借课堂教学是不能够完全掌握的。中学 语文的特点是知识内容关联性强，一篇课文的真正领会必然要求中 学生对作者的其他作品进行研读，而且想要消化课文内容就要对课 文进行细致的分析甚至背诵。显然，在课堂上没有足够的时间完成 上述步骤，那么就要在课后以作业的形式完成。这种传统的课后作 业形式，老师自己做主，完全忽视了学生的主体地位，对于崇尚自 由的现代中学生来讲，这样的方式方法只能起到适得其反的效果。二、中学语文课后作业创新之：原则创新以往的中学语文课后作业的布置原则就是，书上写什么老师留
