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1、红树林幼儿园 大一 班第 八周半日活动计划表教师： 陈碟 2010年10月18日 星期一 上午 目 的 要 求准 备内 容 与 指 导备 注练习在平衡木上行走并做简单的动作。1、探索平面镜成像的现象，感知平面镜成像的特点，对探究镜子感兴趣。2、幼儿能迁移已获得的经验，尝试解决用镜子“变出”多个物体的问题，并乐于表达交流探索的过程和发现。3、发展幼儿仔细观察的能力和灵活的思维能力。进一步理解单数与双数的含义，运用单数与双数的规律解决游戏中的问题。平衡木镜子每人各一个及发挥想象力的图形卡片。学习包科学神奇的镜子（卡纸）大灰狼头饰一、 户外体育活动：基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过
2、，并做简单的动作。 重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走； 2、边走边做简单的动作。二、 早谈：1、话题：我最喜欢的魔术 2、指导语：小朋友你最喜欢什么魔术呀？三、集中教育活动：一） 常识活动：会变魔术的镜子1、 出示镜子谈话引入师：小朋友你们看这是什么呀？镜子可以用来干什么？今天我们要来玩一玩镜子。2、幼儿自由玩镜子，用镜子照一照桌上的小卡片，激发幼儿探索“镜子成像”的兴趣。师：请小朋友用镜子照照桌上的小卡片，看看你发现了什么？3、师和幼儿交流照镜子所看到的现象。提问：你用镜子照哪些物体，看到了什么？讨论：镜子里的“物体”（像）和镜子外面的物体有哪些地方一样？4、幼儿玩镜子变魔术的游
3、戏，充分运用已获得的“镜子成像”特点的经验，探索用镜子“变出”所需个数物体的方法。（1）、镜子变魔术一：半个物体变成一个物体。、师：请小朋友探索将镜子立在图片（有若干半个物体的图形）边上照一照，看看镜子会变出什么？、提问：你的镜子立在图片的什么位置上照，看到了什么？、师与幼儿共同分享“半个物体变成一个物体”的方法与乐趣。 （2）、镜子变魔术二：分别使两个圆形变成4个、3个、2个、1个的圆形。、师：请小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片上的不同位置照一照，看看会变出什么？、师：请小朋友将镜子立在画有两个圆形卡片的什么位置上，会变出4个圆，并想到交流变出4个圆的不同方法和不同结果。、幼儿探索用镜子变出
4、3个、2个和1个圆的不同方法，并相互交流各自的方法和结果。5、运用“镜子成像”的特点，对图形进行大胆的组合的想象。师：小朋友你能用镜子和图形卡片变出各种不同的物体吗？比比看哪组变出的物体最多。6、活动结束。二）数学活动：老狼老狼几点钟？1、 出示头饰谈话引入。师：请小朋友你们看谁来了？今天老师要跟小朋友玩个游戏叫做老狼老狼几点钟？2、师扮演老狼，报1点钟、3点钟、5点钟时回头，报2点钟、4点钟、6点钟时不回头。请幼儿找出老狼回头的规律。师：小朋友老狼什么时候回头，什么时候不回头呀？3、讲解游戏规则。请老狼与幼儿隔开一定距离（35米）站定，老狼不回头时（点钟为双数）幼儿朝老狼走去，回头时（点钟为
5、单数）幼儿装作石头人不动，以免被老狼发现。不小心被老狼发现的幼儿可要求其退出游戏，参与下次游戏。4、幼儿游戏。5、引导幼儿讨论和制定与单双数有关的活动规则，如老狼不回头时（点钟为双数）幼儿就找朋友互相拥抱，老狼回头时（点钟为单数）幼儿则单独站立不动等，重新开始游戏。6、活动结束红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表教师：陈碟 2010年10月18日星期一 下午目 标 要 求准备内 容 与 指 导备 注学习变形金刚的拼插以及各部分的连接方法练习在平衡木上行走并做简单的动作。变形金刚的范例、变形金刚图片。平衡木一、游戏及其它活动：（一）结构游戏变形金刚11、 出示范例，激趣引入，并了解变形金刚结构
6、。 师：小朋友你们看看老师手上拿的是什么？这是变形金刚的什么地方？它是什么样子的？ 丰富词：头、身体、四肢、武器2、 教师讲解，演示变形金刚的拼插： （1）先拼身体、头，身体可拼成长方形，头可拼成圆形。（2）用斜插的方法将头与身体连接，再拼出手和脚。3、 幼儿动手操作：（1）任务：拼一个变形金刚。（2）要求：注意身体和头不能一样大；可以选择两种颜色来拼；安静拼插，玩具掉了及时捡起。（3）重点指导幼儿用斜插的方法拼出手和脚；鼓励幼儿从头到尾坚持将变形金刚拼插完。4、 展示作品 ，评价游戏情况。 二、户外体育活动： 基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。 重点指导：1
7、、双手平举，挺胸，眼看前方连续走； 2、边走边做简单的动作。三、离园准备：1、 提醒幼儿相互整理仪表；2、 带回自己的东西。 红树林幼儿园大一班第八周半日活动计划表教师：陈碟 2010年10月19日星期二 上午目 的 要 求准 备内 容 与 指 导备 注练习在平衡木上行走并做简单的动作。 1、理解动画片第一段的内容。2、学习“推、堆、铲、踢、挖、镶嵌”等动词。3、积极参与讲述活动。1、培养幼儿的集体荣誉感及团队合作精神，增强竞争意识。2、培养幼儿参与游戏的积极性，感受游戏的快乐和成功的喜悦。3、复习巩固以前所学的知识，培养幼儿的反映敏捷性。平衡木教育挂图红黄绿标志卡若干。 供记分用的小红花若干
8、。沙包一个。 红黄绿三种颜色的牌子各 1个。挂图、玩具若干，奖状3张。一、户外体育活动：基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。 重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走； 2、边走边做简单的动作。二、早谈：1、话题：说天气 2、指导语：小朋友现在的天气怎么样呀？三、集中教育活动：一）语言活动：故事雪孩子（一）1、谈话引入师：小朋友冰遇到热会怎么样呢？那雪呢？今天我们要讲一个跟雪有关的故事，名字叫做雪孩子。2、师讲述故事幼儿倾听后出示雪孩子图片。师：请小朋友说说雪孩子是个什么样的人？3、师边出示挂图边讲述第一段内容，引导幼儿讲讲：师：小朋友，小兔堆雪人用了什么工
9、具？是怎么使用的？（让幼儿学学小兔使用工具的动作。） 4、师完整讲述故事，提问：（1）、兔妈妈出门前对小兔说了什么话？（2）、小兔为什么不高兴？（3）、兔妈妈想了什么办法？5、幼儿观看小兔家着火的情节，引导幼儿讲讲雪孩子的心情。师：（1）、小朋友你们觉得现在雪孩子会是什么样的心情呢？（2）、你觉得雪孩子是个怎样的孩子？为什么？6、幼儿与老师边看挂图边讲述故事。二） 智力游戏：智慧大比拼一、师以谈话引入师：小朋友们，大家上午好。欢迎大家来到“智慧大比拼”的比赛现场。下面由我来介绍以下今天的3支比赛队伍。红（黄、绿）队的小朋友在哪里？比赛马上就要开始了，讲一下比赛要求。介绍评委老师和记分老师。二、
10、师说明活动规则： 1、必答题每队选出一名幼儿来丢沙包选择题目回答问题，答对加1个小红花。其他幼儿不许提示，否则扣分。2、抢答题每队选出一名幼儿举牌，当老师读完题目说“请举牌”时， 迅速举牌。快者答题。抢答者扣分。3、自由选择题每队幼儿选择不同的分值来回答问题，答对了加相应的分，答错了扣相应的分。4、共同回答题最后的题目由全组幼儿共同完成，注重观察幼儿的团结合作精神。三、宣读比赛结果 评出一、二、三名及表现突出的幼儿三名。由评委老师颁奖。在轻松愉快的氛围中活动结束。红树林幼儿园大一班第 三周半日活动计划表教师： 陈碟 2010年10月 20日 星期三 下午目 的 要 求准 备内 容 与 指 导备
11、 注1、 能与他人合作完成任务，体验合作成功的快乐。2、 能遵守区域活动的规则，与同伴协商、合作开展建构及竞赛活动。3、养成初步的协商、合作能力。引导幼儿在田字格上正确书写数字。练习在平衡木上行走并做简单的动作。各种积木、积塑、气球等准备铅笔、橡皮擦、写字本各人手一份，卡片数字5平衡木一、游戏及其它活动：一）社会：我们一起来完成1、出示各种积木、积塑谈话引入。 师：小朋友你们看这些可以做什么用呀？2、引导幼儿自主商量确定建构的主题，并协商分工开展建构活动。 师：请小朋友自己决定建构的主题，协商后开始建构。3、建构结束，请幼儿介绍活动过程中怎样分工、合作完成任务的。师：每组请一个小朋友来说说你们
12、在活动过程中是怎样分工、合作完成任务的？。4、开展“夹着气球走”的合作竞赛活动。师：请小朋友玩的时候想一想要怎么走才能走得好？走得快？为什么？5、请幼儿交流、介绍自己的感受。师：请小朋友说说刚才在玩游戏的时候有什么感受？6、活动结束。二）书写数字5：1、师出示卡片谈话引入。师：小朋友你们看这是什么？今天我们要学写数字5。2、师用黑板示范书写数字5，幼儿认真观察。3、幼儿书空示范书写5。4、师提出书写要求：（1）注意铅笔的使用。 （2）书写时不说话，安静写完自己的作业。 （3）请在田字格上正确书写数字不乱涂。5、幼儿书写，师巡回指导。6、小结：谈谈书写中遇到的困难等。二、户外体育活动。基本动作：从平衡木（高50厘米、宽20厘米）上走过，并做简单的动作。 重点指导：1、双手平举，挺胸，眼看前方连续走； 2、边走边
