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1、冀教版六年级上册数学圆的周长教案(二) 圆的周长说课稿 西吴办上官道小学 李静 一、说教材圆的周长选自冀教版小学数学六年级上册的第四节。本课教学是以长方形、正方形周长知识为认知基础的，是对前面所学圆的认识的深化，也是后面学习圆的面积等知识的基础。本课起着承前启后的作用，是小学几何初步知识教学中的一项重要内容。 根据课程标准和教材编写意图,确立本节教学目标如下: 1、知识与技能目标:使学生直观认识圆的周长，知道圆的周长的含义。 2、过程与方法目标:通过摸一摸,动手操作,猜想验证等方法使学生亲历整个探寻知识的过程，从而掌握圆周长计算的由来和相关知识。 3、情感态度与价值观：通过介绍我国古代数学家祖
2、冲之在圆周率方面的伟大成就，对学生进行爱国主义教育，激发民族自豪感,培养创新精神以及团结合作精神。 教学重点：探究并发现圆的周长与直径的关系。 教学难点:运用圆的周长知识解决一些简单的实际问题。 二、说教法、学法 根据教学内容和学生的认识规律,我首先采取课件演示的方法帮助学生认识圆的周长,渗透转化思想;然后利用实验法引导学生认识、理解圆周率，并推导出圆周长的计算公式,培养学生操作技能,提高学生分析、比较、推理、概括的能力;最后运用自学辅导法,引导学生自己去思考、测量、计算,最终发现圆的周长与它的直径和半径的关系,从而学生提高自学水平。在教学中,注重学生的独立思考及小组交流,交互运用各种学习形式,达到发展智力，培养能力的教学目标。教学准备: 1、多媒体课件。 、每个学生都准备三个大小不同的、直径为整数的圆片，一根线条,一把直尺。 三、说教学过程 (一)创设情境,激情导入 (二)自主合作,探究新知 教具演示,直观感知，结合认知认识圆的周长。 学生独立实验,用绕线法、滚动法量出圆的周长,教师指导操作要点,培养学生的动手实践能力。 2.小组合作,完成实验。a.量一量、记一记:学生测量圆的周长、圆的直径,然后记下数据,培养学生的实践操作能力。 21
