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1、实用师德培训心得体会模板汇总十篇 师德培训心得体会篇1 暑期已经结束，随之而来的是一年一度的师德培训。与往年一样,此次的培训依然是在学校进行,由集体学习和自学相结合。所不同的是,今年的培训在原则上、内容上、方式上有了很大的改变，也正因为改变而得到了全体教师的一致好评。 一、务实原则 务实原则主要体现在培训的时间安排和内容安排上。学校领导从实际情况出发、抓住教师的学习心理，将原来五天的培训时间浓缩为三个早上，但对这三个早上的培训质量要求较高；同时茅校长针对教师最常见的却最容易忽略的礼仪,带领大家一起来学习教师礼仪;为了提高班主任的工作质量、照顾其他非班主任教师以及新教师，大队部组织学习了班主任工
2、作。 二、内容丰富 兴趣是最好的老师此话不仅适用于学生,同样也适用于教师,本着务实原则,培训的内容贴近老师们的实际,从老师们的需要出发，很大程度上提高了学习的效果和质量。 茅校长特地为老师们选购了教师礼仪这本书,并在会议上系统、简单地加以介绍，并结合实例引导大家学习了教师与家长的沟通礼仪、同事共处礼仪以及简单的社交礼仪。此书引起了我的极大兴趣与感触原来这么一些小小的地方还存在这么深的礼仪知识，平时太不注意了！下午的自学时间,我一口气读完了此书,它主要包括八大章内容:教师的个人形象、教师的服饰、教师的语言、师生关系礼仪、教师与家长沟通礼仪、同事共处礼仪、集会礼仪、社会交往礼仪。这么多的礼仪首先要
3、记住，才能在实况中加以应用并逐渐内化成自己的素质以提高自身的修养。 从学校的实情出发,由于工作需要,下学期可能由很多新手非班主任老师和新教师担任班主任一职，大队部特借此次机会向大家进行班主任工作培训讲座，邱老师的讲座避开了枯燥乏味的理论，以自己的经验诠释了班主任工作性质和注意事项。特欣赏邱老师讲到的在教育常规方面的行事作风每天三问:今天的事完成了没有明天的事准备好了没有后天的事打算怎么办同时,为了迎接下学期学校举行的班主任技能技巧比赛，王老师也有针对性地为我们讲解了少先队工作的理论知识、班队活动设计的撰写、游戏设计、即兴演讲等等，使我这非班主任老师也对班主任工作有了一定的了解。 三、形式多样
4、除了集中讲座学习、自学之外,在最后一次学习中安排了分组讨论发言，即将全校教师分成数学组、语文低段组、语文高段组、综合组、埭头分校组,每组均安排一位负责人,要求组内每位成员都要发言并派选一位代表发言。讨论的主题为教师在礼仪方面还存哪些不足,接下来应该怎么做或在教育教学中碰到的最急需解决的问题以及对策。各组讨论激烈、各代表发言精彩,可见,教师礼仪的学习不单单是我个人喜欢,更引起了大家的共鸣。相信这次的学习会使我们教师的礼仪水平有着大幅度的提高。 师德培训心得体会篇2 暑假里,我参加了“暑期中小学教师培训”活动,邀请到了市内颇负盛名的专家。专家的报告既有鲜活案例的支撑, 又有精准理论的提升，贴近教师
5、工作实际,符合教师工作需要, 为全体教师呈现了一道丰盛的精神大餐。作为一名教师,我有幸目睹了专家迷人的风采，聆 听了他们对教育的企盼和点化，感受到了专家对教育的热爱与赤诚。 跟随专家的思想的脚步 我一路走来,时而激情澎湃,热血沸腾，时而掩卷沉思，冷静理性。其间更多的是对自己从教之路的思考,对自己精神世界的叩问，对自己职业幸福的探寻。 今年我已从教已多年, 无论是做为在天地之间存在的生命个体的生理年龄, 还是作为从 事着天底下最光荣工作的职业年龄,我都应该由内而外散发成熟的气息。 ”毫无生机、了然无趣的职业生命也决定了我整个生命的苍白。从来没有像现在这样恐惧安于现状, 也从来没 有像现在这样向往
6、超越自己。如何实现？紧张、慌乱过后我重整心境,找寻方向。 一、用阅读改变行走这句话是我在教师的心灵温度一书上读到的。阅读改变的是思想的行走,心灵的走 向。日趋激烈的竞争、加剧的压力使每个人都紧绷了神经，淡定、从容离我们渐行渐远，取而代之的是嫉妒、猜疑、排挤。轻松愉悦被身心俱疲所吞噬，更有不少深思远虑者由现在看到了未来,感到举步维艰,所以各种心理疾病、精神疾病的发病率直线走高，严重者甚至轻 生。这个暑假曾到潍坊参加一个“人文教育高端论坛”，其间听过一个叫老咪的女孩子的报告,我很难相信对于生命的透彻感悟和在困境面前的淡定从容会是出自一个只有 6岁的年 轻人之口。老咪对生命的感悟显得那样弥足珍贵,一
7、个柔弱女子身处异国他乡，远离父母的 庇护，远离亲朋的慰藉,她的处境可想而知,而伴随她一路欢歌的就是书，她涉猎的范围竟 然有圣经,这是我想也没想过的，也正是这些蕴含了大智慧的书籍才成就了老咪的大智 慧。一张娃娃脸，一双澄澈的眸子,就是这样一个浑身散发着年轻与灵性的女孩却拥有了常人难以拥有的成熟。老咪说了一个自我检测的方式:吃得好不好？喝得好不好?心情好不 好在扑哧一笑的同时,我却大为赞同，吃不好,喝不好，心情不好的人又怎能工作好？ 又怎能心无杂念，一心一意地爱学生，爱孩子,爱父母？受折磨的不仅仅是自己,还有身边 那些关心自己的人。莎士比亚曾嘲讽生命： “充满了声音和狂热,里面空无一物。”这是对现
8、代人生存状态的 真实写照。我们每个人都应该使心灵保持纯净。 教师是“人类灵魂的工程师”对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养，必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养： (一)、热爱教育，献身事业 热爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有“鞠躬
9、尽瘁,死而后已”的决心,把自己毕生精力献给教育事业,不计名利、乐于献身,有所作为。 、 认识上我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作，把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。 2、 实践中我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情，我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业，知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。 (二)、热爱学生,诲人不倦前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育，那么他只能是一个好教
10、师，一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。 每个学生,相貌有美有丑，智商有高有低，行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁，不偏不倚,对每一个孩子都“捧着一颗心来，不带半根草去”。对那些所谓的“差生”更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷
11、眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到“爱心、耐心、恒心”，直到他们养成良好的习惯为止。 师德培训心得体会 篇 月29日至0日,我园组织了为期两天的师德培训活动。在这几天的学习过程中，使我又重新审视了自己的职业。 什么是师德?我所面对的学生无论是男是女，无论是富是贫都要“公平对待每位学生”。 一个具有良好师德的幼儿教师,要不断提高自身的文化素质、不仅要“专”,而且要“博”,不仅专业知识扎实,而且要兴趣广泛,一专多能。要注重积累、陶冶、培养高雅的审美情趣，在日常生活中应加强学习,开阔视野,不断丰富，充实自己，提高自己的艺术修养，调动各种教学要素及儿童各种感官参与学习,还必须要了解现代信息技术及
12、使用方法，并运用于教学,以潜移默化地提高自己的内在素养。 此外，教师的爱必须升华成一种一视同仁、不偏不依的爱,做到对每一位幼儿负责，善于发掘每一位幼儿的个人潜能。记得陶行知先生曾说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来的，才能达到心的深处。”我们必须用心来对待每一位幼儿。要对我们的幼儿负责,尊重每位幼儿。 另外，教师的一言一行及教育质量将直接影响到幼儿今后综合素质能力的提高。幼儿喜欢模仿，尤其喜欢模仿教师的一言一行，教师的言行举止得当是很重要的。老师在平时对孩子的一些不良情绪宣泄或不当言行都会成为孩子模仿对象,我们面对的是纯洁无邪的孩子，在任何情况下，我们都没有理由也没有权力把自己的不快
13、与烦恼发泄到被幼儿身上。 人们常形容育人职业是“园丁”，那是很贴切的，可以这样说,什么样的教师就培养什么样的学生,育人之本，关键在于师德。如果把学校比喻成企业的话,我们培育的我想产品就是人，教师所要关注的就是那一个个灵活生动的生命。在教育中，我们也应该抱着“以人为本”的思想去教育我们的孩子,摆正角色位置,正确认识教师与幼儿的关系,从孩子的道德发展需要出发,我们的道德建设不能只停留的外显中,而更应该注重一些内在的东西。幼儿园的孩子年龄小,可他们渴望沟通、渴望交流,我常常觉得每次进班都非常的累，但是如果换一个角度想“今天我进班是去和孩子们玩了”,这样的心理调适下,即便是累,那也是快乐的；当我们看到
14、孩子毕业,在幼儿园中长高、长大，从连吃饭也不会到什么事情都能自己做，从进园的哭哭啼啼到与教师的难舍难分,在陪伴他成长的每个阶段中所付出的辛苦都已显得不再重要。这次培训让我领悟到了许多，但更为重要的是,必须要把领悟到的知识运用到实际工作中,在学习中认识，在实践中进步。 师德培训心得体会 篇4 我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师，但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过：“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是一条基本准则。 一、纯真的爱心是“施爱”的基础 有人说:“一切好
15、的教育方法,一切好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。 刚接触幼儿，他们纯真的笑容感染了我，因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处，保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律，严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的，是为你着想才如此严格要求这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪，而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。 二、真挚的情感是“施爱”的前提教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利
16、于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流，达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉，引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道，这比什么都重要。 三、尊重幼儿是“施爱”的关键 优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格，尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强，对他们的好的教育方法是：避开严厉的直接批评，尽量和风细雨,说服教育。 四、了解幼儿是“施爱”的途径教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的“
