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1、 八年级语文备课组计划 指导思想 八年级备课组积极协作学校工作，连续进展“有效教学”“高效课堂”的探究、改良，进一步完善“课堂教学四环节”，转变教师的教学行为，以讨论学情为重点，细备课精讲解，切实减轻学生课业负担，提高课堂效率。 教研特色 在探究“有效教学”“高效课堂”的过程中，组员勇于尝试，勤于反思，积极研讨，初步确定以两种课型相结合的方式进展语文教学： 1.精读赏析课：努力优化传统课堂模式，取其精华，弃其糟粕; 2.合作自学课：采纳“课堂教学四环节”，培育学生自主、合作学习力量。 工作要点 一 、加强研讨：围绕“有效教学”“高效课堂”的探究，积极开展主题教研活动，准时探讨反应，注意教研实效
2、。 二、教研活动： 1.语文“有效教学”“高效课堂”教学研讨课，组员各有担当; 2.“有效教学”“高效课堂”主题发言(与教研组活动协作) 3.讨论对策，关注前、后20%的学生 4.积极参与校优秀论文评比活动 5.仔细组织学生参与各类作文大赛 工作重点：加强“有效教学”“高效课堂”教学模式研讨、提高学案和作业优化后的质量。 【2023八年级语文备课组规划2】 一、指导思想： 仔细钻研新课程标准，优化课堂教学根本环节，进一步探究主动有效课堂，坚持以质量为本，面对全体学生，落实双基，制造性地开展教学活动，提高语文教学效益，争取本备课组语文教学质量有所提高。 二、主要工作： 1、积极讨论课程标准，讨论
3、教材，讨论学生，关注初三的命题走势，以期顺应形势调整教学思路。确定语文教学内容，从文本内容和形式开展教学，注意语文工具性的同时更要注意人文性。 2、备课组教师备课活动时，努力做到定时、定点、定人。在学期开头时做好单元备课分工的.工作，每个教师先主备一个单元，拿出备课稿后，每个教师再依据自己的风格和班级学生的特点仔细钻研教材，弄清每一单元的重点、难点，全面把握好根本的教学要求，加以修改教案，课件。使教学更有实效性。本学期进行一次以散文阅读教学为主题的集体备课活动。 3、强化根本教学环节、流程，要求组内教师做到一课一教案，结合学生实际的认知水平、力量，以及教师自身的特长，细心设计教学方法、途径、手
4、段、练习、评价等，仔细批阅学生作业，按学生实际状况准时调整教学进度及内容。 4、连续花大力气抓好学生的语文学习习惯的培育。要注意从每天学生学习的最根底方面抓起，培育学生课前预习的习惯;课上专注听讲的习惯;仔细书写的习惯;认真审题的习惯;擅长思索的习惯;每天阅读的习惯等，特殊关注学习困难学生的学习习惯的培育。 5、依据上学期的期末考试的状况，我们还将落实以下几项措施： 坚持抓好语文根底，抓好学生在文言文方面的默写及文言根底学问的积存，在操练中让学生得以稳固、提高，并不断温故而知新 结合课文内容选择课外名家名篇，补充课外文言及现代文阅读篇目，以此提高学生对已学学问的运用力量 进一步落实作文训练，除了完成8篇大作文外，适时参加小作文和随笔的训练，借助学校菇蒲文学社的平台和其他报刊以及各类征文活动，提高学生的写作兴趣。 连续加强对学生的课外阅读训练。教师可依据所教班级学生的实际状况在班内组织各种阅读活动，如依据课文的内容主题进展拓展阅读或同主题阅读，想方设法调动学生阅读的兴趣，拓宽阅读视野，进展大语文观的教育和培育大阅读的观念。 6、不断提高自身的教学力量及业务水平，教师之间应相互探讨好的教学方法及阅历，相互听课，积极参与学校的教科研活动，努力探究形成一套适应学生及自身特色的教学风格。规定组内每个教师每学期至少开一节公开课，供组内教师学习探讨。每节课后教师都要写课后反思。
