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1、有关纸的小班科学活动教案有关纸的小班科学活动教案一：神奇的纸设计想法：1、利用身边经常看到的事物作为科学活动的内容是新纲要科学活动的要求之一，纸是非常普遍的东西，容易搜集和准备。2、活动与环保、动手才能、语言表达有机结合。3、撇开平常人们对纸的理解，从纸的另一面出发，让幼儿尝试探究学习，感觉到科学的神奇。活动目的：1、在理论和操作过程中，发散幼儿的思维才能，激发探究的欲望。2、尝试中愿意承受新方法，体验成功的快乐。3、初步尝试让洞越来越大的方法。4、喜欢活动，愿意参与。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：纸假设干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼儿人数一样、大的小动物假设干、泡沫垫子和幼儿人数一样活
2、动过程：一、尝试1、老师出示一张纸提出任务：今天我们要来和纸做游戏，用剪刀在纸的中间开一扇门，让小熊从你的门中走过去。2、想想看，你会怎么剪？请幼儿交流自己的想法。3、幼儿尝试，老师巡回观察理解幼儿操作情况二、探究1、其他大个子的小动物也想进门，你动动脑筋试试看让它也能从你开的门里走过。2、幼儿可以在原来的纸上进展修改，也可以再取一张纸。3、巡回指导，在指导过程中，把穿插剪的方法和幼儿共同分享，帮助幼儿解决困难。三、再次探究体验1、我也想进门，请你们用刚刚学会的方法继续开动一休的小脑袋，让门开的更大一点，让我也走过去。2、和幼儿共同尝试，分享交流，探究让洞变大的方法。有关纸的小班科学活动教案二
3、：纸宝宝活动目的：1、看看、说说生活中常见的纸。2、尝试用团、抛、踢等不同的动作玩纸，体验活动的快乐。3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、学惯用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备：餐巾纸、手工纸红黄蓝绿、报纸、超市的广告纸；纸箱等辅助材料。活动过程：1.引出课题。这是出示纸袋。可以放什么？我在纸袋里放了，宝宝喜欢的纸，猜猜看是什么纸？2.看看讲讲。1餐巾纸(生活)-边出示边说这是-餐巾纸。提问：餐巾纸帮宝宝擦什么？你是怎么擦的？儿歌：餐巾剑?擦过的餐巾纸放哪里？2我的纸袋里还有出示手工纸(颜色)提问：这是什么颜色的手工纸？红黄
4、蓝绿手工纸可以干什么？可以剪、可以撕游戏：手工纸变变变，变架飞机飞飞飞3超市的广告纸(认说日常用品)-提问：小朋友在广告纸上看到了什么？讨论：你想到超市买什么东西？4我们再看看，纸袋里还有报纸(新闻)提问：报纸是谁看的？报纸上有什么？小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。3.玩报纸1超级捏捏捏！团成球捏捏捏，用力捏。谁的球小？谁的球大？2抛我的报纸球，飞起来喽！踢我的报纸球，踢起来喽！滚我的报纸球，滚过来喽！4.送纸球宝宝回家。【以下为赠送相关文档】教案扩展阅读大班科学活动教案有趣的纸桥幼儿园大班科学教案：有趣的纸桥活动目的:1、幼儿通过操作，知道改变纸的形状可以使纸桥的承受才能发生变化。2、
5、鼓励幼儿运用比拟的方法来进展感知，同样的纸折成山形最结实，培养幼儿的动手操作才能。3、通过活动，萌发幼儿对物体呈种现象的兴趣。活动准备:1、人手一张A4纸，两个油泥盒子，一根吸管。2、每组一盒塑料积木。3、折纸扇,石棉瓦，平常的瓦片等等。1、导入激发幼儿兴趣老师：你见过桥吗？是什么样子的？用什么材料做成的？平常我们见过的桥都是用水泥钢筋或者木头做成的，今天我们也要做一座自己的小桥，这座桥可以放一块积木在上面。老师介绍材料：积木、纸、吸管。提出要求：两块积木座桥墩，吸管是桥下面的流水，纸用来做桥面。2、幼儿制作纸桥。(1)幼儿进展第一次操作，并请做好纸桥的幼儿将纸桥展示在桌子上。提问：你成功了吗
6、？你是怎么做的？老师进一步提出要求：这次要在桥上放三块积木，你可以把你的纸桥变一变。(2)幼儿进展第二次操作，并将完成的作品放在桌子上。提问：你用的是什么方法？你的纸发生了什么变化？游戏：比比谁的纸桥最结实？刚刚大家做出的纸乔都可以放三块积木，如今我请大家来比赛，看看谁做的纸桥可以放的积木最多？提出要求：以个人为单位，进展比赛,并数一数最多在桥上可以放多少积木从每组选一个小朋友上来展示：比一比谁的纸桥最结实。讨论：你做的纸桥最多可以放几块积木？为什么你的纸桥可以放这么多积木？3、帮助幼儿理解简单原理结论：当纸弯曲之后可以承受的重量变大，弯曲的次数变多，承受的重量也就变大了，而且弯曲的次数越多，
7、承受的重量越大，纸桥也就越结实。4、扩展幼儿的经历，日常生活当中，你还发现哪些东西是利用弯曲后来使它便结实的？瓦、折纸扇、瓦楞纸等等5、总结，激发幼儿对物体呈种现象的兴趣。活动延伸：请幼儿制作山形的纸桥，通过弯曲次数的变化，看看谁的纸桥最结实。 小班科学教案及教学反思纸活动目的：1、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。2、理解纸的一般用处，懂得爱惜纸。3、培养幼儿的动手才能，在玩纸的过程中体验活动的快乐。4、培养幼儿观察才能及动手操作才能。5、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。活动重点难点：活动重点：认识各种各样的纸，感知不同质地的纸。活动难点：在认识不同质地纸的根底上，理解纸的一般
8、用处。活动过程：一、引出课题，出示纸袋这是一只纸袋，你们想可以放些什么?我在纸袋里放了许多宝宝们喜欢的纸，猜猜看这个纸袋宝宝里会装的是些什么纸?(白纸、挂历纸、卡纸、餐巾纸、手工纸、报纸、超市的广告纸、纸箱等辅助材料)。二、认识各种各样的纸，感知不同质地的纸师：小朋友，你们看一看，这些纸一样吗?它们看上去有什么不一样?小结：文章.出自.颜色、光亮度不同师：请你们用小手摸一摸，这些纸摸上去有什么不一样?感觉怎样?小结：光滑和粗糙，硬和软，厚薄等不一样三、理解纸的用处师：你们想想看这些纸有什么用吗?1、出示餐巾纸老师提问：餐巾纸可以帮宝宝擦什么呀?(擦过的餐巾纸放哪里?)2、出示手工纸 (说说颜色
9、)提问：这是什么颜色的手工纸?(红黄蓝绿) 手工纸可以干什么?(可以剪、可以撕)3、超市的广告纸 (认说日常用品)提问：小朋友在广告纸上看到了什么?4、出示报纸 (新闻)提问：报纸是谁看的?报纸上有什么?小结：宝宝长大了，也来看新闻、看故事。小结：小朋友，纸宝宝给我们带来这么多的用处，我们要爱惜纸宝宝和图书，节约用纸。四、亲子制作师：如今呀有个纸娃娃想邀请我们宝宝去参加它的生日舞会。但是它有一个要求，需要我们每个宝宝都带上纸帽才能参加，那么如今就你们动动小脑筋和爸爸妈 妈一起制作一顶漂亮的纸帽吧。五、玩一玩播放音乐，戴上制作好的纸帽去参加纸娃娃的生日舞会。活动反思：本次活动主要是要让幼儿通过生
10、活中的观察、摸等感官来发现各种各样纸的不同特征，如有些纸是厚的、薄的;有些纸是光滑的、粗糙的;还有些纸的颜色是不同的。在这里课前我让幼儿搜集了各种材料，以便让幼儿们可以更好的在活动中去发现、去观察。一个好的教学过程，是需要动静交替的，因此，我在最后一环节，让幼儿与坐在一旁的家长一起动起来，利用各种纸的用处来制作小礼物。一面可以让幼儿对纸宝宝产生兴趣，另一面可以促进亲子间的感情，从中生成出更有价值和有意义的活动。科学活动重在让幼儿参与，而这堂课幼儿的主体地位没有表达出来，我讲的太多，可能是我太注重课堂纪律，而无视了幼儿。大班科学探究活动教案：神奇的纸圈【活动目的】1、探究用纸条制作成麦比乌斯圈。
11、通过比拟发现麦比乌斯圈只有一个面。2、通过操作活动探究麦比乌斯圈等分不同的次数后会产生不同的现象。3、大胆和同伴交流自己的操作方式和发现。培养对科学的兴趣。4、通过猜测验证记录的方式，培养幼儿对科学求真务实的态度。【活动准备】1、长纸条。2、麦比乌斯圈假设干个，分别有一条线、二条线、三条线。3、剪刀人手一把。4、彩笔。【活动过程】一、师生互动，共同制作纸圈。1、出示纸条：这是什么？纸条2、变一变，看它变成了什么？纸圈3、你会做吗？请小朋友来做一个这样的纸圈。4、老师出示麦比乌斯圈，师：我这里还有一个圈，看一看，这个圈和刚刚的圈有什么不同？5、你会做这个圈吗？6、你可以先研究一下，它是怎么做成的
12、。7、你会做了吗？请你来做一个这样的圈。8、你做好了吗？你是怎么做的？请你给小朋友示范一下。老师小结：把纸条的一端扭一下和另一端粘合在一起，就做成了一个这样的圈。咱们做的这个圈啊，还有一个好听的名字呢，叫做麦比乌斯圈。是德国科学家麦比乌斯在1858年发现的。人们为了纪念他就给这个圈取名为麦比乌斯圈。麦比乌斯圈还有许多的机密呢。如今，我们一起去找找看好吗？二、比拟：普通的圈和麦比乌斯圈，理解麦比乌斯圈只有一个面。1、讲解做法：如今，小朋友都有了两个圈。请你用彩笔找一个点，然后轻轻的拖动你的纸圈，在纸圈的内侧画线。最后要让你画的线连接起来。老师示范2、操作：幼儿画线。3、幼儿表述：你的线画好了吗？
13、你发现了什么机密？4、老师小结：普通圈的线只画了一个面就连了起来，但是麦比乌斯圈的线特别长，画过了黄颜色的一侧又到了蓝颜色的一侧，最终又回到了原来的出发点。5、麦比乌斯圈就是这么神奇，老师这里还有一列麦比乌斯火车呢，我请两个小朋友坐坐看。呜呜，我们的火车出发了，看，小朋友们正在蓝色的车厢里，我们的小朋友又来到了红色的车厢里。宝贝们，你知道这是为什么吗？6、幼儿考虑答复：麦比乌斯圈把两个面连在了一起。7、老师小结：孩子们说的太对了。普通的圈都有两个面，麦比乌斯圈呢是把这两个面连在了一起，变成了一个面。三、探究：沿着麦比乌斯圈的二等分线剪开和三等分线剪开会有神奇的结果。一1、小朋友可真厉害，一下子
14、就发现了麦比乌斯圈的机密。老师还要再考考你。普通纸圈我这里有一个普通的纸圈，我们来猜测一下，假如沿着纸圈上的线剪开会怎么样？记录2、老师来剪一剪看一看。剪得时候，要先对折剪一个小口，然后再沿着线渐渐的渐渐的把它剪开。3、瞧，它变成什么了？二1、老师这里还给你准备了什么？瞧，是画有一条线的麦比乌斯圈。假如沿着这条线剪开会怎么样呢？2、幼儿猜测，老师记录。3、我们来剪一剪好不好？请小朋友拿出剪刀，我们来做一做试一试。4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？请幼儿讲述。看一下，如今的麦比乌斯圈有几个接口？5、它的结果跟你猜的一样吗？6、老师小结：一个麦比乌斯圈沿着中间的线剪开就会变成一个更大的而且有了两个
15、接口的麦比乌斯圈。三1、老师出示画有两条线的麦比乌斯圈。师：这个麦比乌斯圈上有两条线，那假如我们把这两条线都剪开，会变成什么样呢？2、幼儿猜测老师记录。3、终究是谁猜的正确呢？我们怎么样才能知道？请小朋友按照我们刚刚的方法，把画有两条线的麦比乌斯圈剪开。4、你的麦比乌斯圈变成什么样子了？幼儿讲述5、跟你猜测的一样吗？有许多的东西我们的猜测其实不一定正确，只有通过自己的实际操作才能确认。我们的科学家呢就是这么做的。今天我们的小朋友也做了一回小科学家。发现了麦比乌斯圈的很多机密，知道画有一条线的麦比乌斯圈剪开后会变成一个更大的麦比乌斯圈。画有两条线的麦比乌斯圈剪开后变成了一个大一个小两个套在一起的麦比乌斯圈。四、拓展延伸：理解麦比乌斯圈在生活中的应用。1、小科学家们，你知道吗？麦比乌斯圈不但好玩，还很有用呢。科学家们利用麦比乌斯圈
