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1、撰写人:_日 期：_小学个人教师述职报告汇总7篇 小学个人教师述职报告 篇 回顾一学期的工作,有艰辛也有快乐,有收获也有烦恼。不过有收获就说明自己的工作有进步和成绩，有烦恼就说明自己在今后的工作中还需要不断的学习和提高。为了总结经验,吸取教训，特作述职如下：一、抓教学常规管理,保证教学工作的有序进行。 、抓各项计划的落实 首先严格审查职能科室和各学科教学计划，确保各种计划的科学性和连续性。其次将任务分解到学科组和年级组,并建立监督检查机制,确保各种计划的正常实施。 2、从细节入手，抓好教学各环节的管理 （)抓好集体备课。每周的集体备课是学科组内进行教学研讨、交流和质量分析的好机会，我和各年级组
2、长经常深入到备课组参与教师们的集体备课,和教师们一起分享教学中的成功与快乐,听取教师们对教学中的一些想法和建议,帮助找出教学中存在的一些问题，提出一些解决问题的看法。 （2）抓课表的执行。每学期的开学初，我把教导处、教科室的人员进行分工，按教学区对教师的一日教学常规执行情况进行专项检查，同时安排专人对科学实验教学、综合研究学习按课时进行抽查，并要求发现问题及时解决，做好相关记录。本人经常会同年级组长进行推门听课，及时了解一些教师课表执行情况，课堂常规执行情况。通过一系列的检查、督导,确保了课程计划的实施,杜绝了一些劣质课、低效课的产生。 (3）抓好教学质量的分析。经常会同年级组长定期召开学科组
3、成员会议，了解学科的教学进度、教学状况,引导全体教师进行质量分析。教导处定期选择一两个学科进行调研测试，并组织相关学科的教师进行座谈和质量分析。通过双重把关,过去的一些薄弱学科、薄弱班级有了很大的改观。 3、 抓师资队伍建设,保证教师综合素质的提高 在新课程改革进程中,对青年教师的培养显得尤为重要。根据校长室的安排，我和教导处的同志一起制定了蒋小青年教师培训计划,定期举办青年教师培训班，集中进行理论和业务培训。并进行了多种形式的基本功竞赛。通过一系列的活动,促进了青年教师业务素质的不断提高。 二、抓新课改工作实施,保证教学质量逐步提高。课程改革的重心在课堂。本学期我和教导处的同志一起紧紧围绕教
4、研室“有效课堂教学”这一专题开展课堂教学研究。先后对教师进行理论辅导、理论考试、示范课引路、拉网式听课，对每位教师的教学情况进行客观的评价,存入档案。在课堂教学研讨中，教师参与率高,能围绕话题进行互动，取得了很好的研究效果。在课题研究方面，我们除了按部就班地搞好市级课题的研究工作之外，各个教研组还从自己的教学实际出发选择了合适的小课题向教科室申报并进行研究,不少课题以取得了阶段性成果。三、抓好区级教研工作,促进校际之间的联动发展。 承蒙领导的信任，本人负责顾高区教研站工作。一学期以来,在各校校长的大力支持下，各项工作开展很顺利，期初、期中的集体备课正常,“有效课堂教学”研讨活动开展得有声有色,
5、校际之间的联考促进了交流和共同发展。 反思一学期的工作,我觉得自己在教学业务方面还应不断地加强学习，要努力提高知识的储备量和管理的水平。只有不断地学习和探索,才能教学管理的新形势。 小学个人教师述职报告篇2 分三个方面:一、遵守法律法规、校规校纪方面。本学年，自己能做到了知法、懂法、守法、不违法。严格遵守校规校纪，严格按照教师职业道德规范、济宁市规范教师行为“十不准”和曲阜市加强教师队伍五条“禁令”做好自己的本职工作,没有违规行为。 二、教育教学方面 基本做到了既教书又育人,爱护学生,尊重学生，不歧视任何一个学生。制定教学计划、备课、上课、听课、辅导、改作业,不含糊,不马虎，思想上重视，行动上
6、扎实。政治学习、业务学习，不间断、不懈怠,讲实效。依据课程标准组织教育教学，注意情感教育，注重兴趣培养，力求使学生全面发展，科学发展,快乐发展，可持续发展。在学生身上取得了良好的教育教学效果和比较突出的学习成绩。 三、不足 本年度业务工作还有不少缺漏，还有不少过失。课程标准有很多地方把握不到位,影响了教育教学效果。课堂教学不够规范,比起许多年轻教师差距较大。平时还应更虚心一些，既要向书本学习，更要向别人学习,向同行学习。 小学个人教师述职报告 篇3 尊敬的领导: 您好！ 作为老师,我也是尽责的做好教学的一个工作，去对学生们负责，过去的一年我也是从教学上去做好,作为数学老师，我也是把班级的数学教
7、好,成绩也是有一些,在此我也是就自己的一个工作来向领导述职汇报下。 数学的学习，可以说也是一个比较难的点,小学的数学更是如此，学生们要去理解，要去了解数学知识并不是那么的轻松，但我也是在工作上会去想一些办法，会去做一些游戏来让学生们对于数学是更感兴趣的,我知道其实数学的知识教导给学生并不是那么的重要，而是要锻炼他们数学思考的一些能力,对于数学的兴趣培养，去把学习的方法教给学生们才是更为重要的,而不仅仅是知识,所以很多时候在课堂上，我更多的去让学生们参与进来,而不是我一个人在讲,而这种方法也是不那么容易做好,但自己的经验也是有一些而且也是积极的态度做好,并得到了学生们的肯定,愿意到课堂上来参与游
8、戏，去对数学知识有更多的了解,一年下来，学生们也是有了很大的成长。 除了做好数学的教学,我也是积极的去提升自己,去听一些优秀老师的课堂,看他们是如何的教课的,又是有哪些方面是值得我去学习的，会去看书，会在办公室和其他的老师多交流教学的一些经验,找到自己的一个不足去改进。过去的一年也是去了解数学教学方面最新的一个情况,去找到一些资料来让学生们更好的了解数学，去学习的同时更是积极的参与到课堂上来,我也是明白要教好并不是那么的简单，会积极的来备课,来和同事交流哪些方面是可以去改进的,要去尝试并做好的,一年的工作也是得到了认可，同时看到学生们对于数学学习的热情我也是知道自己做的还是不错的，但依旧还是可
9、以在一些方面继续的来进步一些。 生活上,我有好的习惯,除了工作和学习也是积极的来和同事们交流，和大家相处，来到我们学校的时间也是不太长，我也是以一个新人的心态多去学习，多和同事们和谐的相处并且多向他们去请教,很多的方面也得到他们的帮助让我能更好的融入这个集体,做好工作的,对于这儿的教学氛围以及学生们我也是很好的去相处，同时也是感受到自己合适这份工作会在来年也是继续的去做好,当然也是有一些方面要继续的提升,同时生活当中自己也是有很多的事情也是同事们操心了的，很是感谢。在今后的工作生活中我也是会继续的来做好而不让领导失望。 此致敬礼！ 述职人：xxx20X年x月x日 小学个人教师述职报告 篇4 三
10、年磨练之后,考虑尝试换一种思路管理班级，不要再拼体力了，我也很佩服那些把“无形到位、有形管理”发挥到极致的老班主任。有一次在高二一班监考,看到他们的班级日志，班级情况记录得很详细,据说效果也很好，记班级日志,这种方式记得在我们读书的时候就很盛行，实质上是一种跟踪管理、镜象管理。后来我在自己班级也设计了一份班级日志，安排值周班长负责记录,同时管理班级，这样通过班级日志我就能较为全面细致的了解我不在班级时的主要情况,这样搞了一个学期,班级比较稳定，风气日渐好转。 这学期我又借鉴朱红梅老师的经验，通过在班级墙上每个同学自己画的手状区域内贴上体现进步的五角星以鼓励学生的积极性，另外，我们还在班级墙上设
11、计了一张表格，横向为二十个星期,纵向为每个学生的姓名，每周公布一次班级日志的情况,采用记分制,凡有一次不良记录的同学在表格上记一分,分值越大表示犯错误的次数越多,所有同学都很紧张,另外给每周有较突出表现的同学贴上一朵小红花,以资鼓励,同时把每周的考核和期末的操行等第、表扬生的评比挂钩,这样一来，班级管理就轻松、有效了许多。其实冷静下来思考，上面的这些做法都还只是借助了班级管理的外部条件，达到约束学生行为的目的,不是真正意义上管理,于是我开始尝试走进学生心灵。即如何从感情上靠近学生,和学生关系融洽，让学生能向你敞开心扉。首先,多读书,多学习心理学、教育学知识,关注学生心理,自己买了很多参考书，如
12、班主任工作、中学生心理健康辅导、学生心理引导技巧、中学生心理建康教育丛书、高中生心理适应能力训练丛书,将班级管理中的许多现象同这些心理学书籍对照起来翻读,我正好有个同学从事专业心理健康教育，所以有机会学习了解到用心理学知识管理学生、管理班级。也学着书上开系列主题班会,在班会这一整体教育交流中和学生拉近了距离,让学生体会到我的真诚。 运用书中的引导技巧和学生进行个别交流。第二个就是在生活上多关心同学,比如对学习有困难的同学进行课外辅导,增强其信心。比如，送学 小学个人教师述职报告 篇5尊敬的领导： 一学年来，本人热爱教育事业，服从学校分配,对学生实施全面素质教育,尽职尽责,为人师表，注重身教。回
13、顾一年的教育教学工作,我在语文教师兼班主任工作中，结合班级实际，有计划地对学生进行思想、道德、纪律和心理素质的教育。现对自己教学工作中的表现进行以下述职。一、加强思德教育,培养好的班风 加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是班主任工作的首要任务。我充分利用班会课、品德课，有针对性在开展多形式、生动活泼、丰富的中队活动，提高学生的思想品德素质。学生零钱多,喜欢买零食，吃喝;学习怕苦怕累,无上进心,不想读书,我针对这一现象,认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为集体做贡献”、“家乡的变化”、“爱祖国，勤奋学习”、“跟奶奶比童年”等主题会。 引导学生把零花钱用在学习,使学生认识至今天的幸福生活
14、来之不易，教育他们要珍惜今天的幸福生活，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生首则”、“日常行为规范”严格要求学生,规范学生言行,提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。 二、在班级中开展“自己与自己比”,提高竞争意识 在班级管理中，一些老师往往希望全体学生向最好的学生看齐,是不利于调动全体学生的积极性。实施素质教育首要问是面向全体学生,使每个学生的素质都得到提高。班主任必须关注班中的每一名学生，调动他们的积极性。用同一个标准去衡量全体学生是不科学的。 为了使班中每一个学生获得不同程度的发展,我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况,
15、学生基础，智力状况,身体素质,性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地总结自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。 对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标,对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比,但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步,就能实现目标。 这样进步和成功的喜悦感,经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁,信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎,戒骄戒躁，不断实现自我超越。 此致敬礼!述职人：xx202X年x月x日 小学个人教师述职报告 篇6 经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位，在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配,脚踏实地工作,认真专研业务。以下是我的述职报告。 我是一位小学教师：经过四年的师范普师学习后来到了教师岗位,在从师教育工作的这十几年中我服从领导分配,脚踏实地工作,认真专研业务。 参加工作同时我并没有放弃学习,而是边工作,边充实自己。在97年我参加成人高考,远赴xx学习,22年毕业于xx师院。同年取得了小教一级专业技术职称，三年
