《大班数学活动10以内的倒顺数和倒数教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大班数学活动10以内的倒顺数和倒数教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、大班数学活动1以内的倒顺数和倒数教案大班数学活动0以内的倒顺数和倒数教案包含了,活动目标是启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序，知道什么事顺数和倒数，感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系,了解不同的数数方法,体验0以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 活动目标: 、知识目标：启发幼儿通过自身的尝试操作,发现10以内数的排列顺序,知道什么事顺数和倒数。 2、能力目标:感知顺数逐个多1、倒数逐个少1的正逆关系，了解不同的数数方法，体验10以内自然数列中序列之间的可逆性及可传递性。 3、情感目标：培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性;激发幼儿学习兴趣,体验数学活
2、动的快乐，并感受集体活动的乐趣。 4、发展目测力、判断力。 5、引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。活动重点： 学习理解顺数与倒数的内在规律。活动难点： 感受序列之间的可逆性和传递性。活动准备:1、教具:教学挂图松鼠采松果、动物图片、蘑菇房子图片若干、1-10 的数字卡,投影仪、电视机。 、学具 :1-10的点卡和数卡每人一套。 活动过程：一、组织教学 游戏拍拍手(吸引幼儿注意力并巩固旧知） 1、拍手次数与说的数相同。如:我说X,幼儿:我拍x。（拍手X下） 2、拍手次数比说的数多。如:我说5,幼儿:我拍6,比多1。（拍手6下) 3、拍手次数比说的数少1。如:我说5,幼儿：我拍4，4比5
3、少1。(拍手4 下) 二、激趣导入，引发幼儿兴趣1、今天,老师给小朋友们带来一个小伙伴,我们一起来看看它是谁吧。(出示教学挂图观察)提问：图上是谁？（小松鼠)它要去干什么啊？(手提篮子上山采松果）数一数：从小松鼠的家到山顶那棵松树那里有多少级台阶啊?（10级） 三、 活动：我来采松果 (学习顺数,倒数的方法)1、小松鼠这是第一次独自一人上山去采松果哦，就怕迷路了，所以啊,他想了个好办法,就是给台阶都标上号码,踩着这些数字上山，回来的时候又踩着数字下山，那现在请小朋友帮帮他把数字记号标出来,好吗？ 个别幼儿上前尝试。把数字卡片放到相应的台阶上。(1-2-3-4568-，上山刚好要走0个台阶。)
4、2、走到了山上，按原路返回要怎么走下来呢?(10-9-8-7-6-5-4-3-1) 、提问：小朋友们发现回来的数字和去时有什么不同的啊?（启发幼儿感知原来走上山顶的时候我们是从小的数字开始数，后面的数字都比前面的数字大,下山的时候是从大的数字开始数，后面的数字都比前面的数字小1)感知从1到0,按顺序数逐个多,倒数逐个少1的关系。 教师小结:建立正确顺数、倒数概念按从小到大顺序排列的,后一个数比前一个数多1,这样排列的数叫顺数。（幼儿唱数）按从大到小顺序排列的,后一个数比前一个数少，这样排列的数叫倒数。（幼儿唱数) 四、动手操作:送小动物回家1、出示尝试题：给小动物建新房。 小松鼠有很多的朋友，
5、有小羊,小白兔，小鹿，小猪,小松鼠也邀请了他们到家里玩。他们可喜欢小松鼠的家了,都想有一间这样的房子，住在山上，以后就能经常一起玩，所以想请小朋友们帮他们盖房子,好吗?盖的房子可是有要求的哦,每个小动物的家都要隔着一段距离,刚好有1个台阶,这样大家还可以上上下下锻炼身体呢。（1） 教师示范用倒数的方法先给小羊找地点盖间房子，离小松鼠家正好有10 个台阶的地方。在那里建房子(请幼儿上来把贴有小羊照片的房子贴到挂图上）（)幼儿用同样的方法依次帮助其他小动物建新房,如小羊家到小白兔家有1个台阶,小白兔家到小鹿家又有10个台阶,小鹿家到小猪家也有10 个台阶。(使幼儿进一步掌握倒数的方法。）、第二次尝
6、试：真假房子山上有了很多一模一样的房子,这下可乐坏了灰太狼，它想了一个好办法来抓小动物，什么办法呢?那就是把他们房子上的照片都撕掉,再盖很多间一模一样的房子，把里面都弄成陷阱。灰太狼一心想着,让小动物们找不到家，掉进他的陷阱。小动物们会上当吗?小朋友有什么好办法?(启发幼儿教小动物学会数数，按顺数和倒数的方法排列,找到真房子。)尝试自己给小动物重新找到家。3、动手操作 将10以内点卡和数卡分别按顺数和倒数排列。 五、思维拓展 生活中哪些地方可以用到顺数和倒数。 电梯、红绿灯、火箭发射、倒计时. 通过观看多媒体的演示,感受顺数、倒数在生活中的应用。活动延伸：游戏爬楼梯。幼儿自由上下楼梯，上楼时顺数 1、2-，下楼时倒数10、1，巩固理解什么是按顺序数、什么是倒数。1
