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1、 学习目标 知识目标：能体会草塘的大、绿、美，能有感情的朗读第五自然段。智能目标:掌握朗读技巧，体会作者思想感情。 情感目标：了解北大荒的可爱,培养热爱家乡,热爱自然的感情。 学习重、难点 体会作者的思想感情。 学习过程 一、激趣导入,调动学习兴趣。 1、师：同学们,你们都去过那些风景名胜?你们知不知道北大荒这块神奇的土地？现在，我将带领大家到北大荒的一个美丽的地方mdash;mdah；可爱的草塘。 2、播放课件，欣赏草塘的优美景色。 3、自由畅谈观后的心情。 设计意图:通过课件的播放展示激发学生对草塘的喜爱。 二、初步感知课文内容,感受草塘的可爱。 1、带着这样的心情放声朗读可爱草塘。板书课
2、题：可爱的草塘 2、通过朗读我想同学们对草塘有了初步的了解,谁来谈一谈?（出示课件）能否用上这草塘,真是啊！说一说草塘给你留下怎样的印象。板书:风景优美物产丰富 3、选择你最感兴趣的部分或者你认为写得最美的段落,读一读,然后与组内成员交流你的读书感受。 4、全班交流。 设计意图:创设自主学习的氛围，充分调动学生说的欲望。 三、精读品析课文第五自然段，感受草塘的大、美、绿。 1、师配乐范读,生闭眼想象。 2、展开想象,说说当你第一次走进草塘，你看到了什么？ （1）抓住学生的想象与课文内容相结合感受草塘的大、美、绿。 (2)体会文中比喻的手法。3、这么美的草塘，你认为怎样读才能把它的美给展示出来？各小组讨论交流，选择一种你们最喜欢方式来朗读，最后每个小组推选一位代表到班上展示。4、全班展示，评议，指导朗读。 5、全班配乐齐读。 设计意图:创设情境引导学生想象感受草塘的大、美、绿,入情入境朗读。 四、课外延伸： 第一次走进草塘，我们就能感受到它的美丽与壮观，此时此刻,我的心情与大家一样真是万分的激动，那就请你选择一种你喜欢的形式,如，高歌一曲、作首小诗、或倾诉、或背诵等多种方式来表达你满心的愉快吧! 设计意图：引导学生自主选择自己喜欢的喜欢的学习方式。1
