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1、【实用】学期工作计划合集5篇 时间就如同白驹过隙般的流逝，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！先做一份工作方案，开个好头吧。可是到底什么样的工作方案才是适合自己的呢？下列是小编帮大家整理的学期工作方案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。学期工作方案 篇1新的一年，我校教研工作要紧紧围绕教育事业开展的中心工作，坚持稳固成果、深化改革、提高质量、持续开展的方针，以校本教研为中心，以加强教学管理、标准教学行为、提升课改实施水平、全面提高教学质量为重点，积极推进校本培训、课程改革、考试和评价改革，提升常规教研活动水平，促进我校教学与管理工作再上新台阶。一、深化教研方式改革，实现教研工作上水平。加强引
2、领作用，效劳教师教研。各学科教研教师要加强自身学习，真正成为本学科最新教学理念和教学办法的带头人，并努力改变教研工作的策略和视觉，多教研，勤思考，最大限度地调动教师的课改积极性，做好各项效劳工作。在引领和指导时，要逐步走向共同研讨。倡导一种与教师和学生平等对话、交流，积极互动的方式，及时了解师生对新课程的需求，教师对新课程的理解、困惑与困难，及时调整课改实施策略，改良教研工作。加强学科研究，开展深层教研。要从目前课改推进实际出发，按照课题研究计划进行研究，针对学科课改难点，做好课改课题的实验和管理工作，争取学科研究在本期内有所突破。抓实常规教研工作，重效果、重提升，使教研活动向纵深开展，教研工
3、作跃上新台阶。要始终抓住课堂这一课改主阵地，逐步实现教学方式和学习方式由形式的变化向内涵开展。3、是继续深化教学改革。坚持和完善教学改革的有效机制，深入发展“学衡中、学洋思、实践诱思探究教学论活动。聚精会神抓教学，一心一意谋教改。张熊飞老师所研究、实验并取得成功的“诱思探究教学， 提出的优化课堂教学，提高教学效率的办法，也是对素质教育的一种有效探索，在教学中要既重教又重学，重视学生的主体地位，让学生变学为思，变学为悟。教师要启发、诱导、开窍作“引路人、“催化剂。教师要变教为诱，变教为导。教师的“诱是条件、是外因，而学生的“思是目的、是内因。这样把“教和“学有机结合起来，以提高教学效率。继续学衡
4、中洋思经验，实施优质教育的第一要务,“把学生自我开展的任务分解为课堂教学目标，使课堂教学素质化、自动化，着力培养学生自我开展的能力，逐步实现“教是为了不教。注意从学生实际出发，目标要求适中，既不拔高，也不降低，保证中差生学好、尖子生学活。根据衡中经验，与我校校情相结合，在教学活动中坚决不移地贯彻人本主义思想。在教学宗旨上，提出由“以教学为中心向“以育人为中心的转移。这一举措正是人本主义思想的再现和回归，体现了学校在办学宗旨上解放思想、正本清源。在教学过程中，要通过大量的根本事实，运用科学的研究办法，使学生获得和掌握知识，开展学生能力。诱导学生全身心参与，甚至让学生重新体验知识的产生过程。实施教
5、研教改活动，将一些德才兼备的年轻教师选拔到教研领导岗位上来，增强教研和教改管理能力。严格按照国家教育部公布的课程方案，开齐科目，开足课时，切实地把教学工作作为学校的中心工作来抓；同时，每学期都进行不同工程的教学专题研究，安顿局部教师围绕有关教研课题上公开课，并在课后进行评析、探讨。新课改带来了新理念，给教师开展也带来了新机遇。学校通过改革管理制度，从尊重教师教学个性化行为出发，建立了适于教师开展的评价机制，解放教师的教学思想，激励教师努力争创自己的教学特色。增强全体教师教学改革的自主意识 ，提高教师的教学专业化水平。在新课改实验教师选用上，我们对教师的年龄、教学水平等方面不做刻意要求，让教师认
6、识到，只要认真学习，努力实践，不断反思，教师人人都能走进新课改，人人都能获得成功。发展有目的、有方案、有组织地听评课活动，把被评的课作为新的教育观念与新的教育行为相关联的例证。通过听课评课活动，使教师获得真实体验，从而提高反思自己教学行为的要求和能力。加大校本教研、校本培训力度，校本培训要以教学反思为突破口，以观看VCD光盘为抓手，以集体备课为重点，以评选优秀教案、上公开课、观摩课、示范课、研究案例等形式为补充。坚持集体备课制度，认真搞好“备课、说课、研课、上课、评课、反思活动。成立专门的教研室，配齐播放器材，保证教研活动正常发展。4、加强管理力度，发展校本教研。课程改革是一项系统项目，需要协
7、同作战，科学管理。课改的科学管理首先是要抓好制度管理，包括集体备课制度、指导检查制度、鼓励表彰制度、校本培训制度等，以保证课改的顺利进行。逐步让课改向科研探讨型转化，不断发现提出问题，理清新思路，落实新措施，解决课改中出现的实际问题。要落实校本教学研究实施计划，改良和完善以校为本的教研制度和工作办法，建立适应新课程和教师开展的民主、开放有效的教研机制。要把校本培训融入校本教研，把课例展示、文本研读、诊断反省、课题研究、问题辩论等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促校本教研，以校本教研促教师专业成长，形成借课改优势提升办学水平和提高教学质量的新局面。要加强校际之间协作，相互学习，使课改成功经
8、验互通互惠，共同开展。5、加强总结反思，推进课程改革。要想进一步提升课改实施水平，必须走一个实践、反思、再实践、再反思的循环回升过程。因此，我校要对上学期的课改实验工作认真进行一次全面性的梳理，总结工作经验，整理典型资料，分析研究存在的问题，提出应对策略，并组织相应的专题活动，让教师在参与活动中到达“听懂的要能悟出来，看明的要能做出来，会做的要能说出来，讲出来的要能写出来。进一步推动下一步的课改工作。二、发展丰盛多彩的教研活动。以发展课堂教学研究为重点，发展集体备课活动，带领课题上研讨课，推进教学改革。对于上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写案例分析
9、，提倡一课一得。对于热点问题，各抒己见，形成共识。对于教学办法改革，要突出办法能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的.情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要以科研为指导，学习研究的策略，汲取他人的教改经验，确立个人的研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。1本学期要求人人要上教研课，要上示范课。在此根底上，抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。2充沛利用教师业务学习时间，组织我校教师上示范课，并聘请外校
10、骨干教师来校上课指导，集中精力进行观摩课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。3改良教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有？今天写了没有？及时积累材料，总结得失，写出具有较高质量的教学一得或教学论文。三、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。1、严格执行课程方案，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。教务处将坚定执行课程方案细那么，对不严格执行课程方案，上课不准时进课堂，课上随意离开课堂，任意拖课，随意换课等严格管理。提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。放学时
11、按时请堂。教务处将加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成标准的课程管理制度。发展兴趣小组活动，充沛发挥学生潜能，培养学生兴趣特长。教务处也将严格辅导制度，加强辅导教师责任感，期末考评突出重点工程的考核，如学生的喜欢程度，学生的参与率等，确保活动有序、有效地发展。2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查报告制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时上报，便于当即纠正，杜绝后患。教务处组织校内视导，随机抽查教师工作情况，仍突出上课、辅导、作业的重点检查，但时间不限，次数不限，加强随机检查力度。教师备课，要放弃完美，追求突破，简化烦琐的书写和机械的
12、环节设计，强化思维的过程、创新的设计和教学的反思，充沛展示自己的教学个性，形成自己的教学特色。教研组长要经常深入课堂，进行指导，听随堂课不少于40节，特别要加强对单薄教师的听课指导。3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关怀体贴，要花大力气提高合格率与优秀率，确保我校全科合格率达98%以上。教师更要具有高度的责任感，切实提高辅导质量。4、关注特殊学生的成长。特殊学生是学生中特别值得注意的群体，班主任要给予更多的关怀。在平时，班主任要多与家长沟通，及时将孩子在学校的表现反应
13、给家长，与家长共同有关工作。班主任在班级中要教育学生不能歧视特殊学生，要主动地与他们一起学习、生活，并给特殊学生找好结对搭档，随时随地帮忙他们，使他们感受到集体的和煦，觉得自己过得很高兴。在作业方面，课任老师对特殊学生要区别与其他学生，可分层作业，不要强求一致，增添特殊学生的负担。班主任要及时做好特殊学生的有关资料，要自觉学习特殊教育的有关经验，提高管理质量，坚定杜绝对特殊学生放在一边，不闻不问。学校将对特殊学生工作进行催促、检查、考核，大力表彰先进，使我校在特殊学生的管理上再上新台阶。四、练好本事，提高素养，树立教师的良好形象。实施素质教育的关键是教师，我校将大力提高教师队伍的整体素质，以练
14、内功，促提高为动力，造就一支能适应现代教育开展的高师资队伍。1、激励中青年教师继续学习，提高理论水平和现代教育技能水平。继续分层次培养骨干教师，定任务，压担子，提供学习、锻炼和展示才华的舞台，使他们向高一级层次冲刺。发展语文教师课文朗读比赛、数学教师根本功比赛等活动。2、对教师重点要抓好常规要求，既要加强课堂教学的研究，不断改良教学办法，提高教学根本功的素养，也应不断反思自己的教学，总结经验，让自己更快成熟。全体教师要完成四个一“：读一本现代教育理论书，研究一个课题，开一堂专题研讨课，写一篇教学论文。五、主要活动安顿八月份：制定教学方案和教学进度表。2.小学一、二年级教师教材学习。九月份： 各
15、学科教研工作会市。 校本教研经验交流会市。语文、数学学科课题研究。4.对教师进行摸底听课。十月份：教育质量分析会。校本教研工作调研。教学模式研讨会市。十一月份：镇级课堂达标晋级验收。教学工作调研。学生评价工作调研。4.教育信息网及现代化远程教育项目设备应用调研。5.局部年级学科抽测。十二月份：市级课堂教学达标课验收。课改研讨会。3.校本教研工作调研评估。4.局部学科抽测。一月份：各学段学生期末水平测试。学期总结工作。学期工作方案 篇2一、指导思想为全面贯彻国家的教育方针，面向全体学生，对学生全面实施素质教育，注重培养学生的创新精神和实践能力，加强对学生的世界观、人生观、价值观的教育，使学生能正
16、确对待初中毕业这个人生的重要转折，使全体初三学生都能顺利完成九年义务教育，的学生能升入高一级学校学习，特制定此工作方案。二、班级现状分析本学年继续担任毕业班九3班班主任。全班共72人，其中男生22人，女生50人。本班是九年级的一个层次班，大局部学生还是想读书，内心深处想学。有小局部人自觉性较差，不主动学习。三、工作目标结合校德育目标，争创有特色的班集体，努力营造出一个良好的学习气氛，让每个学生得到长足的开展、发挥自己的潜能，考上一个称心的学校。四、办法措施1、继续加强学生的思想品德和行为标准教育。充沛利用晨会、班会时间，促进学生健康的自我意识的形成，能自觉抵御不良行为的诱惑，形成良好的行为习惯和思想品德。发展理想
