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1、路旁的橡树教案设计 学习目标：1、 正确、流利、有感情地朗读课文。2、 了解课文内容，体会筑路人高尚的心。3、 培养独立阅读能力。课前准备：1、 课件。2、 搜集有关人类破坏或爱护环境的资料。教学过程：一、 比拟导入，揭示课题。同学们，小村庄的人们为了眼前的利益，为了眼前的“不错的生活，几乎砍光了整座山的树林，结果消灭了家园。这节课我们学习?路旁的橡树，看看又是一个怎样的故事。1、 板书课题：路旁的橡树。2、 你们见过橡树吗(出示橡树图，橡树就是栎树，结有果实。)二、 初读课文，了解内容。1、 初读全文，读准字音。2、 默读课文。思考：课文的主要内容是什么(主要写筑路工人为了保住橡树而绕开树铺
2、路的故事。)三、思考讨论、深入理解。1、 读第一自然段，思考：什么是“平坦(不倾斜，无凹凸，像静止的水面)2、 读第二、三、四自然段。(1) 筑路工人为什么忽然停下来(因为筑路工人发现在这条路应该延伸过去的地方，挺立着一棵高高的橡树，它是则结实挺拔，就像哨兵一样，所以筑路工人忽然停下来。)(2) 挺拔的橡树是什么样(直立而高耸)(3) 为什么项目师不说话，工人们也沉默不语(因为他们都看到长得这么粗壮的橡树，舍不得砍掉。但如果按项目方案筑路，保证公路直，就必须砍掉橡树，所以他们都沉默不语。)3、 学习五七自然段。(1) 你能把“责备换一个意思相近的词吗(2) “方案不可以修改，橡树也不可以砍这句
3、话你怎么理解他们说话的语气是怎样的(项目师的话陈说了一个客观的事实，因此他的语气比拟平静。工人们的话那么是出于对橡树的保护，因此他们的语气比拟冲动。)4、 学习八九自然段。(1)“它像箭一样笔直，但只在一个地方弯曲成马蹄形。找一找这句中的一对反义词，这句话为什么这样写(这一对词构成了鲜明的比照，作为公路来讲，自然是“宽阔、平坦、漂亮、笔直为好，但人们为爱护橡树却将其筑成“弯曲的，显示人们保护树木，注意环保的高尚品质。)(2)“在一个地方指的哪里(指橡树生长的地方)(3)坐车过往这里的人不约而同地赞叹道：“筑这。“不约而同地赞叹，这句话说明了什么(人们都很认同、赞赏项目师和筑路工人的决定、行动，因此，他们赢得了人们的尊重。)(4)“高尚的心指什么(是对项目师和筑路工人的非常准确，也是最好的评价。)三、 总结：筑路工人绕树修路，爱护环境，给人们一个美好的家园，所以说他们有一颗高尚的心。四、扩展练习1、 同学们请看这几幅图，从图中发现了什么(红色污染、粉尘污染给大自然带来灾害，破坏了环境，我们谁都希望自己生活在一个清洁、美丽、舒适的环境里，所以我们要从小事做起，爱护环境、保护环境，做一名像项目师一样的人，有一颗高尚的心，只要大家都努力，在大家的爱护下，我们的环境风景如画、景色宜人，请看这美好的风景。五、 小练笔你想对项目师说些什么写下来读给同学们听!.
