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1、艾滋病小斗士3 一、导入 .齐读课题。2.斗士是什么意思文中的小斗士是谁 3.这篇课文围绕小斗士写了哪两个要点： 板书:顽强抗争勇敢声音二、感悟顽强抗争 1.找找思科西与病魔抗争的语句,读一读,体会体会，圈点出重点词语。 2交流划出的句子,指导朗读，点拨理解。出示句子：恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后,不是悲观消沉,而是开始学习怎样坦然面对生活,面对可怕的艾滋病。 通过圈点理解不是而是坦然等词语来体会恩科西积极的人生态度。 师过渡:恩科西没有因为随时可能死去面而悲观消沉,他心情平静，毫无顾虑地面对身患绝症的现实，坦然地面对着生活。那么他面对的是怎样的生活呢自读第3;一;一
2、;4自然段,思考：恩科西面对的是怎样的生活 在交流中引导 理解：9岁那年，当养母带着恩科西到一家小学报名上学时,遭到全校大多数老师、学生和家长的反对,还在当地引起了一场轩然大波。从遭到反对引起轩然大波体会当恩科西报名上学时,非但没有得到应有的同情和关爱,反而遭到歧视和打击。 教师引导:当他站在校门口时,你仿佛看到了怎样的情景 理解：小恩科西的生命力也许是南非所有患艾滋病的孩子中最强的，他竟然一直挺到了上学的年龄。 哪些词让你感觉特别深通过竟然挺到上学的年龄体会在许多携带病毒的孩子活不到第二个生日的残酷的现实面前,恩科西却显现了自己富有最强的生命力。挺你能换个什么词从挺字你体会到什么师小结:一个
3、小小的挺字，就可以让我们体会到恩科西的斗志面对这一切，透过这个挺字,你仿佛看到了什么（煎熬、忍耐、脸色苍白、咬紧牙关） 面对这一切，他是如此坦然。再指名读第五小节第一二句话。 评价:老师觉得你这个随时读得特别好。三、聆听勇敢的声音 1.自读课文,圈画恩科西说的话。2.交流，点拨。 出示恩科西说的三段话,再想想他面对的生活，你感受到了什么 要接受和爱护艾滋病人,尤其要关心患病的妇女和儿童。 我希望政府向携带艾滋病病毒的孕妇提供艾滋病药物,使她们不再把病毒传染给自己的孩子。人们不应该对艾滋病人另眼相看，我们需要关爱,拥抱艾滋病儿童是不会被传染的。交流自己的阅读感受。师：我沉痛地告诉大家，在南非,每
4、个人中就有一个艾滋病患者，想想他在什么情况下,应该怎样读。(纤弱而有力)你选一句来读读，指名读，评价。3.尽管他的生命随时都有危险,但他仍然有美好的梦想。出示句子: 他说：等我长大了,我要成为一名艾滋病问题专家，周游世界,到各国演讲,让越来越多的人了解艾滋病,关心艾滋病人。 从他的梦想中，你读到了什么 师评价点拨： 面对世俗的冷漠，他 面对 面对渺茫的希望，他憧憬着未来。他是一位真正的艾滋病小斗士。 4文中顽强的抗争和勇敢的声音这两个要点是怎么连在一起的 一边一边用一边一边把这两个要点连起来说一说。 四、学习第、9自然段,体会小斗士的精神。 .过渡:202X年6月1日，正当你们还沉浸在节日的气氛中的时候，恩科西悄然离我们而去了。 配乐范读第8自然段。 哪些词语你感受深刻 体重不到10千克,体会恩科西被病魔折磨得不成人样。静静地,体会他与病魔斗争到生命的最后一刻。师:在恩科西临死的前一天，有不少人去看望他,他想对他们微笑，可是他连笑的力气也没有了。 4.齐读第9节,天灾怎么理解，恩科西面对的天灾是什么（一生下来就患了可怕的艾滋病)榜样怎么理解，面对天灾我们究竟该怎么做(坦然、勇敢面对，顽强抗争） 5总结：只要生命存在，就有无限可能，恩科西的名字已经镌刻在你的心里。在书上认真地写一遍他的名字，把他写到你的心里去。1
