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1、教师个人实习心得体会 在这和学生磨合的两个星期里,我努力的记住每一个小朋友的名字，努力的观察、试探他们的知识掌握到哪个程度，哪怕班级的最后一名也不放弃,虽然现在有10多分的,我相信经过我的努力,他们哪怕只能多出分,那么他们的知识其实也记住了很多,现在也许跟不上进度,但是计算题,需要的过程思路,大部分的都能清楚的写出。 下,我给程度低的学生出不同的题，分别测试哪部分不会！并且一步一步将落下的知识点捡起,并且能够融入到现学的知识中！虽然这是一个漫长的过程，不过，我希望自己能够对他们负责，对他们每一个人负责,只要他想学！我就将我所知道的，我能付出的最大努力,奉献给他们。这两个晚自习，我几乎未曾歇息过
2、，不断的有学生问我各种问题，他们的求知欲，他们的提前学，他们对问题得不到解答的急切!好可爱!真的好可爱！采用的教学方式也是小组讨论。如果小组中有一个会的,那么他负责教会另外三个人。如果是一道难题，那么采用，我先讲一遍,然后小组讨论，不会的弄会,这样我发现，会的人真的会变很多。讲也是,先采用导学，然后给学生时间研究,然后小组讨论,最后找很多学生上黑板上做类似题目，加深印象，其他同学在纸上作答，此时教师负责在小组间,分批教学,回答问题或者给予提示!再找同学批改黑板上的同学的答案,加以改正。然后,教师针对他们的错误总结给予适当的强调，提点！ 最后总结这堂的教学目标，重难点!也许这现在不是最好的办法，
3、不过确实很符合班级两级分化差距大的情况,我希望，经过这一学期,我的孩子们前面的孩子依然领先，后面的最大化的能挤到中等生的行列里！开开心心玩数学！喜欢数学！ 教师个人实习心得体会2 我实习所在的学校是华师一附中。实习的基本资料包括:三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。基本状况如下:1、课堂教学：完成教案数为四份,试讲过多次,上课节数为十八节;、班主任工作：协助原班主任管理好班上的日常工作,组织一次主题班会理想心中的象牙塔;3、教育调查,完成一份教育调查报告。 透过一个半月的教育实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼，也学到了许多书本上所学不到的知识和技能。第一，透过实习，是我对中学的现状有了
4、进一步的认识,对中学生的学习有了更为恰当的了解,对教师的工作有了更为真实的体验，这些都有利于在今后的工作中能够更快地适应新的工作环境,从心理上抹去对教学的畏惧。 第二,透过实习，使我掌握了一些基本的教学方法,提高了教学效果和教学水平。在一次次的教学实践中，在一次次的和老师的交流的过程中,使我的教学水平和对教学的认识提高了很多。 第三，透过实习，增强了教师的职责感和荣誉感。教师承担着”教书育人”和培养祖国未来人才的职责，因而他是光荣的。每当上课时,看着台下一双双渴求知识的眼睛，无不感到一种光荣,同时也感到一份沉甸甸的职责感。因此，备更好的课，讲更好的课，并且教会学生做人的道理是我实习的愿望。 第
5、四,透过实习,增强了交际潜力和口头表达潜力，进入一个新的环境,要处理老师、学生和同组同学的关系,这给了我一个就业前的锻炼的绝佳机会,透过诚心、谦虚、好学、负责的态度,使我处理好了与老师、学生和同组同学的关系,在这个相处的过程中也提高了我自身的交际与沟通潜力。一节课0分钟，这样讲下来,也锻炼了我的口头表达潜力，为今后的工作打好基础。 在实习过程中，我一共上了1节课,虽然总的来说我在上课上有了很大进步,但由于经验不够，在教学过程中存在着一些疏漏的地方,尤其是在开始上课时，声音不够洪亮，表情肢体语言不够丰富,有些地方讲解不够清晰，之后,在老师的指导下，使我不断改善了以上不足。 一个半月的教育实习虽短
6、，却给我留下了完美的回忆,使我在教学认识、教学水平、教学技能以及为人处事等方面都得到了很好的锻炼与提高，为自身今后的参与工作打好了良好的基础,透过实习，也增强了自信,坚定了信念！ 教师个人实习心得体会3 我所教授的科目是语文，所教授的学生群体为职中高一学生。三个班级，建筑和会计电算化专业。通过几周的程讲授和学习,发现了一些问题。 一、漠视语 漠视语的学生表现为对语的学习抱无所谓态度，常常是上想听就听,不想听就不听；后作业想做就做，不想做就不做。尤其是职中的学生，化大部分基础差一些。讲的知识也相对简单一点，但依然考不出成绩。 二、应付老师学生迫于高考的压力,再加上学校也重视化的成绩,对语的态度比
7、冷漠要积极些，但也只是应付,没有明确的学习目标和学习计划，只是满足于上听讲,后完成老师布置的书面作业,他们不善于对学习中出现的问题作积极的思考,如果不留整理的作业,也不会对学过的知识进行系统的归纳和总结，学习处于被动状态。三、自我感觉良好 有些同学平时不认真学习，自认为在考试中能够一战而胜，尤其是在写作上，平时给她们时间写,不好好写,还说在考试时就能灵感突现，写出一篇作，而平时写不出。出现几点问题的成因有很多。 1、认识的偏差 大部分学生不能正确认识语学科的特点。语培养学生的听、说、读、写能力。而这些能力的提高需要我们一个一个词语的积累、一篇一篇的阅读。而有些学生认为上听听、后做做练习就可以提
8、高,不注意观察生活,很少读外读物。语学习往往会出现花了一些时间而看不出成效的现象，但是只要能坚持不懈,付出就能有回报。 2、学生偏科,因素很多。从职中高一的月考成绩中可以看出，一些同学有严重的偏科,语数外三科中，有的同学数学110，语0，偏科现象严重。从学生的角度看，他们如果花一段时间弄会一道难题,会特别有成就感。而她们很难从语中获得成就感，拿作说，想半天可能还跑题了,这就让学生越越不喜欢语,失去去语的兴趣。 面对这一系列的问题，教师该如何帮助学生呢? 、学生是学习的主体。提高学生的主体性和积极性，学生才能真正感受到语的魅力。 、在堂上创设生动有趣的环境,更能将学生带入到堂中。 增加学生学习语
9、的成就感，多鼓励学生在语学习中的进步。这些如果能够做到,做好,相信语也能成为学生喜欢的科目，而我们依旧需要更加努力。 教师个人实习心得体会4 由于我在学校做实习老师兼班主任这三个月来也有一点心得体会与大家分享。当班主任要有一颗细腻的心。班主任的一言一行直接能够影响到学生身心的发展。所以班主任要充分发挥自身的表率作用,自己做好才能带出好的学生。一名优秀的班主任要学会多元化的管理班级，树立班级目标,班级格言。 让每个学生都能有表现自己的机会,从而形成良好的班级风气。要想做好一名教师,首先要有当教师的意愿。为人师表,教师的学科知识必须精通，还要了解该学科相关知识教师掌握的学科知识必须大大超出教学大纲
10、的要求，这样教学上才能游刃有余。在与学生相处方面要注意把握好尺度，课上是严师,课下是益友。现在的学生都十分的活跃，情感也很丰富。班主任在管理的时候要体现出对学生的爱护和关心,要严格和适当的表扬。对待学生平等,处理事情公正。学生犯错误时可以换一换惩罚方式,比如说有学生迟到了,可以让他在班里唱一首歌，并告诉同学们以后谁再迟到就在班里唱一首歌。在良好的学风下这样的情况学生是会接受的。 在教学上生活中，对待学生要有耐心，要有不厌其烦的精神。不能偏袒任何一名学生，要平等对待每一名学生，尊重每一名学生。让每个学生都能学到自己力所能及的知识和技能。在工作中要与身边的人多交流,学习他们的优点。要认识到教即是学
11、,学也是教。 教师个人实习心得体会5 在我们来到这里的时候两眼望去,四周还是绿油油的，不知不觉中我们在这里已经顶岗一个月了，我们在这里积累了很多，看见了很多同时也懂得了很多。在这一个月的教学中，也看到了自己的不足,尤其是备课这一件事,我记得我的导员说过，你要想给学生一碗水，首先自己要有一桶水。 教学是一门艺术，教师不能不知道如何备课,不能不研究备课艺术。在备课上多花一份精力,在教学中就会多一分的收获。教师要摸清学生的知识水平和学习习惯,吃透教材,还要考虑教学目的、原则和方法，只有备好课，才能安排好教学环节，在有限的时才能更好的将重难点传授给学生。保质保量地完成教学任务。要随时随地翻阅教材，要体
12、会有关章节的精神实质，把它变成自己的教学思路灵活应运，确定教学目的。备课不等于背课,也不等于写教案。备课首先要放飞自己的思想，走进学生的世界,站在学生的角度和学生一起看世界。有时候在教学中我们容易忽视了孩子的认识和情感,任凭我们的想法在课堂中满堂飞,这就造成了课堂上预设的教学目标过高，课堂效果欠佳的现象。我们所讲的内容的方法并不适合孩子。我们备课要备学生，把课备进心灵深处。教师备课的目的是为了学生的学。所以我们在备课是要把学生放在主体地位。 同时备课不能照搬照抄他人的也要有自己的风格备课是一项具有创作性的劳动,它不等于一成不变地将知识教授给学生就够了。它没有现成的模式，而是我们在平时的教学工作
13、中通过不断的尝试和积累，以学生实际情况为根据,在深钻细研、反复思考的基础上，找到备教材、备学生、备方法这三者的最佳结合点。要用多样化的备课形式，充分调动学生的学习积极性，体现个性化的教学风格。针对学生的特点,采取不同的方法,才会有助于学生的成长和自己的经验总结。而且后期的反思也很重要,反思自己在这堂课上有什么不足，值得改进为自己的教学做到尽善尽美。 教师个人实习心得体会6 星期五上午,我们高一化学组又进行了一周一次的教研，听的是刘霞姐的一节对有机化合物的复习,听后在进行评，吸收到很多新的知识，有很大的帮助。以下是我对此次教研后的想法对于复习。 复习目的在于对已学知识的整合和梳理,使学生进一步巩
14、固双基,使凌乱、分散的知识系统化、条理化，形成知识网络,构建基本知识框架图,同时在原有的基础上不断提高,并能培养分析、解决问题的能力。因而要充分认识到复习不是简单的“热剩饭”，而是再“升华”、再“提高”,这就需要我在复习时，不能使对知识的简单罗列和复述,既要有不同于新授,又要站在更高的角度给学生再提高。首先，根据复习的特点和目的,在进行复习之前，我都要精心准备、合理设计，尽可能达到复习的目的，提高效率。要让学生们认识到自己对于本内容的学习盲点,注重学生有针对性地补漏查缺,进而达到掌握和灵活运用知识的能力。可以利用试题对学生进行检验,再做题时,学生们会出现分歧，此时,老师应该做的是给学生分享观点
15、结果的时间，相信他们，让他们再次思考,可以在适当的时候适当引导,得出正确的答案。再由老师带领大家回顾一下本题的解题思路,由同学总结出此题用到的知识点,最后在让学生们的做几道题对知识点和误区进行巩固。真正最终达到“不仅身在此中,真识庐真面目”。 其次，在第一步的基础上，我认为重在突出重、难点的强化和突破及揭示内在规律上，这是复习的核心和重点，也是复习的关键所在,在重难点的突破上，我认为重在知识的内涵理解和灵活运用,让学生吃透其实质，理解其外延及与其它知识的联系;其次在巩固基础知识的前提下，如何揭示规律已及运用规律上，让学生知其所以然,达到灵活运用的目的。最后，在前两步的基础上,学生基本对基础知识
16、的巩固，初步形成了一定的条理性,构建了一定的知识网络,能够处理常见题型,但这还不够,要进一步达到灵活运用，快速解题的目的。 总之,整个复习教学中,我充分认识自我,把握复习的内涵和要求,采取一定的复习教学方法，取得较好的效果。 教师个人实习心得体会7 在为期一个月的顶岗实习中,我的实习内容是学习题库制作,同时对T软营改增版中系统自带的正式题库(试题一、二、三）进行修编完善。 由于这三套试题属于22X年的练习试题，题目比较陈旧，答案也有错误，更没有原始可以进行修正，所以涉及到rd题面、初始账套、结果账套、原始票据、答案、命题是需要全新制作。第一步就是d题面的改编，在全新的制作过程中制题老师要求将试题全部修改为符合最新营改增政策的试题，而现在最新的税法政策还没
