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1、2023年教学工作情况总结教学工作状况总结1本学期，我接着担当高一(3)语文教学，冬去春来，兢兢业业，不知不觉间已经过去一个学期，这期间有收获，有心得，有改变，也有对前景的预期.为使预期更好，特作总结.思想方面：拥护党和国家的路途方针和政策，仔细学习党的精神.全面实行职业教化法，自觉遵守国家的法律法规及各项规章制度.作为一名新时代的人民老师，我也特别留意自己的师德修养，高一(3)语文教学工作总结。平常主动参与各种学习和会议，并常常留意翻阅报纸和网络新闻，努力驾驭最新的教化动态和教化信息，学以致用，时刻调整自己的方向，使自己能随时跟上时代的发展，合乎素养教化的要求。在为人师表方面，严格遵守中学老
2、师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，坚信老师无小节，时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长，越来越对自己更加严格要求，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关切学生，对学生严格要求，谆谆教导，争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对学生如此，平常与领导群众关系和谐，与本组及相关处室工作人员合作开心，人际关系较好。廉洁从教，无私奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。教学工作做到有安排的支配，也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，尽管许多学生厌学，但我还是仔细规范备课，每一堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学
3、效果比较好。考虑到这一学期的特点，所以接着留意了学生学习爱好的养成,加强了对笔记的要求,注意打牢基础，工作总结高一(3)语文教学工作总结。并且分层次作要求，对基础好的学生提高阅读和写作要求，尤其写作方面，在班内形成以学促学的习惯，为以后的进一步复习作好足够打算，在上学期的基础上更上一个台阶.所以,让学生学会为自己负责，提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下,加强了教学手段、方法的探究和改变,以取得更好的教学效果.平常我和其他同志(王洪洲)常常一起商讨如何上好职高课,共同探讨,寻求最好的方法来处理每一课.和学生一起学习使我获得了许多的乐趣,也增加了以前没有的一些阅历
4、.到期末,这个班的成果尽管改变不大，但都在不断进步中,尤其是尖子生(周陈)渐渐脱颖而出，达到了学期要求，基本奠定了较好的局面。由于我任教的是语文学科，所以在教学中不断渗入德育教化，从语文的角度，主动帮助班主任王丽华老师主动做好教化学生的工作。以身示范,真诚对待学生，与学生是师生，也是挚友，和学生一起努力搞好教与学，主动进取，使学生不只会学习，而且至少会做一个好人，这是我在语文课上始终在做的，以往的教学实践证明这个宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念,主动同其他学科结合,同现实联系，才能从根本上取得志向的成果,才符合教化发展的新形势.尤其注意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让学生在领会祖国悠久
5、古代文化的同时,促成了作为一青年人健全人格的无形塑成.其他教化教学工作总结、教案、听课记录、作业批改记录齐全仔细，上交刚好。参与学科组、备课组教研活动主动主动.这一学期的主要成果是课堂效率有了提高，进度略有加快，在有限的时间内争取了肯定的成果.个人教研活动也有了肯定的进步，但是许久以来，对某些学生(尤其是某些男生)的学习爱好激发不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成果。自己也有一些惰性，笔还不勤，创新还不够，尤其课件做得不够好，今后肯定要向别的同志学习，时刻留意加强探讨，总结阅历，探究新路，做到有成果，有发觉，有创新，争取做一个教化家，而不是教书匠。这一学期出勤准时，正常教学时间是
6、全勤，从没请假以及无故旷工。总的来说收获良多，进一步熬炼了自己的耐力，提高了应变实力和限制实力。还有很多不足，如方法还不得当，还不能真正教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有充分发掘学生的潜力，没取得预期的成果。新的学期，我要向其他老师们学习，在这些方面多下功夫，争取让学生发挥出自己更好的水平，争取在以后的工作中取得更加辉煌的成果。教学工作状况总结2时间过得真快，转瞬已经期末。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担当高三(1)和高二(17)教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成
7、为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：一.老师方面：仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气。二.一些值得留意的细微环节。如：留意解题格式的训练。许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象。在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率。不完全放弃教材，留意回来教材
8、，特殊是热、光、原三部分要强调学生看书。加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌。三、分阶段进行教学目标定位第一轮复习目标：是根据高考大纲及说明的要求，分章节对各个部分学问进行全面的、系统的复习，夯实三基。全部物理学问都要抓到，不能遗漏，不能留下死角和盲 点;而系统复习是指在对每一部分学问复习中要留意总结、归纳和整理学问，使之形成肯定规模的学问网络和结构主线，将学问条理化、结构化，形成一个联系紧 密、主次分明、重点突出的学问网络系统。在基础学问复习阶段，我们严格根据学生的认知规律，坚持按部就班、坚持“因材施教，分层要
9、求，夯实基础，滚动提高”和“学生为主体，老师为主导，训练为主线，思维为核心”的课堂教学原则。在复习基础学问同时逐步渗透实力的培育，避开过早地灌输给学生高难度的题目。高考复习离不开做题，在做题的过程中可以训练物理思维，体验科学方法，逐步形成实力。但学生解题实力的培育要分阶段不断提高。不提倡一步到位。其次轮复习目标：是整合学问方法、技巧，综合提高，敏捷运用，适应理科综合测试。1、系统构建学问体系：要从整体的高度重新相识所学的学问，突出主干学问，抓住重点，了解学问间的纵横联系，使学生认知结构得到完善，解题实力得到提高。2、通过重点、难点专题练习，做好专题复习。采纳归类、对比的方法，加深对双基学问的理
10、解，并提高综合、分析的实力。3、理科综合模拟考试，每周一次。目的：熟识高考试卷结构、题型题量。学会考试训练考场上的审题分析实力、答题规范、时间掌控、心理调整。暴露问题、诊断缘由、查缺补漏。第三轮复习目标：针对高考命题趋势和学生特点，在复习中要做到：1、回来教材2、加强综合训练、查缺补漏以突破重点学问和提高解题实力为中心绽开;留意针对性;侧重训练解题速度、解题技巧和解题的规范化。3、加强试验复习娴熟驾驭基本试验仪器的运用，重视典型试验原理的理解，弄清试验方法，提高设计实力。4、处理好基础题和难题的关系认准主攻方向是“提中学低档题的正确率”。对可望且可即的目标，是最终阶段复习工作的主攻内容，要特殊
11、下功夫将它们彻底搞懂。6、重视应试策略、指导学生合理安排时间。四.重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查。每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。五.特殊留意学生实力的培育。高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸。考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即：理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力。六.留意物理学特别方法的训练。如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体
12、会不同方法，处理不同问题的优劣。总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方。教学工作状况总结3时间毫不停息地走着，我担当一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于老师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记。三、抓好学生的基础学问教学：一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意学生的汉语拼音学问的驾驭、写字、读书、课外阅读等方
13、面作了努力。（1）注意汉语拼音学问的驾驭：汉语拼音学问既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地驾驭，我与年级里、科组里的老师常常沟通，并向她们学习教学阅历，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天激励学生读课外书，并常常引导学生对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发学生学习的爱好。（2）抓好写字训练。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。所以，在平常的教学工作中，我特殊留意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为
14、他们的语文老师，我更注意自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特殊是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注意学生有良好的写字习惯。（3）抓好读书训练。如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的主动性是最为重要的，在课堂上，我常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了学生读书的爱好；其次，我注意在阅读教学的
15、过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一年级的学生仿照性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。四、存在的问题与不足：1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成果较好，但是班上两三名学生的基础学问驾驭得不够扎实，这还须要在下学期赐予他们更多的关注与帮助。2、家长协作不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要仔细思索的问题之一。 教学工作状况总结4新课程的实施以来，传统的课堂教学面临一场变革，但要从根本上变更传统的课堂教学模式，最关键的是我们的思想要变革，我们的理念要更新。我们的老师在课堂教学中要打破传统教学束缚学生思维发展的旧模式，遵循以人为本的观念，给学生发展供应最大的空间，要依据教材供应的基本学问内容，把培育学生的创新素养和实践操作实力作为教学的重点。转变学生的学习方式，学会自主学习，让他们即要“学会”，也要“会学”。只有这样，才有可能驾驭尽可能多的人类文明成果，也才有可能通过学习，提高视察、分析、解决问题以及创新的实力。那么，如何促使学生学习方式的转变？教学模式如何创新才能顺应学生学习方式的转变？针对一系列问题，我校确立了“立足于教研、立足于
