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1、实用的幼儿老师培训总结四篇实用的幼儿老师培训总结四篇幼儿老师培训总结 篇1 不知不觉中，又一个学期即将完毕。此时，坐在电脑前，细细回忆这一学期来培训班的学习，感觉收获是满满的。本学期围绕着“以实际操作为培训的重点，为老师的工作积累必要的经历”的目的，主要学习的内容和工作如下：一、进步老师对各类游戏的组织和指导才能游戏对老师们来说是耳熟能详，但老师会不会玩游戏？又会不会组织游戏？这又是另一回事。首先让大家明白到底什么才是游戏？游戏的种类有哪些？然后再根据不同的游戏选择合适的组织策略。本学期，每月安排一个游戏类型，主要学习了体育游戏、音乐游戏、智力游戏和建构游戏，通过学习，极大地丰富了老师对游戏内
2、容的理解，并在实际工作中得到应用，组织游戏的才能得到了提升。1、体育游戏让操场充满热情让每位老师准备合适本年龄段的体育游戏进展分享，拓宽了老师的游戏内容，然后大家学着分析p 该游戏的目的和指导的策略，或是游戏的注意点，如规那么、平安等讨论，使大家在熟悉游戏的玩法同时也关注到游戏进展中的着眼点。如今每当户外活动时总能看到老师在组织幼儿快乐游戏的情景，改变了以前只看到大型玩具或人手一件器械活动的现状。2、音乐游戏让教室充满快乐年轻的老师对音乐游戏的把握不是很到位，如不明确什么才是音乐游戏，它与歌表演的区别在哪里。然后通过大家的交流、互相学习各种音乐游戏，让老师们对音乐游戏获得了感性的、直接的经历，
3、一些经典的游戏的分享，如开火车、拉个圆圈走走、碰一碰、丢手绢等让老师们觉得好似又回到儿童时代。学习会上，我们还把老师们分享的一些不是很贴切的内容进展了改编，如小花狗是一个歌表演，不是音乐游戏，那么怎么改编成一个游戏呢？讨论后，我们把它变成了这样的玩法：一个幼儿在圈中当小花狗，其他幼儿边唱边表演，当唱完最后一句“汪汪！”时，中间的幼儿赶紧去抓圈上的幼儿，抓到的幼儿就是下一次游戏时的“小花狗”。这样的一次学习，起到了一个抛砖引玉的作用，使老师们以后也可以学着举一反三，进展改编。3、智力游戏挑战幼儿的头脑首先让老师明确了智力游戏指向的是开展孩子的智力，如观察力、思维逻辑才能、记忆力、想象力、感知觉才
4、能等。通过交流，发现老师们对智力游戏的掌握还是较好的，知道每个游戏的目的指向，有的还能适当地提升演变出不同的难度层次。4、建构游戏激发幼儿创新建构游戏平时一直在开展，但也存在着一些问题，如材料的更新不及时、把戏少；老师的指导随意，或者是没有建构技能方面的提升要求，等等。通过学习相关的知识，使老师对建构材料种类的理解还有木制、纸制、竹制、金属、玻璃等材料，在技能上，理解的自己年龄段幼儿的根本建构技能要求，使老师在指导活动是更有目的性；在策略指导上，梳理了每次建构游戏的主要关注点、还讨论了作品展示的方式。二、深化学习钢琴即兴伴奏的方法本学期的另一个学习重点是即兴伴奏的学习。采用各个伴奏类型逐个过关
5、的形式，分别安排了柱式伴奏、半分解伴奏、全分解伴奏和自配伴奏方法等课时，每次学习后都有相应的曲子练习和稳固，让老师对即兴伴奏不再害怕，还掌握了三种根本的伴奏和弦的行进。从效果来看，进步比拟明显。弹琴是一个积累的过程，俗话说的好：三天不练手生，所以，下学期还将继续把伴奏作为其中的一个培训内容，且以自主编配为主，进步他们的伴奏才能，让老师们的琴声越来越优美！幼儿老师培训总结 篇2 今年我很幸运的得到了这次网络培训的时机，让我学习到了很多关于与幼儿园数学活动相关的知识和技能。首先我将结合自己的教学理论谈一谈如何投放小班数学区的材料。在知道理解如何投放之前，我们要知道数学操作材料是指数学活动中用来帮助
6、幼儿理解数学知识的操作材料。在投放材料时我们要注意：1、所放置的材料可以表达近期目的，并有明确的目的指向性。就拿我们小班幼儿来说，近期假如是希望幼儿认识1和许多，那么我们的操作材料就要从感知“1”和“许多”开场，而不是从延伸开场，要符合孩子们近期要求到达的目的，并根据目的进展制作。2、根据幼儿的不同认知程度和心理开展程度，材料可以表达出不同的层次感。例如：刚开场的时候，我们要从详细到抽象、由表及里。由感知一样物体的“1”和“许多”，到认识不同物体上的“1”和“许多”，再到浸透“分”和“合”的数学思想，可先将整体的“1”分为“许多”，再将这些“许多”变成“1”，最后是“1”和“许多”之间可以进展
7、互相转换，步步加深。3、平安、卫生。在幼儿园中，一切活动的根底都是平安，一定要在保证活动的平安性之后才能开场操作。我们的数学区操作材料一般都是由家长和老师共同搜集，中间难免有一些有棱有角的物体，这时就需要老师通过进一步的处理和删选，将这些材料加工，制作成合适小班幼儿开展要求的操作材料。4、“一物多玩”，数学区操作材料不能说这次用了，下次就完全不用了，也可以加以改变，把简单的复杂化，这样既节省材料，也能方便幼儿理解规那么。5、材料可以根据教育目的和教育内容的变化，不断增加和更换。其实也就是强调操作材料的层层递进性。6、突出兴趣性和操作性，具有探究的空间，能引发幼儿的探究兴趣。对于小班的幼儿来说，
8、他们的注意力集中时间往往比拟低，此时，我们的操作材料不能只是很简单化的，而要增强一些兴趣性和可操作性，让孩子们不断的从手中的数学材料中发现新的操作方法。7、材料种类丰富多样，幼儿可选择的空间大。8、材料要表达生活化，能引发幼儿自觉的把数学知识与实际生活建立联络。这次开展的网络学习同样对我自己开展数学活动给予了一定的启示。通过这次学习我知道要上好一次数学活动首先要做好充分的前期准备，选择的材料要遵循数学知识本身存在的科学性、系统性和逻辑性。同时一定要遵循幼儿的开展规律。制定目的时首先老师自己心里要有一个大目的，接着通过知识、技能和情感来制定三个小目的。活动准备一般都分为经历准备和材料准备，经历准
9、备一般都是指知识和技能方面的，而材料准备一般是指老师在此次数学活动中要运用到的操作材料及课件等。活动的过程条理明晰，小班的要生动形象，可以吸引孩子们的注意。在每一次的数学活动后老师一定要进展总结，并做好下一步的延伸。在完毕后进展自己的反思以到达下一步的改善和进步。老师要注重“教”为“学”效劳，主要为组织、点拨和概括，真正做到以幼儿为主体，老师为辅。生活中处处都存在数学，因此数学活动的目的一般都是从刚开场的感知到最后的可以从现实生活中体会数学知识。形成数学教育内容的整体性、序列性、层次性、独特性和整体性。注重幼儿的知识、技能和情感全面开展，同时要把握目的性原那么、游戏性原那么、兴趣性原那么、操作
10、性原那么、整体性原那么、差异性原那么和互动性原那么，让小班数学活动真正的“活”起来。幼儿老师培训总结 篇3 我有幸参加了醴泉镇幼儿老师培训班，在这一天的培训中，我们聆听了镇幼儿园领导的精彩讲座。镇幼儿园的领导以鲜活的实例和丰富的知识及精湛的理论阐述，给了我们强烈感染与深深理论引领。在一次次感悟中，我更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，观摩了几位为幼儿园骨干老师的说课，并进展交流与研讨，拓展了学习视野，更新了教育观念，理论的教育应用程度与教学的创新才能得到了提升。这次幼儿园老师培训，我们更进一步理解和掌握了新课改的开展方向和目的，使我们的教育教学观念进一步得到的几个方面的体会：一、学习科
11、学的教育理论镇幼儿园吕园长首先总结了过去一年里，幼儿教育在省市级获得的优异成绩，然后简要阐述了幼儿教育科学理论方面的精辟要点，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，她们又结合幼儿园实际工作让我们理解如何在幼儿园尽心教育工作。接着英园长和我们一起学习了国务院关于当前开展学前教育的假设干文件，文件指示：必须把学前教育摆在突出位置，幼儿园教育工作应该坚持体、智、徳、美诸方面的教育互相浸透，有机结合，遵循幼儿身心开展的规律，符合幼儿年龄特点，注意个体差异，因人施教，引导幼儿个性安康开展，幼儿教育要面向全体幼儿，热爱幼儿，坚持积极鼓励，启发引导，合理地综合组织各方面的教育
12、内容，并浸透到幼儿一日生活中，充分发挥各种教育手段的交互作用，创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动与表现才能的时机和条件，以游戏为根本活动，寓教于各项活动中。伴随着热烈的掌声，镇教管办周主任来到了我们的培训中心，对我们进展了职业道德方面的教育。他认为：老师的职业是相通的，热爱事业、热爱孩子是第一位的，幼儿不同于小学生，孩子的自我保护才能差，是一生中良好的品德行为行车的最正确时期，好模拟，是非观念在萌芽时期等特点，要求我们幼儿老师要有更高尚的人格魅力，要正直、和蔼、温顺、得意，要因爱而美丽动人，我们要做到母爱般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上品质上给予浸透的影响，教育他们是非概念明
13、晰，引导他们能关爱别人劳动，积极乐观开朗，实事求是使他们老实，幼儿老师要有”敬业、乐业、专业、创业”精神，要公正的爱每一个孩子，我们带给她们的应该是最美妙，最公正，最无私的爱。二：学习技能技巧，进步个人才能这次培训给我们安排了骨干老师示范说课，跟着镇幼儿园领导和骨干老师学习，我们感受颇深。张老师的声音的机密示范说课让我们身临其境，在她手中简单的塑料瓶，一面小鼓，一把小米，摇身一变成了很好的教育资，成了孩子们游戏的用品，一会儿敲打小鼓，听发出什么声音，一会儿，把小米撒在鼓面用手敲打上让幼儿感觉声音振动，在这样的气氛中，孩子们乐此不疲。本次活动遵循幼儿的身心开展滚率，符合幼儿的心理特点，值得我们去
14、认真研究与学习。另一位老师的手指操示范课给了我们很大的启发，她结合实例，边背诵儿歌，边示范讲解，使我们在幼儿手指训练方面拓展了视野，把握了最新教学动态。通过这次培训，我知道了要转变教育理念，先进的教育思想理念，使我们幼儿老师必须考虑的问题。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，也是一个心交汇的心里场，假如老师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，老师自我情感表达是非常重要的，这直接影响到了活动成功与否。幼儿老师培训总结 篇4 转眼间，这次的幼儿园老师培训已经完毕，很荣幸自己可以参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有
15、意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿老师。经过两天半的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。一、读书，幼师生命成长的必须 在培训过程中，老师们扎实的话语根底令我钦佩，这些与读书是密不可分的，特别是吴克宇老师，年纪轻轻就已是学校的骨干老师，这与他的勤奋好学是分不开的，所以，我要读书，特别是一些经典书籍，还有学前教育的文章，写好读书笔记，从而也能进步自己的写作程度，语言才能，不断提升自己的业务理论素质，日日学习，终身学习。二、老师应具备良好的师德和职业道德 德高为师，身正是范，师德是一个老师的灵魂。能否成为一个好
16、老师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿老师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。三、广泛学习幼儿教育教学理论，提升教学技能 甘老师笼统的为我们解读新教材，为我们的教学理论起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了头活水，其他几位教学经历丰富的骨干老师又结合幼儿教育的五大领域特点，为我们详细、生动的讲解了课程特点及教学活动设计、组织与指导、环境布置，让我们理解如何在幼儿园进展教学工作。 这次的培训中，听到了各位同行前辈的经历之谈，我倍感荣幸，在以后的工作中，我会努力学习，加强自己的专业素养，丰富自己的理论经历，我相信在不久的将来，我将会成为一名优秀的幼儿老师。第 页 共 页
