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1、课 题24时计时法和普通计时法的互化课 型新 授主备人冯彩玲审 批 人冯彩玲学习目标1、 在具体的生活情境中认识，会进行24时计时法与普通计时法之间的相互转换，体会24时计时法在生活中的应用。2、感受和体验时间，建立初步的时间观念，养成珍惜时间的好习惯。3、激发学生在学习过程中的主体意识，体验数学知识的应用价值。学习重点探索出普通计时法与24时计进法转化的规律。学习难点会区别时间与时刻。学习方法情境引入、观察法、自主探索法、小组合作法。评价方案评价设计：1、通过提问检测目标1、3。 2、通过评价样题检测目标2。评价样题：1、用24时计时法怎么表示下面的时刻？首都百货 晚上10时关门 （ ）北京
2、广播电台 早上630开始播音 （ ）美少女战士 下午4时开播 （ ）2、用普通计时法怎么表示下面的时刻?肯德基 930开门 ( )颐和园 18时闭园 ( )图书馆 16时30分停止借书 ( )课前准备课件教 学 预 设 一、创设情境，引入新知。1、 课前谈话：同学们喜欢看电视吗？都喜欢看哪些节目呢？2、有没有看过春节联欢晚会啊？什么时候有？对，在每年的大年夜，和爸爸妈妈围坐在电视机前，一边收看春节联欢晚会，一边等待新年的到来，那是多么令人激动的时刻啊！想不想再回顾一下那时的情景？多媒体播放新年即将来临，全场倒计时的场面。你看到了什么？听到了什么？（0点钟声敲响，猴年第一天开始了！）也就是说一天
3、是从什么时候开始的？板书：半夜12时 0时3、新年的第一天，你做了什么事情觉得很有意义，到现在还记得的？跟大家讲讲，好吗？4、过渡：可能有些同学那天过得不是特别有意义，或者已经忘记了，想在明年春节的时候给自己计划一下吗？你可以把最想干的两三件事情写下来。二、自主探究，合作交流。 （一）教学普通计时法和24时计时法1、学生填写时间安排表。2、全班交流： （1）哪位同学想来介绍？一生在实物投影上边讲边拨钟，教师口述：从0时起一天开始了。提问：一整天结束了吗？（把时针拨到0时）旧的一天结束的同时新的一天又开始了！从这位同学拨钟的过程中，你发现时针在钟面上走了几圈？一共有几小时？（板书：两圈 24个小
4、时） （2）谁也想来介绍一下？请学生把安排表放到实物投影上说一说。3、两位同学写的时间怎么不一样呢？随机揭题：其实，它们是两种不同的计时方法，像上午7时，下午3时（板书）等这种计时法叫做普通计时法，（板贴：普通计时法），另外一种叫24时计时法（板贴：24时计时法），它们都是记录一整天中某个时刻的方法。4、改写：这是普通计时法，你能用24时计时法把它改写一下吗？这24时计时法，谁会改写成普通计时法？5、让我们从屏幕上再来看看它们是怎样计时的？多媒体演示，师讲述：半夜12时 中午12时 半夜12时0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1
5、1 126、比较两种计时法的异同。现在你能从图上发现普通计时法和24时计时法的联系和区别了吗？同桌之间互相交流一下。生交流师板书：普通计时法有时间词，24时计时法没有时间词；从普通计时法换到24时计时法，第一圈，时针指几就是几时，第二圈，时针所指的时刻还要分别加上12小时；从24时计时法换到普通计时法，第二圈时时针所指时刻减去12小时。作业设置1、 用24时计时法怎么表示下面的时刻？首都百货 晚上10时关门 （ ）北京广播电台 早上630开始播音 （ ）美少女战士 下午4时开播 （ ）2、用普通计时法怎么表示下面的时刻?肯德基 930开门 ( )颐和园 18时闭园 ( )图书馆 16时30分停止借书 ( )板书设计24时计时法和普通计时法的互化 第二圈普通计时法12 24时计时法有时间词 12 没有时间词 半夜12时 0时（24时）反思与感受
