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1、 8 水是什么样的 学习目标1、 能用各种感官直接感知水，并用语言描述所观察的水的形态特征。2、 会全面细致观察事物。运用比较的方法辨别物体的特征。学习准备1、 不同形状的装水容器：玻璃瓶、塑料瓶、锥形瓶、盆或水槽等。2、 水、油、木块、气球、注射器等。红、黄、白纸等各一张。 学习过程 留心观察： 1、水装在烧杯、锥形瓶内形状一样吗？将烧杯、锥形瓶歪一歪，水的形状变了吗？ 2、 透过装满水的玻璃瓶，分别观察红、黄、白纸。看到是什么颜色？半杯水和半杯牛奶比一比，哪种有颜色？ 3、在空塑料瓶中装入半瓶水，再用手轻轻摇动。听到了什么？ 4、 用手轻轻拨动水槽里的水，水在动吗？再将玻璃瓶中的水倒入水槽
2、中，看到了什么？ 5、用鼻子闻一闻纯净水和醋，有气味吗？喝点醋和纯净的开水，各有什么味道？ 6、你还注意到其它有关水的趣味现象吗？ 用心实验： 7、将水和空气分别装入注射器中，学生按压活塞，体积、形状等有什么变化？ 8、用手摸杯中的空气，有感觉吗？再摸杯中的水、玻璃球和木块有什么感觉？一般情况下，玻璃球和木块的形状会改变吗？ 9、列表比较（将水与其它物体相比较，认识物体的三种形态）： 比较形态液态气态固态举例 水不同相同 细心做题：10、水是什么样的？ 11像水这样没有固定-，会-的物体叫液体。除了液态的水，水还有-态的和-态的。空气没有-，也会-，但它摸不到。 12、对这节课写几句评价的话，并写出一个你还不理解的问题。 放心拓展： 13、怎样理解“水是生命之源”？ 14、说说我们保护水资源的方法。 15、水在我们生活中起什么作用？查一查：有关水的资料。地球的储水量是很丰富的，共有14.5亿立方千米之多。地球的淡水资源仅占其总水量的2.5%，中国水资源总量为2.8万亿立方米。中国水资源总量并不算多，排在世界第6位。
