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1、 湖北省罗田县严家坳中学电子教案专用模板课 时 计 划课题第八课 纸板的联想成型方法本课时内容纸板的联想成型方法教学目标1、知识与技能:认识纸造型的美感。掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行纸造型的创作。2、过程与方法:搜集动物、景物、人物的各种形象进行形体的概括，运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、有生活情趣、有创意的纸造型作品。学习装饰作品的欣赏方法，并能对作品进行评价。3、情感态度和价值观：通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系。培养学生的立体思维能力与设计能力，激发学生创造思维意识，学会运用纸材进行艺术创造的能力。教学重难点
2、重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。难点：纸立体造型的设计。造型构思，点、线、面、体的韵律组合。课前准备多媒体课时安排1课时 总第10课时教学过程一、教学过程：一）、简要复习引入课题我们以前学过动物图案的设计方法，同学们请看这个动物造型。（学生观看作品，思考）教师出示纸动物立体造型作品（可能是喷过漆的纸造型），让学生感受纸立体造型的美感。提问：1、这是什么材料制作的？2、你觉得纸造型有什么特点？回答：用纸制作的。形体概括夸张，效果像环境雕塑。（通过观察提问激发学生的好奇心与制作欲望，引发学生思考，从而为学习新课做铺垫。）二）、示范欣赏同学们说这个纸立体造
3、型像工艺品、环境雕塑，那么我们一起对比一下它们的相同与不同。教师出示教学课件，展示环境雕塑与纸造型、韩美林雕塑与纸造型。学生观看教学课件，了解环境雕塑和纸立体造型（纸雕塑）的共同点与不同点。教师引导学生看教科书，学习纸造型的成型方法，总结纸造型的特点，并重点演示动物造型的组合方法。教学过程学生学习纸造型的组合法，初步思考自己设计的内容。让学生了解纸立体造型的特点，形式是立体的（浮雕与圆雕），造型是概括夸张的（富有装饰性）。利用纸才的独特性，通过剪刻、折叠等技法完成。）三） 、讨论练习1、 教师引导学生进行纸雕塑的设计。（可采取讨论等方式）2、 如何将动物造型概括为几何形。3、 如何将动物造型设
4、计的有趣（如何创想）。4、 注意纸材的选用，注意作品的稳定。5、 学生通过讨论、观察教师的演示，充分完善自己的构思，可采用小组合作的方式，几名同学共同完成一件纸雕塑作品。6、 （设计构思是本课的难点。通过分析、讨论，使学生充分发挥想象力，可给学生一些参考图形，如图案、卡通形象，区分学生的思路。可根据具体情况采用灵活的教学方法，以减小难度。）四） 、课堂小结1、 教师将学生的作业进行展示，学生交流构思，相互评价。2、学生敢于并乐于展示自己的作品，谈谈自己的创意，如表现的情趣、如何制作成环境雕塑、放在什么地方更具效果等。（培养学生的艺术欣赏能力与文艺批评能力。）五）、板书设计第八课纸板的联想-成型方法纸立体造型的艺术特点纸立体造型的成型方法动物纸雕塑教学反思通过本课的学习，让学生能灵活运用纸立体造型的基本方法，制作出具有凹凸感的立体效果。使学生能够大胆创造，抒发自己的情感，作品富有情趣。如果材料选择与色彩搭配合理，效果更好。严家坳中学教学管理系列资料 版权所有：严家坳中学教务处
