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1、幼儿园中班音乐欣赏教案杯子会唱歌含反思中班音乐欣赏教案杯子会唱歌含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中,让幼儿激发对音乐活动的乐趣，能积极参与活动,愿意跟老师一起听音乐打节奏,并感受活动的快乐,使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处，快来看看幼儿园中班音乐欣赏杯子会唱歌含反思教案吧。 【活动目标】 1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。 2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。 3、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。 4、借助图谱、动作、游戏情景理解记忆歌词并学唱歌曲。 【活动准备】 杯子、筷子、咚咚锵的音乐。【活动过程】 一、听一听。 1、看一看:出示杯子,今天唐老师请你们认识一个朋友,
2、看看是谁呀？2、说一说:说说它叫什么名字?平时我们用杯子做什么？ 3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗? 教师:小朋友们，你们听杯子唱歌啦! 4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏）,引起幼儿兴趣。、好不好听?小朋友们想不想来试试？ （意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏,为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。）二、敲一敲。 、发餐具，请幼儿自由敲打。 、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗?3、跟着老师一起有节奏地敲打。教师:小朋友们真能干,敲的真好听,太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐咚咚锵。 三、试一试。 、听音乐
3、。教师:这首音乐真好听,刚才我们是拍手,现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。 2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。、提要求：前奏的时候我们点头,听好音乐跟着音乐节拍敲。 4、请幼儿听音乐敲节奏。 (意图:幼儿喜欢敲敲打打,让幼儿自己敲打，感受活动的快乐,并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。) 四、演一演。1、唱歌伴奏。 教师：这首歌是我们最喜欢唱的了,今天有这么多老师来看我们,我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。） 2、小朋友们太棒了，表演得真好,表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。 (意图：以表扬的方式,增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。小百科:杯子，(一种专门盛水的器皿)从古至今其主要功能都是用来饮酒或饮茶,一般容积不大。或在古代喝茶的杯子被称为盖碗。基本器型大多是直口或敞口,口沿直径与杯高近乎相等。有平底、圈足或高足。考古资料表明最早的杯始见于新石器时代。1
