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1、语文精妙试题举隅 有关专家指出，目前语文教育先进活泼素质化的课堂教学与老套呆板应试型的考试评价存在很大的矛盾与反差。则，要尽快解决矛盾，缩小反差，我们就必须在命题方面有所突破，有所创新。近年来，笔者在这方面进行了一些探讨与尝试。现提供相关题例，供大家参鉴与研讨。一、生字类生字的考查应是低年级的重点内容，而低年级的试题更应该在“趣高低工夫。要通过新鲜有趣、形象化的题目来引发学生的兴趣，刺激学生的视觉，从而唤醒积累，激活记忆。要利用汉字象形(结构)、表意及发音特点，让学生在做题的过程中有所发现和感悟，并享受做对题目时的兴奋与喜悦。例一，猜字谜1.左边人，右边人;一个走，一个跟。( )前左边木，右边
2、木;木加木，一片树。树( )2.太阳(“日字旁、底)四合院(“囗字框)西边有太阳( )四合院里长棵树( )例二，写出下面汉字的“姓和“名吃 春 车姓(ch)正 灯 能名叫(eng)草 菜 从姓( )深 尘 本名叫( )例三，做加法，写汉字1.sn+w=(八)r+q=( ) li+s=( )2.日+寸=时口+十=( )走+干=( )例四，照样子写字例五，看下面的字与什么有关，然后照样子连线例六，照样子组词(天上) ( )(明天) ( )(蓝天) ( )(天气) ( )二、词语类词语的考查主要包括理解与运用两个方面。理解应是不同语境中的分析理解，运用应是所设情境中的灵活运用，这样，精心找“点与巧妙
3、设“题就显得尤为重要。下面所举例题中大多是“语感性的题，因为教学重在培养语感，考试那么贵在检视语感，而考试的过程更是语感训练的过程。例一，根据句意理解词语的不同意思选择?西门豹中“闹的不同意思填括号。发生 折腾 害都是河伯娶媳妇给闹的。( )每闹一次，他们就收几百万钱。( )倒是夏天雨水少，年年闹旱灾。( )例二，照样子填补句子隆隆的雷声(响)起来。满天的乌云( )下来。网上的蜘蛛( )下来。清新的空气( )过来。对面的女孩( )过来。例三，按课文原句选词填空掠 闪 织 糊 穿看暗夜渐渐( )上天空。这凄凉的甜蜜浓浓地( )在心头。一束阳光( )过叶缝照在她的满头银丝上。云岭上( )过一群归鸟
4、。相同的白色翅膀在阳光下飞快( )过。例四，将“还“已这两个词选填到文中的括号里我母亲老了，她( )习惯听从他强壮的儿子，我儿子幼小，他( )习惯听从他高大的父亲我决定委屈儿子了，因为我伴随他的时日( )长，我陪同母亲的时日( )短。例五，在每一题的两句话中找出一组近义词画上横线1.这样的玻璃早就问世了。中国人民为新中国的诞生而奋斗。2.全中国人民的心一齐欢悦起来。珍珠鸟居然快活地啄起我的笔尖来。3.部队由东往西缓缓进场。新中国的国旗五星红旗徐徐回升。例六，仿照例句用带点的词补写句子这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服。(既又)白杨蔺相如威尼斯的小艇例七，照样子根据句意组词填括号在括号里填上带“精
5、的词语。王师傅(精于)雕刻艺术，他花费了毕生( )，( )研究制作。他的工艺品构思( )，工艺( )，受到人们的广泛称誉。例八，按要求写词语“看有多种方式，亲眼所见叫“目击，上级观察叫“视察。照样子写出三个以上的词语 。三、句子类关于句子的考查，传统考题大多显得机械复杂，且要求学生动笔写的内容太多，往往是少慢差费。现在我们提倡：多动脑，少动笔，教师画好龙，让学生来点睛。更多的时候答案只是一个词或一个短语，属于“短平快做法，而考查与训练的效果却大大增强。例一，各用一个词概括下面句子所叙述(强调)的意思你只能带一样东西。(少)转眼间三十四年过去了。( )最小的也有两千公斤。( )距离开放捕捞鲈鱼的
6、时间还有两个小时。( )大火连烧三天。( )总数达三十万人。( )例二，通过调整词序或加减字，将下面加横线的句子换个说法而意思不变1.“你离开德国这样久，有什么变化没有“你离开德国这样久， 2.“变化是有的，但是美丽并没有改变。“变化是有的，但是 。例三，写出下面几段话中四个带有“党员(党)句子的“言外之意老汉沙哑地喊话：“桥窄!排成一队，不要挤!党员排在后边!有人喊了一声：“党员也是人。老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。老汉忽然冲上前，从队伍中揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗排到后面去!老汉凶得像只豹子。例四，根据?跨越百年的美丽的文意，选择加横线的三个词语填括号这是她用全部的
7、青春、信念和生命换来的荣誉。1.直到她身后40年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。( )2.她美丽健康的容颜在悄悄地隐退。( )3.社会对女性的歧视，更加重了她但她什么也不论，只是默默地工作。( )例五，选择标点符号填括号这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡;树上的嫩芽儿也密了;田野里的冬水也咕咕地起着水泡这一切都使人想着一样东西生命。这段话中，表示解释表明的标点是( )，表示不再列举的标点是( )，用在一组内容相近的句式之间的标点是( )。例六，读下面的句子，按要求做题道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。1.改成表示感慨的句子：2.加上关联词语：3.解
8、释“难在哪里：4.举一个生活中的例子表明“难：例七，照样子补写打比如的句子例：林子里静极了。沙沙的足音，听起来像一曲悠悠的小令。1.街上热闹极了。2.公园里美极了。四、朗读类在书面考试中，学生的朗读技能能不能考查，需不需要考查我们的答复是肯定的。众所周知，考试是某种教学导向。多年来我们一直高喊“坚持以读为本，强化朗读感悟，培养良好语感，这一理念的落实，十分需要“朗读类的考试来实施正确导向。诚然，朗读是“口头活动，用“笔头来做不甚容易，但只要我们有了导向的意识，方法总是有的。例一，朗读下面的句子应分别读出怎样的语气，选择答案填序号怀念，伤痛;担忧，祈盼;体谅，抚慰;诚恳，热情1.“天哪!连一个清
9、分明楚的梦都不给我吗?思念母亲( )2.“他现在在哪儿上帝啊，保佑他，救救他，开开恩吧!?穷人( )3.“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。?月光曲( )4.“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。?月光曲( )例二，选择朗读下面句子时需要重读的两个词语打“1.二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。这个、成就 年轻人、取得果然、巨大2.如果不是我们，这些海龟基本不会受到伤害。我们、基本 如果、伤害不是、不会3.扁鹊早知道蔡桓公要来请他。知道、要 早、请蔡桓公、他例三，根据朗读重音选择句子要叙述的意思1.真是一株大树。赞叹树长得确实很大。不是朋友说的两株或许多株。2.当四周很安静的时候，蟋
10、蟀就在这平台上弹琴。弹琴的是蟋蟀而不是其他的昆虫。弹琴是在这平台上而不是其他的地方。蟋蟀在平台上弹琴而不是跳舞。例四，结合课文内容找出下面各句中需要重读的两个词语画上横线1.记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的。2.我最不中用，所以派到这儿来了。3.十万支箭，三天怎么造得成呢五、段落篇章类段落篇章类的题侧重于对语段或整篇文章在内容理解和写法特点等方面的整体考查。此类试题更应讲究整合性、拓展性和实践性，同时也更需要敏锐的发现捕捉与巧妙的设想设计，这样才有利于考查学生的综合性阅读能力，训练学生的综合性语文素养。例一，阅读古诗?闻官军收河南河北，用诗中的词句填空剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看
11、妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。这是杜甫“生平第一首快诗，“喜欲狂三字最直接地叙述了当时的心情。让诗人“喜欲狂的原因是“ 。“ 和“ 写出诗人因喜而生的“狂态;“ 那么是因喜而生的“狂想。例二，阅读?乡下人家中的一段话，做题假设是在夏天的黄昏出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1.文中的“他们是指 ，“它们是指 。2.文中体现吃饭时自由轻松，无拘无束的词语是 ;最能体现自然
12、、和谐的一个词语是 ;形象生动地写出了乡下人家风景如画的词语是 。3.用一句话概括出这段话的主要内容，要求点明时间、地点、人物和事情。这段话讲的是4.这段话反映了乡下人家生活的幸福 舒适 艰苦例三，阅读?詹天佑中的一段话，做题詹天佑经常勉励工作人员说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。( )大略差不多，这类说法不应该出自项目人员之口。他亲自带领学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点、测绘。( )塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。不论条件怎样恶劣，詹天佑始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路;晚上，他就在油灯下绘图，计算。( )为了寻找一条适宜的线路，他常常请教当地的农民。( ) 遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好;否那么，不但惹外国人嘲笑，还会使中国的项目师失掉信心。1.你觉得应该出自项目人员之口的说法是： 。2.根据文中句的意思，把以下成语写在相应句子后面的括号里。夜以继日 身先士卒不耻下问 一丝不苟3.这段话已用“分为三层，分别写了詹天佑的所(说)、所( )和所( )。六、想象与叙述类对于小学生而言，培养其创新思维能力尤为重要，而语文学习中的“创新思维那么更多的是想象与联想。我们在这方面的测试可以将想象与叙述结合起来，提供某些有利于引发学生思维的话题
