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1、少先队工作要真抓实干才能落实（通用）一个“老辅”对团中央青年部的肺腑之言据悉：五一长假一过，“全国农村少先队工作现场推进会”就要在四川省成都市召开了，这次会议的召开预示着农村少先队工作将迎来春天。 加强农村少先队工作不断是全国少工委的工作重点。由于在全国2.2亿中小学生中，有1.6亿在农村；农村少先队员的比例占了全国少先队员的80%；县及县以下的农村少先队组织占基层少先队组织总数的80%以上；农村留守儿童人数多达XX万。这是一组沉重的数字，一组不容无视的数字。然而，农村少先队工作受着各种条件的制约，如何使农村少先队事业的真正活泼起来还有许多咨询题值得研究。我想：这次“全国农村少先队工作现场推进
2、会”的召开，会针对农村少先队工作中存在的咨询题做一些实在的工作，为农村少先队工作指出方向，带来春天的希望。 我是一个马上退休的、从事农村少先队工作32年的少先队工作者，当过中队辅导员、大队辅导员、区（镇）总辅导员、县总辅导员。因工作变动，如今尽管不在“校内辅导员”之列，但也是自任的县少先队“校外总辅导员”，接着关注着甚至能够说是操纵着一个县的少先队工作。因而，我想以我的工作经历和对农村少先队工作现状的调研，谈谈肺腑之言：农村少先队工作要真抓实干才能落实。 一、真抓，就要领导注重、干线畅通、政策兑现、营建气氛。 1、领导注重 毛泽东早就说过：正确的政治道路决定之后，干部是决定一切的要素。一项工作
3、做得好与不好，取决于领导的注重程度。详细到少先队工作来说，教育局长和学校校长的态度决定着一个县或一所学校少先队工作效果。因而，领导对少先队工作的认识，是决定少先队工作命运的关键。目前，农村少先队工作得不到领导应有注重的非常普遍，究其缘故有以下几点： 首先是教育行政部门和学校的领导迫于应试教育的大环境压力，迫于传统的评价机制，对少先队工作有心无力。表如今重教学，轻教育，主要精力放在应试上，重智轻德，只要升学率高，确实是好业绩，一好能够遮百丑。 其次，农村师资缺乏，骨干教学人员缺乏的现实导致领导不得不将骨干力量放在教学上，对少先队工作敷衍塞责。我在调研中，一个大队辅导员向我诉说了她的苦恼：因其是教
4、学骨干，校长明白告诉她只管抓好教学，其余的不要考虑那么多。最后终于免去了这个大队辅导员，另找了一个不合适搞少先队工作的来抓少先队工作，从此这个少先队工作先进学校就不存在了。 第三，有少数教育行政部门的领导和校长的个人素养低下，对少先队工作缺乏认识；甚至独断专行，常常以个人性格好恶、心情好坏来决定对一项工作的注重程度，少先队工作往往是被遗忘的角落。 对一项工作的注重与否是思想认识决定的，这里面有个教育理念的咨询题。那么，谁来做提高领导对少先队工作的认识，转变其教育理念的工作？谁来催促领导把少先队工作纳入应有的议事日程显然，光靠辅导员的本身努力是办不到的。 2、打通干线 少先队工作在治理上有着双重
5、治理的特点。党委托共青团直截了当领导少先队，而少先队教育的对象在学校，详细做少先队工作的辅导员在教育部门的管辖之下，因而团、教两家必须共同携手，才能抓好少先队工作。 但事实上，辅导员特别是县镇两级的总辅导员，是在团、教两家领导的夹缝中，费力脑筋尽量把少先队工作抓好。团委部门对少先队工作有详细要求和考核，对少先队员的教育方式是开展丰富多彩的活动，“活动是少先队的生命”；教育部门要完成教学任务，保证升学率是重点，在安排工作和时间上，少先队工作常常被无视或挤掉。不要说团委部门对少先队工作单独发文，确实是团、教两家结合发文，执行起来也是往往干线不通畅，令辅导员老总们非常是为难，无所适从。久而久之，干线
6、不通畅的产生的恶果，就成了扼杀辅导员工作热情的利剑，也是少先队工作开展不好的主要缘故之一。 打通干线，必须从上而下。有了政令畅通，才能工作落实。基层少先队工作者希望有一个好的工作前提。 3、政策兑现 辅导员的待遇咨询题是一个少先队工作者十分关注的咨询题。有关部门对此曾出台了一系列政策。但是，不管是我的实地调研依然从“辅导员论坛”等渠道的理解，从全国看，落实了的好似不多。有的只是把文件存档了事；有的倒是把文件进展了转发，但仅仅是转发而已，并无下一步动作；也有的外表上按文件精神照办，但有名无实，空头支票一张。 就拿总辅导员的“位”来说吧：哪一级总辅导员应是什么级别，应该享受些什么待遇，文件上写得清清晰楚，如此有利于开展工作。可现实是：辅导员除了有工作的责任外，无位（确实是有“头衔”也是虚的）、无权。既然大家都是一般的教师，我凭什么听你总辅导员的安排？因而总辅导员的工作十分被动。
